初中英语教学中构建高效课堂的探究

沈忠发

（云南省丽江市宁蒗县大兴镇小凉山学校，云南 丽江 674300）

新课改的大形势下，高效课堂被提及的频率越来越高。认识到授课过程当中的诸多问题后，应该以更加清晰的目标来应对教学过程中的难题。打造高效课堂，是所有老师和学生相互之间配合，才能够做到的。在这个形式上面，每个人都必须要认真对待。我们总结归纳了一些，关于打造新课改的方法。今天我们来重点说下，如何让学生更好地完成学科学业，构建高效课堂。

一、教学思维革新，教学方式换代

教学过程应该紧跟着时代要求做出改变，现如今物质生活高度发达，很多教学方式已经明显有了落后的迹象。老师应该适应教学工具的更新换代，同时要把注重教学品质真正的发挥出来。真正良好的教学方式，应该是贴合时代要求，同时也可以充分满足课堂教学应用的。

例如新媒体教学，在教具上更新换代，早已经从很早之前开始了。但是真正将教学工具功能发挥出来，还是需要老师有适应能力的。教具的更新换代只是表象而已，这个事情最深层的本质是时代在催促老师教学思维上应该革新，应该跟上时代要求，甚至需要改变教学方式。这个过程，需要老师和学生之间相互磨合。构建高效课堂，老师是主导者更是把关人。没有人比老师更清楚课堂情况，所以在革新过程当中应该以老师个人的风格为主。不能直接一刀切讲究革新，尤其是英语教学这种需要阅读教学为主的学科。工具的更新换代，仅仅是为了适应教学，而不能替代老师。

二、老师主导授课，确立学生主体

在传统的课堂授课当中，因为各种设施不够完善、教学环境相对较差等等原因。课堂上不得不以老师为主体来完成授课，从而导致效率较低，只能依靠老师不断地催促才能完成授课的授课。这样做，导致学生的自我思考能力在逐渐地下降。甚至，导致整个教学过程越来越拖。

老师作为课堂主导、同时兼顾课堂主体，很难分出更多的精力来监督学生的学习情况。只能用课外作业等手段，来进行检查。但是这种是治标不治本的，根本没有办法完善教学中的缺陷。如今教具在更新换代，教学过程中的主体应该向学生转移。老师在授课的时候，起到协同和监督的作用。只有这个样子，才能让老师在教学过程中有更多的发挥。让学生作为课堂主体，老师就可以重点关注学生学习中的难点。完善教学过程中的缺陷，更加方便老师对学生学习情况的掌握。这点而言，是老师要注意的东西。改变教学思维，改变教学过程中的主体。

三、培养学生自主、独立的学习模式

教学过程当中，老师的主导地位，已经延续了几十年。想要改变教学方式，打造高效课堂。那就必须培养学生自主学习的能力，养成学生自主学习的思维，完善学生自主学习过程中的授课措施。在初中阶段，学生的学习模式尚未固定。这个阶段当中，老师充当引导者的角色。

从日常教学当中，应该让学生充分认识到自学知识的重要性。培养学生有自学意识和观念，养成学生良好的学习习惯。同时，老师作为整个课堂上影响最大的人，应该主动帮学生创建良好的学习氛围。好的学习氛围当中，老师可以在教学过程中更加轻松。打造高效课堂的宗旨，就是让学生更加自主化。让学习过程中的东西，更加简单化一些。这个过程是真正的锤炼学生学习能力的过程，可以让学生有更加清晰的认知。

四、综合发展，全面提高

构建高效课堂，完善教学理念。这是个漫长的过程，在过去的教育当中，我们已经收获了巨大的成功。国家在几十年的发展中实现了飞跃，这其中教育的力量不可忽视。同时教育的成就也是有目共睹的。教育是国之重器，是关乎国家命运的重要基石。打造高效课堂，提升老师对学生的了解，不仅可以让学生的学习成绩提升，最重要的是可以让问题学生得到老师更多的教育。

教学过程当中，应该综合发展，全面提高。在过去教育领域的巨大成功来说，未来我们依旧有着巨大的潜力。回顾过往，展望未来。课堂教学的成绩提升，打造高效课堂的必要性是毋庸置疑的。所以，老师应该积极跟进时代发展。完善革新过程中的各种漏洞，完善教学过程中的各种缺点。真正做到，在课堂上教学育人，为国家输出高素质人才。打造高校英语教学课堂，完善教学过程当中的缺陷。教学过程是老师和学生之间的磨合，需要老师和学生更好的交流。在新的教学环境下，要有更新的思想去完善教学过程中的东西。老师的思想观念，同样要更新换代。让学生综合发展，全面提高。

结束语：

教学过程当中，对于构建高效课堂，应该拿出行之有效的办法来。老师在这个过程当中同面临着前所未有的挑战，因为社会需求的关系，新型教育中的一切方式，都需要老师去摸索开创。所以在教学授课过程中，老师要做到对学生的情况彻底掌握。