巧用多媒体技术提高小学劳技课堂教学效率

殷婷婷

(浙江省杭州市萧山区党湾镇第一小学 浙江 杭州 310000)

对于小学阶段具有最强应用性和实践性的学科——劳技课。劳技课能够有效的培养学生劳动意识，与此同时学生的动手能力也有很大程度的提高。因此我们需要紧跟时代的潮流，把握先进科技与课堂的结合，更直观的为孩子们呈现劳技课。加之图片、影片、音乐等双重作用的效果，更好的将抽象化为具体，帮助学生更好的学习和领会，由此以来劳技课的效率就将得到有效的提升。

1.合理创设情景 激发学生兴趣

兴趣对于学习质量的影响是不可小视的。对于兴趣使然的事情，孩子们能够在兴趣的引导下高效的完成今天的任务，学习到今天的知识。因此我们教师朋友们需要创立一个能够有效激发学生对于劳技课堂学习兴趣的良好课堂氛围，并且将所需要教授的重点采用多方面的教学方式，并且存在于这个良好的环境中，那么学生对于陌生知识的接受程度相对来说就有一定程度的加深。情景的创设往往是需要依赖课堂所教授的内容，我们教师需要学会运用多方面的教学方式，例如：图片、影视、动画等能够调动起小学生兴趣的方法。在这样的情况下，能够很好的激发起学生学习的劲头，以及对于知识的渴望。我们需要突破传统的教学模式以及教学情景，将全新的富有朝气蓬勃的课堂展现在学生的面前。

2.充分运用多媒体 烘托课堂氛围

多媒体教学能够有效的针对需要学习章节的特点，在加上不同年级学生对于劳动技能的掌握程度不同，从而给出适合的教育教学方式。加之传统教学手段相互结合，进而能够有效的将学生们的积极性调动起来，进而整体的课堂氛围就得到一定程度的把握。孩子们也能够通过多媒体这个大平台，找到更加符合自身发展需要的教学资源，进而实效教学效果的最大化。并且多媒体技术写运用可以打造老师在以往的课程中所不能呈现的效果。让学生对于自身所学的文化予以丰富的了解，打造一个知识韵味浓厚的课堂氛围。

3.利用资源共享 拓宽教学内容

我们在劳动技术课堂上所教授的知识，都是从我们优秀的中华民族传统文化中而来的，因此是来源于生活之中，但是又可以说是文化的瑰宝。鉴于我们所教授的知识的背景，以及小学生年龄心智的发展程度，因此难以真正透彻的认识到事物的本质，以及我们教授知识的真正内涵所在。另一个方面，对于教师的培养，随着时代的更新换代，不会也不可能随时跟上时代的步伐，因此常常会出现知识储备不够用的地方，。因此就需要我们利用网络这个大平台，切实受到资源共享的大福利，能够与同学们一同学习，一同进步。为孩子们打造良好的学习氛围和学习背景，更加完善所教授的知识。对于文化的讲授，可以采用书籍朗读或电影等艺术形式，进而更好的开展高校课堂。教学内容的拓宽，不仅学生对于课堂的求知欲望增强，也可以从另一个方面加强我们教师的学习和进步。

4.利用先进技术 改进学习方式

传统的劳技课堂往往是以培养学生劳动技术为主导的，但是现阶段的要求逐渐加入传统文化、民俗的学习。因此多媒体等新进技术的运用，能够将我们讲授课程的整体过程丰富有趣起来，将整个物件的制造过程完完整整的展现出来。在课前，学生充分了解到文化背景之后，必将对其产生浓厚的兴趣，我们需要仅仅把握这个兴趣，对于学生的想法与观点，不做过多干涉性的评价，因此学生能够在本节课中自由的展示自己的才华，学习的高效性必将展示得淋漓尽致。学生的学习自主性也有一定程度的提升。

5.科学使用多媒体 完善教学方法

创新是学生最具有天性的行为，特别是在劳技课堂上，孩子们动手制作东西时，创造性的思维处处可见。我们应该充分利用多媒体，将教学通过多种效果展现，从而给与学生不同的课堂体验。在制作一个东西的时候，我们可以采取让学生通过已有渠道的理解，先行进行相关的操作，进而再通过丰富有趣的多媒体教学，这样不仅兼顾了学生丰富的想象力以及强大的创造力，并且对于课堂知识的额导入以及教学方法的完善都有很大的促进作用。很好的激发了教师和学生。

对于有效的提高小学劳技课堂的效率，就要学会充分的运用多媒体技术，将课程生动起来，不仅能够调动起学生的兴趣，更可以在未来的生活中，培养他们对于劳动的热爱。多媒体技术的运用将有效的向他们展示关于动手劳动的技巧和方式。这条路是曲折而又漫长的，我们需要共同为之努力，敢于创新，并且有效的付诸于行动。