初中信息技术高效课堂的构建

梁健军

(广东省云浮市新兴县环城中学 广东 新兴 527400)

现如今，科技发展的如此迅猛，教师应该跟随这一趋势，对于信息技术的高效课堂的构建给予一定程度的重视，这门课程不仅关乎学生的综合素质的培养，还关乎学生的未来发展，毕竟未来是互联网的时代，不懂信息技术将会寸步难行。但是，纵观这么初中课程，从事初中信息技术的工作者只是将其看作是门普通的课程，没有意识到它的重要性，压抑了学生的学习潜力，使得课堂的教学效果不断下降。本文主要从构建初中信息技术高效课堂的必要性入手，围绕如何构建初中信息技术的高效课堂而开展，提出几点建议，以便学生和教师更好地了解信息技术的内涵。

1.初中信息技术高效课堂的构建的必要性

近年来，信息技术已经成为家家户户的必需品，人人无时无刻不在使用着信息技术，未来的社会也将离不开信息技术，因此，初中生作为社会栋梁，更加有必要熟练运用信息技术，甚至达到精通的地步，才能更好地适应社会的飞速发展。因此，在初中教学过程中，教师一定要突破传统教学方法和教学模式的局限，大胆创新，充分利用信息技术提升课堂的高效性，提升学生的技术水平。

2.初中信息技术高效课堂的构建策略

2.1 强化思想，促进学习。信息技术的发展已经越来越快，而且顺应着时代发展的潮流，同时已经走进了我们生活中的各个方面，不管是航空上，还是衣食上，信息技术已经成为了我们现在离不开的东西。所以，学好信息技术已经成为了未来公民的基本能力要求，同时也是能够融入未来生活的保障。初中生因为传统应试教育的影响，同时加上老师的影响，在进行信息技术学习的时候都是比较容易受到忽视的，所以老师一定要重视起来对初中生信息技术的培养，保证他们未来生活的顺利进行，带动学生对信息技术的学习热情，构建更加高效的课堂，奠定一定的信息技术基础。老师在进行教学的时候，一定要引导学生正确地来认识信息技术，让学生能够明白信息技术在社会中的地位，把信息技术的学习融入到正常的教学中来，为以后的更深度的学习做好铺垫。通过积极的引导，把学生心中对信息技术的不重视给过滤掉，让学生重新的明白信息技术的作用，提升他们学习信息技术的兴趣，构建更加高效的课堂。

2.2 分层教学，关注能力基础。初中上处于一个正在发育的时期，在学习方面也是存在着一定的差异，每一个学生都有自己的学习特点，有的学得快，有的学得慢。所以，根据学生的实际情况来进行分层式的教学，能够在学生的基础上实现教学的效益最大化，来满足学生们对知识的渴望，同时提高学生学习的积极性。例如，在进行Word学习的时候，有的学生在掌握的时候，学习的快，老师就可以对他们来进行下一层次的教学，加强他们学习的效率。对学习比较慢的学生，老师也不能进行太过着急地催促，让学生在逐渐的尝试中充分地感受到知识的应用，打好坚实的基础。分层式的教学在进行课后习题训练的时候，也会体现出来，对一些基础好的学生，老师就可以布置一些难度较大的题目来让学生进行完成，而基础不好的老师布置的题目应该更加的接近基础性的东西。让学生在进行学习的时候，不会因为太难而放弃探索，让学生自主的探索，来进行一定的创新，促进学生信息技术的发展。

2.3 优化教学，激发自主学习。信息技术的学习过程是一个比较枯燥乏味的过程，而老师对自己的教学模式来进行一定的优化，能够带动学生们学习的乐趣，促进学生们学习的发展，让学生能够自主的来进行学习。改善教学的模式，提升学生的兴趣，最好的方法就是进行一定的课堂互动性，增加学生的动手实践的机会，增强他们自主学习的意识。例如，在进行键盘指法学习的时候，一般采用的都是金山打字通来进行学习的，通过软件的应用，加强学生的课堂参与，同时里面还有一些小游戏，可以让学生掌握了键盘的指法以后，通过小游戏来进行联系，初中生总是对游戏特别的喜欢，加强学生自主学习的感觉。学习邮箱的时候，老师也可以让学生通过邮箱来进行联系，加强信息技术的实际应用，增强教学的效果。同时在进行教学的时候，老师可以划分小组，同时进行一个项目的操作，比如同时进行对一篇文章的撰写等，通过对文章格式的要求，来加强完成的难度，让学生有一个探究的过程，满足他们课堂主体的感觉，培养他们学习知识自主意识，掌握更多的信息技术。

3.结语

高效课堂是一种新兴的课堂理念，也是检验教学模式和教学方法的有效途径之一。它从学生的实际情况出发，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，利用恰当的信息技术以及正确的教学手段，激发起学生的学习兴趣。因此，从事初中信息技术的教学者一定要在此基础上，深化对高效课堂的认识，提升教学质量，创造良好的学习氛围，为学生的未来发展添砖加瓦。