现代小学家庭教育误区以及对策分析

江苏省苏州市桃坞中心小学校 尤 洁

小学是教育的最好时期，特别是家庭教育，是孩子发展中非常重要的一部分，家庭教育能够帮助孩子形成自主学习的意识，如果教育方式正确，还能充分挖掘孩子的潜质。探讨家庭教育的禁忌并采取合理的教育方式，对孩子的性格以及品质培养都具有非常重要的作用。

一、小学家庭教育的意义

父母以及其他的年长者在家庭中对小学生展开教育，在抚育、培养以及教育等多方面起着非常重要的作用，良好的家庭教育能帮助孩子提高在学校接受教育的质量，减少再教育的困难，对孩子的思想品德、聪明才智、个性、爱好起着重要作用。家庭教育中，父母的教育方式、家庭氛围都会潜移默化地影响孩子的性格。家庭是孩子主要的生活环境，父母也是孩子接触最多的人，所以家庭教育在孩子的行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。增加父母对家庭教育的重视程度能够帮助他们认识到孩子的性格受家庭教育的影响，从而能够改变家庭环境对孩子造成的不利影响，帮助孩子塑造优秀的品质，建立一个和谐美好的家庭氛围，使孩子在一个幸福快乐的家庭中成长。

二、家庭教育误区

1.忽视孩子的心理健康教育

家庭教育中如果忽视对孩子的心理健康教育，将很容易使孩子出现不良的心理问题，比如孤僻、抑郁、逆反等不良心理，对孩子的发展具有极大的限制性，会不爱学习、对同学态度不好，严重的甚至会形成暴力倾向。近年来，小学生心理障碍发生率只增不减，这不仅是学校教育的问题，家庭教育出错才是最大的发生因素。家庭是小学生成长的主要场所，家庭教育方式不当以及家人对孩子的不关注，忽视孩子的心理健康都会造成孩子的心理障碍，对孩子未来的发展造成极为不利的影响，所以心理健康教育在现代家庭教育中应该引起父母的高度重视。

2.过度溺爱孩子

过度溺爱孩子是最典型且最常见的错误的家庭教育方式，虽然爱孩子是父母的天性，但是过度宠爱孩子则是父母的过失，溺爱会使孩子出现任性、挑食、蛮横等这些不良品质，甚至当父母在对孩子千叮万嘱时，孩子表现出不理会的情况；总是与父母唱反调，挑战父母的权威；变得自私自利，没有同情心；不会关心他人，凡事高人一等。小学阶段就过度溺爱孩子，随着他们年龄的增长，需求会不断增长，家庭一旦不能满足他们的需求，就容易做出什么过激的行为，这样的孩子会变得懦弱、没有主见、做事畏首畏尾、容易被其他同学以及朋友忽略。过渡溺爱是现代家庭教育中经常会出现的一种教育误区，会严重影响孩子的品德教育。

3.对孩子期望值过高

在现今的家庭教育中，仍然存有一些落后的教育观念，这些不良的教育观念不仅会阻碍孩子的正常发展，还会对孩子的心灵造成一定的创伤。比如，在家庭教育中，父母对孩子的期望值过高，会给孩子布置很多任务，或者强迫孩子加入一些他们不感兴趣的培训班，给孩子的身心带来很大的压力，加重了孩子的精神压力而形成许多不良的情绪，如忧虑、紧张、愤怒以及抑郁等。孩子为了满足家庭的期望，会在心理以及身体上给自己施加很大的压力，对自身造成一定的伤害。小学阶段本来是孩子发展最好的阶段，如果精神压力过大，无论未来是否成功，都会给孩子心灵上带来影响，有些影响甚至会一辈子伴随着他们。这是家庭教育中父母经常会形成的一个误区，所以为了让孩子在小学阶段得到更好的发展，应该防止这种观念的产生。

三、如何加强家庭教育

1.培养孩子的抗挫能力

孩子终究会离开家庭独自面对社会和生活，在这个阶段肯定会遇到各种各样的挫折，所以培养孩子对挫折的抗击能力，对于孩子未来的发展具有重要意义。父母可以要求孩子进行实践锻炼，从而培养孩子的抗挫能力，在要求孩子做一件事的时候，要让孩子首先明确做这件事的目的与意义，这件事情必须符合小学阶段孩子的实际能力，提出一些做事的具体要求。在孩子做事的同时，父母可以鼓励他们克服困难，坚持到底，允许他们在实际中有失误，不过分苛求，不能因害怕孩子吃苦而中途停止锻炼。通过这样的方式，可以培养孩子的抗挫能力。家长毕竟是孩子的第一任老师，所以父母不能只将孩子的教育完全寄托给学校，特别是小学时期，孩子与父母接触的时间更多，所以家庭教育的意义显得尤为重要，在家庭教育中锻炼孩子对挫折的抗击能力，就会增加孩子在面临困难时的勇气，让孩子更加优秀。

2.以身作则，提高自身素质

父母应该以身作则，从孩子小学阶段就提高自身素质，从小就培养孩子的优良品质，培养孩子优良的作风，可以经常让孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的自理能力和自立意识，形成勤劳做事的习惯，具备助人为乐的美德，是孩子学会做人的根本。父母是孩子的第一位老师，所以家庭教育尤为重要，以身作则更为重要。在培养孩子优良作风的时候，父母应该言传身教，可以分配孩子做一些家务事，交给孩子任务，让孩子独立去完成。还可以培养孩子的节俭意识，不能让孩子无所限制地花费，也不能大手大脚，这些需要父母在日常生活中对孩子的花费有所限制，在孩子面前应该勤俭节约，并从家庭方面考虑问题，培养孩子勤俭节约的素质。

3.根据孩子的兴趣培养特长

小学阶段是培养孩子兴趣与特长的最好时期，让孩子培养多种兴趣对孩子未来的发展具有很重要的作用。家庭需要尊重孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣爱好，有了兴趣与爱好，就有可能让孩子得到更好的发展与进步。尊重孩子的个性发展，就要针对孩子的个性、特长、兴趣爱好进行引导，并给予更多鼓励、支持，只有这样才能发挥家庭教育的作用，为孩子个性拓展提供广泛的空间。绘画、围棋、舞蹈、钢琴、书法、英语等的培养最好的年龄阶段都是小学时期。家庭教育引发小学生对这些才艺的兴趣特别重要，如果父母具有某一方面的才能，孩子在与他们的不断接触中会产生一些兴趣，并想去学这些特长，也想和父母一样厉害。根据孩子的兴趣培养特长，会让孩子因为学会这些特长，具有某方面的能力并运用这些能力去展现自己，提高自信心。

4.多听孩子的意见与感受

家庭中每个人的感受大多不一样，小学时期孩子也会有自己独立的思想，个体间存在差异，所以父母在家庭教育中不能否定孩子的感受，应该多听孩子的意见与感受。孩子如果有好的感受，就会有好的行为，才能有好的品质。现代教育发现，教育重点表现为发展孩子的个性，所以父母应该多听孩子的意见与感受，帮助孩子找到他们的定位，并将他们自己的个性和潜能发挥到极致。在家庭教育中，父母应该尊重孩子，多听孩子的意见与感受，不将自己的意识强加于孩子身上，不把孩子当作附属物或私有财产，将自己的期望强加于孩子身上，让他们去实现家庭未能实现的愿望或理想。小学阶段的孩子已成为有思想的独立个体，应该得到家庭的尊重与平等对待，为了实现这一点，只有多听孩子的意见与感受，才能给孩子一个广阔自由的发展空间，让孩子实现个性发展，培养孩子的主动精神和创造力，引导孩子成才。

5.正确把握表扬与惩罚

正确的表扬与适度的惩罚能够加强家庭教育在孩子身上发挥的作用，可以通过夸奖的形式培养孩子的自信，但是也不能夸大其词地运用表扬的语言，需要讲求方式方法。当孩子勤奋时，不夸孩子聪明；孩子学习有所进步，可以夸奖孩子这一次学习有所进步，有进取的精神，而不是夸奖他们聪明等。另外，在孩子做错事的时候还需要给予一定的惩罚，惩罚也是爱的一种表现，让孩子体验到后果，才能让孩子知道对错，知道什么事情可以做，什么事情不能做，避免让孩子产生走向歧途。

6.提升家庭教育水平

小学教育阶段，家庭教育是孩子进入学校接受教育的基础，又是学校教育的一种补充和延伸，为了适应现今社会对家庭教育提出的需求，并让孩子接受的教育与社会接轨，更轻松地面对不断发展的社会，需要提升家庭教育的水平。首先需要转变父母家庭教育的观念，从转变家庭教育观念开始，提升家庭教育水平。以往的家庭教育中，孩子扮演的角色是寄托了父母的期望与理想，现今家庭教育主要是将孩子培养成为一个有理想、有道德、有文化的全方面人才，为了让他们的未来更加精彩，并可以为社会贡献一份属于自己的力量，让他们更好地适应未来的社会，展开幸福生活。其次，提高家庭整体的文化素养，接受现代社会的发展，学会新科技、关注现代社会的发展动向，从而让孩子的发展跟得上这个时代，无论是在学习还是思想方面，都能够很快融入其中。不仅如此，提高家庭成员的文化素养，还可以接触到一些关于家庭教育方面的知识，父母可以针对自己家庭教育中存在的问题，选择适合自己家庭孩子的教育方式，通过科学的借鉴以及引导提升家庭教育的水平，从而帮助孩子成为更好的自己。

总之，现代教育主要是为了培养现代化的高素质复合型人才，所以为了培养社会所需人才，应该从家庭教育出发，家长应该端正态度，转变家教观念，提高家教水平，从而将孩子培养成全方面发展的新人才，在未来为社会贡献一份自己的力量。