小学语文作文教学的训练要点阐释

江苏省宝应县广洋湖镇中心小学 李廷亮

小学语文作文教学主要是针对学生写作进行合理训练，在写作训练中能够形成会写、能写能力，从而提升语文思维和成绩。小学生语文素养不高，各方面能力相对比较薄弱，所以在语文训练之中必定存在一定针对性，因此要求学生在实际训练中能够掌握关键点，只有这样，才能够取得良好教学效果，为学生学科素养的提升奠定基础和保障。

一、小学语文作文教学要点阐述

在语文作文教学中，需要对学生写作进行合理训练和分析，学生只有掌握具体要点内容，使得教学活动更具备针对性和实效性。下面对小学语文作文教学训练要点进行阐述和分析：

1.基础知识积累。在语文写作教学中，教师要对学生作文进行训练，主要内容就是注重基础知识衔接，语文写作是建立在知识不断积累的基础上，需要学生具备丰富经验和感悟，善于使用文字展示出来，进而可以形成写作。因此，语文训练要点之一就是基础知识积累。

2.素材构思。作文书写需要基于一些素材，通过大脑反复构思转化为文字表达出来，小学生思维意识比较薄弱，对于作文的掌握不够深入，在具体写作期间必定存在一定困难。因此，在小学语文写作训练之中，教师要对学生思维进行针对性训练，强化学生对知识的掌握和了解，从而不断提升语文写作效果。

3.写作技巧掌握。在写作之中需要对文字进行全面加工分析，此项工作具备一定技巧性，所以在实践教学中，需要结合学生具体情况进行针对性训练。使得学生可以深度掌握写作技巧和能力，将其不断使用在写作之中。

4.激发学生兴趣。写作还有一个需要关注的点就是激发学生兴趣，兴趣不高的学生会对学习失去兴趣，因此在实际教学中，教师要注重兴趣激发，自觉融入写作教学之中。

二、小学语文作文训练教学的有效对策

1.激发学生写作兴趣

在语文教学中，教师在进行写作训练期间要激发学生学习兴趣，使得学生可以带着兴趣进行写作，也就是说，教师需要在教学之中设计一些充满趣味性的游戏内容，使得学生可以在玩中享受乐趣，在写作之中玩耍。例如：在部编版写作“动物园旅游”主体作文时，为激发学生写作兴趣，教师可以组织学生对动物园旅游的情境进行扮演，观察里边的动物，学生可以扮演动物，可以扮演游客和导游等不同人物，调动学生学习兴趣，使得课堂教学充满趣味性，教师要求学生对扮演过程进行回忆，书写出吸引自我以及真实参观过程的经历和感受，教师注重合理引导，使得作文具备可读性，便于人们欣赏。

2.强化基础知识积累训练

在小学语文写作教学中，为使得学生能够顺利书写出文章，就要注重对学生基础知识积累的训练。只有学生在实际生活中懂得积累，才能够为写作提供更多素材和基础，在写作之中，教师要善于借助各种手段完成基础积累的终极目的，比如教师可以组织学生结合实际情况进行故事交流。结合作文主题内容设置一个故事互动会，要求学生可以结合写作主题共享一些生活中经历的真实事件，学生之间强化互动，进而可以促进学生基础积累，为写作提供更多素材。比如：在学习部编版写作“最尊重的人”时，教师可以开展主题研究会，使得学生将记忆最深刻的内容分享给班级其他学生。在开展写作阅读过程中，懂得基础知识积累和掌握，对于学生来说具有不可忽视的价值。

3.注重学生写作思维训练

在语文写作教学中，注重培养学生写作能力，在整个过程中注重对学生的思维能力进行训练，进而使得学生的思维意识得以提升，可以直接面对写作各种要求。思维训练主要是针对学生作文构思以及想象力，第一，在构思上，因为学生自身素养不高，作文认知薄弱，所以在讲述基础知识时要使得学生深度认知。第二，在想象力培养工作上，教师可以使用头脑风暴和思维导图开展思维创造力训练。比如：在进行部编版“我喜欢的……”内容教学时，教师可以使用思维导图对题目进行发散，使得学生展开想象，通过头脑风暴形式进行搜索和分析，学生在课堂上勇敢表达自己思想，然后针对主题进行探究，分享实际生活经验，强化对基础知识的认知，提笔之后有话可说，以此不断提升小学语文写作效果，为学生未来发展提供有利条件。

总而言之，作文教学属于一项非常复杂的工作，也是一项关乎学生健康成长和能力提升的工作，所以教师要意识到作文教学的价值，在实际教学中善于使用各种合理教学方式，从不同角度提升学生能力和素养，使得学生能够在实际学习中养成良好的写作习惯，对实际生活进行观察，为写作积累更多素材，教师在整个过程中要善于指导，为全面提升学生综合素养和写作能力奠定基础。