如何有效开展小学英语作文教学

江苏省盐城市大丰区白驹镇洋心洼小学 刘 露

由于语言的差异，小学生在刚接触英语的时候会有抵触心理，对于原本就对英语不感兴趣的学生来说，学习英语作文更是难上加难。所以小学英语教师在教授英语的过程中，应该先从难点攻破，从作文方面入手，将教学内容与有效的教学方式相结合，让学生对英语不再有抵触心理，进而激发学生的学习兴趣，为学生以后的英语作文学习打下良好的基础。因此，小学英语教师在教学过程中，应该从英语作文方面寻找突破口，让学生在兴趣教学中发现英语的独特魅力。

一、扎实学生的英语基础

在学习英语的过程中，首先要做到的是打好基础，也就是让学生快速掌握英语单词。但在传统的教学中，教师往往采用的方法是让学生“多记多背”，这种方法虽然可以让学生短期内记住单词，但是在知识的积累之下，学生对单词的记忆会渐渐薄弱，所以教师应该顺应新课改，通过引导的方式，让学生探究适合自己、属于自己的记单词的方式。学生通过挖掘记单词的方法，不知不觉对英语产生了一定的兴趣，当然，只有熟练掌握了单词，才能在写作中表达出想要表达的内容。因此，教师应该运用合理的方式让学生深刻记忆所学的单词，才能为以后的写作打好基础，进而提升英语写作能力。

比如，在讲解三年级Unit 5 “look at me”这一单元中，首先，教师应该明确教学目标是让学生掌握本单元的词汇并能将这些词运用到句子中，同时也要让学生理解中西方对待赞美的差异。其次，教师针对这个单元中的一些单词，通过一些有趣的方式来表达这些单词的内涵，不仅可以让学生通过自己的方式快速记忆单词，同时也可以让学生在写作的时候能够将这些单词合理运用到作文中。最后，教师把这些词编成一段对话，把其中的角色分饰给学生，让学生在表演的过程中再一次加深对这些词汇的理解。因此，教师在教学过程中应该把单词作为教学的基础，贯穿在整个教学过程中，进一步提高学生的英语写作能力。

二、培养学生的英语思维

英语在结构上与学生所接触的母语有很大的不同，同时在生活之中形成了一种固定的汉语思维，也形成了固有的说话习惯，所以想要提高学生的英语写作能力，使他们更快地接受除母语之外的第二语言，避免学生在学习英语时出现汉语式造句，就必须要采用一定的方式来培养学生的英语写作思维。为了改变学生的汉语式思维，可以将一些英国小故事贯穿在教学内容中，也可以让学生在课下阅读一些有寓意的英语小短文，让学生用心体会英语与汉语的不同之处，同时也可以培养学生语感，进而培养学生的英语思维。因此，教师在教授小学生时，应该从学生的角度出发，寻找合适的教学方法，从而让学生快速吸收所要学习的写作知识。

例如，在教授小学二年级Unit 1 “She’s my aunt”时，首先，教师应该确立教学重点是让学生认识家庭中的成员，并能够用英语来介绍自己的家庭成员。同时，在上课讲解之前，教师应该让学生把家庭成员的照片带到课堂中，在课堂上创建生活情境，引导学生产生询问的欲望。在上课的时候，让学生把家庭成员的照片拿出来，创建一个“找一找”的游戏，比如说教师提问：“爸爸的爸爸叫什么？”学生把这个家庭成员快速找出来，教师对于答对的学生做出奖励。在做这个游戏的过程中，学生通过大脑的快速思考，得出想要的答案，无疑是锻炼了学生的思维能力。最后，教师可以让学生把这节课学习的内容进行记忆，在培养语感的同时也锻炼了学生的英语思维。

三、增强学生的阅读量

在考试中，一般会规定写作方向、写作的词数以及写作内容，让学生运用自己所学的英语知识更加具象地写作，这样的规定性写作可以减少学生思考题目的时间，让学生集中所给出的方向进行联想，构造比较完整的写作思维。但是在真正的考试写作过程中，由于学生平时的阅读积累量较少，常常无法将自己所想的内容用正确的英语表达出来，同时也无法真正达到考试中的写作要求。因此，教师为了改变学生在写作中的现状，应该在上课之余增加学生的课外英语阅读量，让他们在体会文章内涵的同时进一步提升英语写作能力，让他们在考试中能够将自己的观点通过熟练的英语表达出来，从而提升学生的英语水平。

例如，在学习完《I love reading》这一单元以后，首先教师应该将这一单元中所提到的阅读的好处一一列举，让学生在课后应该学会阅读，从阅读中学到更多的知识，激发学生对于阅读课外书籍的渴望。其次，教师可以将比较优秀的英语课外读物推送给学生，比如《小学生英语周报》《21ts century》，让学生在阅读中体会英语的乐趣，并从优秀的文章中掌握写作的技巧。最后，让学生根据优秀的范文进行知识总结，然后再根据作文要求将所学到的技巧运用到作文中，为自己交上一份满意的答卷。因此，教师应该引导学生去阅读课外书籍，让学生自主学习，从真正意义上掌握写作的方法，进而提升学生的学习效率。

综上所述，小学英语教师应该从学生的角度出发，挖掘适合小学生的写作教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够从内心真正学习英语写作方法，进而提升教学质量。