个性化角度下小学语文作文教学探究

浙江省杭州市育才京杭小学 陈 曦

小学作文教学中要开展个性化教学，释放学生的学习时空，张扬小学生的个性，实现小学生心智的成熟，实现小学生个性的发展。

一、实现小学生作文内容生活化

调查研究发现，小学生大多数作文都是在课堂上完成的，束缚了学生的学习空间，导致学生很难有生活化的写作内容。教师要引导学生发现写作的素材，发现生活这个写作的巨大平台。教师要引导学生走进大自然，领略这本大书的魅力和价值，因为大自然给我们提供了最多的生活材料。例如，笔者带领学生观看学校的“六一”舞蹈比赛，这样学生就能写出生动的文章，真切地反映生活，产生真情实感。又如，母亲节前，教师可以带领学生为母亲做一件事情，再通过作文恰当地表达出来，文章自然真情洋溢，精彩纷呈。

二、实现小学生作文过程生活化

小学生能否积极参加作文教学活动，能否进行积极自主的探究和思考，取决于教师能否调动学生的情绪，激发学生的学习激情。教师要将作文教学和学生的生活高度融合，这样学生会自主学习，收获更好的学习效果。小学语文教师要改进教学方式，引导学生观察生活、思考生活，实现学生写作过程生活化。教师还要从学生的个性特征和兴趣爱好出发，引导学生根据自己身心发展的特点，结合学生的生活经验，为学生创造生活化的教学情境，让学生在浓郁的生活氛围里写作。因此，教师在作文教学前可以先创造生活的情境，启发学生投入其中。教师可以帮助学生理一理写作的思路，引导学生思考，抒发学生的个性化见解。教师鼓励学生产生新颖的写作思路，表达自己的真情实感，学生深化了对生活的认识，还摆脱了写作的束缚和桎梏，更好地张扬了自己的个性。

三、激发情感，实现体验个性化

我们知道，很多优秀作品被人们世世代代传颂，因为作者的情感通过事物或者事情表达出来并感动了作者，作者就将感情抒发了出来。因此，教师要激发学生的情感，让学生带着强烈的感情写作文，这样就能产生富有真情实感的文章来。例如，教师带领学生写《春天》的作文的时候，就可以提供一些春天的特有的意象，例如粉红的桃花，很多描写桃花的诗句等，带领学生讨论为什么古人这么形容桃花，体现了春天的什么特点。教师可以再运用多媒体来展现春天色彩缤纷的景象，让学生根据自己的感受说出几个关于春天的词语。教师可以追问学生喜欢这些词语的理由，让学生造一些句子来描述春天。教师及时进行点评，激发学生的情感，给学生科学合理的评价，激励学生追求上进，还要对学生新奇的个性化的表达进行肯定和激励。教师让学生写出富有真情实感的文章，这就是小学个性化作文教学的关键。

四、训练方式多样化，张扬学生个性

小学生要加强写作实践，实现小学生个性化发展。教师要引导学生进行多种风格、多种素材的作文创作，还要充分了解学生的情况，针对不同的学生开展个性化的写作训练，发掘每个学生的特点和亮点。教师不能过分严格要求作文的形式，要避免压制学生的个性。教师要尝试多种形式的作文训练，例如，教师可以教会学生白描的写作手法，提高学生描写画面的能力。教师可以让学生任意选择一个白描的对象，开始白描创作，生动形象地还原事物的面貌。教师在学生完成后，可以让学生走上讲台朗读自己的作品，激发小学生学习的兴趣，实现小学生个性化的发展。

五、采用小组互评模式，提升学生写作水平

教师可以采用个性化的评改方式，实现学生作文评改自主化，这能实现学生高效学习，学生在自主评改中，能够发现自己作文中的问题。教师还可以设计小组互改，学生之间自由组成小组，小组成员之间相互评改。学生在给别人评改的时候就会更加认真了，也容易发现问题，增长学生写作的信心，这样，教师可以组织学生相互学习，相互补短。这个时候学生就成了小老师，增长自己的信心，对作文的缺点和错误印象会更加深刻。教师开展小组互评，能提高学生的写作水平，引导小学生发现自己的问题和不足，能引导学生自主探究能力和合作探究能力的提升。

六、传授个性化写作方式，实现个性化

小学语文教师要引导小学生从个性化的写作方式入手，对小学生进行耐心科学的指导，追求个性化的写作方式，打破学生传统的学习方式，加强具有创新意义的写作模式和写作方法，突出学生的个性，在作文教学中彰显学生的自我魅力，引导学生写出创新性的独特的文章。

例如，小学生在写记叙文的时候，都会选择从前到后的顺序进行写作，没有独特的风格，缺少创新性，文章情节上也缺少高低起伏的层次感。教师要引导学生发挥自己的逆向思维，改变过去平铺直叙的写作方式，运用一些插叙和倒叙等写作方法来提高学生的文章的趣味性和独特性。教师可以给学生出示倒叙和插叙的范文，引导学生将其独特的创作方式运用到写作中，培养学生自己的写作个性，这样的个性化写作方式的讲解能带给学生思维的启迪，实现小学生作文个性化。

因此，小学语文教师要给学生提供一些思想，指出一些行动的指南，引导学生在生活中写好个性化的作文，提高学生的写作水平，养成好的写作习惯，提高情感表达能力，引导小学生更加投入地关注生活，认识世界，写出精彩纷呈的作文来。