循环日记——提升写作能力的“加速器”

江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校 许利利

日记是学生接触较多的一类写作体裁，它能够真实地反映学生的日常生活，倒映学生的内心情感世界。在语文写作教学中引入循环日记，通过让分组的学生进行合作写作，共同完成写作任务，来慢慢提升写作技能。循环日记由于不限定主题、题材和字数，学生可以充分发挥写作的能动性，观察生活，反思生活，锻炼自身的语言表达能力和阅读能力。以下针对引导学生撰写循环日记帮助他们拓宽视界，激发创造力的策略进行论述。

一、激发撰写循环日记的兴趣

循环日记就是让全班学生参与进行写作训练，通常四个人为一组，学生利用每周一至周四的时间进行写作，统一在周五交给教师批阅。在循环日记模式下，小组中的每一个成员都能看到其中的一个组员前面写的日记，小组成员可以对其内容进行评议、交流，并撰写评价，这种方式可以很好地促进相互学习、相互提高。

循环日记通常由教师组织学生制作封面和底面开始，每组学生收到一本日记本后，可以共同商量来设计、制定本组日记本的形象和标题。学生普遍对这种DIY形式的设计兴趣浓厚，也都积极思考，呈现出的一本本精美的日记本也设计得美轮美奂，一个个构思奇妙的个性标题，如“小时代”“墨香阁”“栀子花开”“彩虹的另一边”也凝聚了组内成员的智慧。有些学生还发挥特长，在封皮上绘制一些精美的图案，在扉页上标注成员的名单以及座右铭，处处的细节设计都彰显了每一个团队成员的心思和热情，这一本本日记本就是他们成长的纪念册。

由于精力有限，通常班级循环日记为每周一篇，虽然数量上有所减少，但是质量上却没有松懈。学生可以每周阅读四篇风格迥异的文章，并为每一篇文章提出个人的见解和意见，极大地激发了学生写作的积极性。

二、丰富撰写循环日记的素材

1．基于校园生活，积累日记素材

校园生活是学生重要的写作素材来源，教师可以引导学生多多关注校园生活，多留心观察校园里发生在周边的每一件事，做一个生活的有心人。比如：今天体育课，数学课等有什么有趣的事情发生，从中有了怎样的收获，午间，下课又发生了什么故事。通过教师的循循善诱，学生逐渐养成仔细观察的好习惯，逐渐为自己的写作积累素材，提升写作的体验。

2．基于家庭生活，积累日记素材

家庭是学生除了校园生活以外最长时间待着的地方，这里有许多温馨、有趣的故事可以挖掘。如，一名学生在循环日记中写了一篇文章《妈妈的生日礼物》，教师在当天的“好文播报”中就以此为范文，组织学生开展点评。其他学生在此启发下，也积极动笔书写一个个家庭故事。可见，教师引导到位家庭生活可以成为学生写作源源不断的素材来源。

3．基于社会生活，积累日记素材

除了学校和家庭以外，社会也是学生必须要接触和面对的。学生家长可以在周末或者是假期多多带领学生外出游玩，开拓学生的眼界，丰富学生的内心世界。教师可以以此为契机，让学生将游玩的内容写出循环日记。

教师在指导学生写循环日记时，切不可规定主题，应该让学生自由发挥。教师的职责是多拓展学生的写作空间，并有针对性地进行指导，切实提高学生的写作水平。

三、提升撰写循环日记的能力

“班级循环”可以促进学生发挥主观能动性进行自主写作，突破传统写作训练的束缚，可以写自己想写、爱写的内容。这种写作训练的目的就是消除学生对写作的畏难情绪，引导学生积极创新，在相互交流互动中提升写作成绩。例如，之前“穿越时空”小组中的两名女生的学习积极性不够，不仅平时习作的数量少，质量也让人担忧。但这个学期她们却呈现了良好的写作态度和竞争意识，每篇日记不仅在数量上你追我赶，日记的质量也逐步提升。“那年花开”小组的四名同学，创新性地设置每周一个主题，四人针对该主题发表个人见解，并伴之以图文，实在让人赏心悦目。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾指出：“一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”引申到“循环日记”写作中，学生只有在写作是不断获得自我肯定的体验时，他们对习作的兴趣才会越来越浓厚。

随着“循环日记”写作训练的深入，学生的情感表达也会逐渐细腻丰富起来。学生不仅会琢磨学习上的苦与乐，而且也能从教师的语言、动作反馈中获得信息。例如，“时光的回忆”小组成员在思想上就比较成熟，他们所写的文章不论是与同学交流，还是与老师交心，都能如实地反映到日记中，教师可以对他们的心路历程有了更深的了解。相比于传统批改作文的烦琐感，这种“循环日记”写作的批改简直是一种享受。

通过“循环日记”写作训练，学生的写作水平有了大幅度的提高。学生通过“循环日记”不仅可以完成学习任务，而且也有助于自身心灵的成长，也是帮助缓解学习压力的一种有效方式。教师通过开展“循环日记”写作训练，改变了传统日记模式对学生带来的压抑感和逆反心理，真正将写日记变成一种情感交流的媒介，既丰富了学生的写作素材，也推动学生身心的发展。我们将会在下学期继续进行“循环日记”写作训练，推动高年级学生写作跃上新台阶。