现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用

浙江省丽水市青田县城东实验小学 季卫倩

小学阶段的教育对于学生来说不仅仅是学习和汲取知识的过程，更是小学生形成良好品德及素质，培养自己各方面的学习能力，并促进和开发自己的智力发展的关键阶段。那么在科学技术飞速发展的时代，想要加强小学语文课堂的效率，对教学环节进行更加科学的规划，有助于教学工作顺利开展，教师应当积极应用现代信息技术的优势，在课堂中添加现代信息技术的元素，从而对语文教学方式进行一定程度的改革和创新。

一、小学六年级语文有效性教学出现的问题

1．传统教学模式依然流行

以往的教学模式过于强调对知识的灌输，影响了一代又一代的教师采取单一的教学策略，在课堂上没有充分发挥学生的主体作用，而是将教学环节的进行完全由教师承担，那么这是难以调动学生的积极性的，而且还可能影响学生缺乏对学习的兴趣以及自主性。除此之外，传统的教学模式缺乏对学生综合能力的培养，部分教师在有限的课时内主要目标是完成自己的教学任务，对学生实际表现情况缺乏高度关注。

2．教学中情感态度价值观目标模糊

在一些小学语文课堂中会出现这类情况，即教师对学生的情感态度价值观等内容缺乏一定的引导和重视，教师的侧重点仅放在对知识的教导上，缺乏借助教材的内容来影响和感染学生建立正确的价值观，因此这种影响也导致学生在语文课堂中难以获得这类知识的启蒙，从而对各种基本人生观、价值观等概念和内容相对模糊。

3．教学课堂无效问题过多

一般语文教师为了激发学生的好奇心与探索欲，会采取提出问题的形式来丰富课堂的环节。但是一些语文教师忽略了学生的认知能力程度与课堂教学目标的结合，因此难免会提问一些无效问题。教师缺乏对此类问题的均衡和合理设置，从而导致课堂积累的无效问题过多，这在一定程度上会直接影响课堂效率。

二、现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用探讨

1．对教学模式与手段的更新

现代信息技术的快速发展和进步使得其在人们的生活当中得到了广泛的应用，教育部大力支持小学教育配备充足的教学设施，因此，当前许多小学班级内都有较为先进的多媒体设施。这些有利的条件能够帮助教师更加充分地准备教学课件，教师可以在网络上下载教学PPT，从而减轻了教师备课的压力。通过课堂PPT的教学形式能够在课前快速吸引学生的注意力，教师还能够将教学重点进行合理的规划，并在网络上下载一些趣味小知识，从而向学生呈现一种更加具有吸引力的教学模式和手段。

2．对教学内容的丰富和补充

小学六年级的学生需要面临小升初的压力，积累知识就是一种必不可少的事情，除了在有限的语文教材中获取知识，学生还可以通过博览群书来了解更多知识。但是小学阶段的学生由于行为习惯没有养成，部分学生没有良好的学习方法，缺乏对课外书的阅读。因此教师就可以借助现代信息技术的某些平台，向学生展示和介绍更多的知识，不仅可以通过软件，由家长监督学生打卡的形式来完成每天需要掌握的阅读量，还可以在班级内播放一些与学习有关的短视频，让学生获取知识的方式变得更加直接、简单，而且还能够充分调动学生学习语文、积累知识的积极性。

3．对教学评价体系的完善

对学生学习情况和教师教学情况需要进行经常性的评价和总结，这样才能够帮助教师对自己的教学方式进行反思，对存在的问题能够采取积极有效的措施进行解决。那么现代信息技术就有助于对班级教学评价体系的完善，这主要指的是，通过某些网络平台，教师可以将班级内学生表现情况放在一起进行实时监控，而通过课堂提出问题的方式，对学生表现情况进行加减分，从而方便教师第一时间掌握班级内部学生的学习情况。除此之外，学生的考试成绩也是一项评价指标，通过信息技术，可以将学生多次的成绩进行整体的整合和比对，便于教师和学生们直观了解学生的进步和退步情况，从而能够对下一步采取改进措施，因此现代信息技术还有助于完善班级教学评价体系。

总而言之，教师需要明确对小学生的语文教育承载的意义，并根据目前的教学情况出现的问题及时进行反思和总结。与此同时，教师可以借助现代信息技术对教学内容和环节进行科学、合理的规划，并采取多媒体设施来丰富课堂内容，调动班级活跃的气氛，以此来提高学生对语文课堂的学习兴趣，还能够帮助教师顺利开展教学环节，并得到教学效率的提高。