以图促写，促进儿童想象与表达

甘肃省白银市会宁县郭城驿镇中心小学 滕晓霞

小学低年级儿童正处于写作能力发展起步阶段，然而儿童的知识储备、写作能力严重不足，加大了写话教学的难度。如何将学生引进写作之门，成为小学低年级写话教学的难题。写话难题的破解需要我们将焦点回归儿童本位，根据儿童认知特点与思维发展实际，因势利导，充分利用儿童形象思维丰富、喜爱图画的特点，以图促写，放飞儿童想象，激活儿童表达愿望。

一、驾轻就熟，活用教材插图

儿童写话教学中，图画资源的开发要善于驾轻就熟，利用简单的图画、儿童熟悉的图画，消除儿童与图画之间的陌生感。教材插图就是写话教学的便捷化资源之一，我们要充分利用教材中的插图资源，合理选择写话训练点，从而引导儿童展开想象力，围绕教材插图展开写话活动。

例如《找春天》一课，插图非常简洁，具有深度挖掘的空间。根据插图内容，结合教材文本内容，我设计了这样几个语言训练点：

【找春天的孩子】认真观察图画中找春天的孩子，他们有哪些动作？脸上的表情是怎样的？嘴里可能在说些什么？心理可能在想些什么？心情怎么样？你还有哪些发现……请写一段化，将春天的孩子细致地表现出来。

【图画后的春天】仔细观察图画，并调动自己的想象力，透过画面想一想，除了课文找到的“小草”“野花”“嫩芽”“小溪”，我们还能找到什么？请模仿课文“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧……”语言表达形式写一段画，要写出春天景物的特点。

两个写话训练，因为利用教材插图，大大提高了课本资源的利用效率，而且熟悉的图画更容易激发儿童表达兴趣。两个训练环节，设计的侧重点又各不相同，训练“找春天的孩子”，从写人的角度引导儿童展开想象，引导儿童通过动作、语言、生态等写人方法学习写人；第二个环节“图画后的春天”，则从写景的角度对儿童进行训练，借助儿童想象力并采用模仿的形式，大大降低了儿童写话的难度。

二、投其所好，巧借童趣图画

俗话说，“知己知彼，百战不殆”。写话教学也是如此，在选择图画时，我们要善于投其所好，利用儿童的认知兴趣，巧借儿童感兴趣、富有童真童趣、富有生活气息的图画，激发儿童写话兴趣，让儿童有话可写，写出内容，写出情感，激活儿童写话学习的表达愿望，同时让儿童想象力驰骋起来。

例如以“幸福的一家人”为主题的写话教学，我布置儿童回去收集整理家庭照片，并带到学校来与自己的同伴分享。儿童们喜滋滋地带来自家的“相册”，有几个同学还拷贝了父母手机中的照片。课堂教学中，我设计了分享、观察、讲述、写话四个环节。分享环节，儿童们以小组为单位，共同分享家庭照片，在分享的同时细加观察，提示儿童注意观察人物的神情、动作，并发挥想象力，揣摩人物心理、照片背后的故事等，并细致观察照片背景；然后，鼓励儿童分享照片背后的故事，一边结合照片，一边讲述故事，最后进行写话。

借助儿童生活照大大激发了儿童兴趣，讲述照片背后的故事又将写话与说话有机结合起来，为儿童创造了语言表达的机会，训练了儿童思维能力，为写话提供思维支持。

三、图文并茂，善借绘本之力

绘本是深受儿童喜爱的儿童读本，它融合文字和图画为一体，语言简洁凝练，图画色彩鲜艳，而且故事性很强。儿童绘本优势为儿童写作创造了丰富的资源。绘本简洁的语言，赋予儿童创造性表达的能力，画面又赋予儿童想象的空间，儿童写话教学中引用绘本，将发挥绘本图文并茂优势使写话生动起来，并培养儿童创造性写话能力。

例如山姆·麦克布雷尼的绘本《猜猜我有多爱你》，是进行爱的教育与熏陶、丰富儿童情感与想象力的不可多得的绘本。在写话教学中，我们可以引导儿童开展形式多样的写话活动。

【创作绘本故事】儿童精心阅读绘本，注重阅读绘本文字和图画，在尊重绘本原文内容的基础上，对绘本文字进行扩展，让文字内容更加丰富、生动。

【讲述爱的故事】学习借鉴绘本的表达形式，调动想象力与美术学习积累，同桌合作，以“讲述爱的故事”为主题，制作一本爱的绘本，并给绘本拟一个好听的名字。

两个写作活动，借助绘本图文并茂优势，对儿童进行扩展性写话训练，第二个环节，优化写话形式，寓教于乐，大大提升了儿童自主写话和创造兴趣。

四、自然而然，描绘自然图景

大自然是一幅天然且丰富的图景，蕴藏着取之不尽用之不竭的写话教学资源，这就需要我们打破狭隘的写话教学观念，充分利用大自然资源，引导儿童走出课堂，对大自然进行细致的观察，从大自然的丰富性中汲取写话的灵感，并获取丰富的素材。

例如，结合儿童日常日记，我设计了一个“奇趣大自然”主题日记活动，儿童围绕大自然为写话主题，用日记的方式记录自然之景，并融入自己的想象和情感，日记形式不拘一格，可以是童话的形式，也可以采用图文并茂的形式，赋予儿童写话以更多创造机会，让以图促写做到自然而然。

诗中有画，画中有诗，图文素来就是一对亲密的“恋人”。只要我们善于运用以图促写，必将引领儿童在图画中遇见最美的写话，让儿童想象力与表达灵动起来。