校企合作模式下户外运动课程实施途径研究*

陈 林

校企合作模式下户外运动课程实施途径研究*

陈 林

（四川长江职业学院，四川 成都 610106）

探讨户外运动对学生的作用，对校企合作模式下户外运动课程实施的途径提出意见。认为户外运动有助于学生的全面发展，对学生的身体素质及实践能力都有一定的提高作用，且户外运动和传统的体育运动相比，有更多的独特优势，对学生的户外生存能力培养及一些防险避灾技能的学习有帮助。

校企合作；模式；户外运动；课程；实施；途径

由于我国今年对教育事业的不断加大重视力度，很多学校以及企业大力发展体育产业，根据国家相关文件要求促进体育产业的发展，对于发挥社会组织在体育服务中的作用，能够在一定程度上减少政府以及相关部门的负担。就目前的情况而言，虽然国家在政策上大力支持，但是对于户外课程的开展还是比较少，在普及上有一定的难度。本文根据户外运动的现有情况来分析如何开展户外运动的大力发展。

1 研究校企合作模式下户外运动课程实施的目的和意义

首先对学生的全面发展而言非常符合，通过参与户外运动能够对学生的身体素质以及综合实践能力等都有明显的提高，就目前的现状而言，户外运动的开展在各方面有一定的限制，所以如何更好的利用政府的政策向社会寻求力量，为社会找到属于社会化的发展模式和实施的途径，就是本文中课程实施的目的所在。其次，在国外教育中这种户外运动教育很普遍，相比之下，我国对这方面的发展没有跟上社会的发展速度，而且我国学生参与户外运动的形式一般都是商业途径，人数也不多。户外运动作为一种生存技能，应该大力发展在教育事业中，成为其中的一部分，实施户外运动的目的就是为了培养生存能力较强的人才，能够适应时代的发展，这才是其中的意义所在。

2 限制户外运动开展的原因

对户外运动课程而言，主要是师资，经费，以及场地上的原因，不但影响户外课程的展开，也影响了教学的效果。因此积极开发和利用户外场地是开展户外运动的必然，通过一些附近的公园或者山地地区等进行教学，可以增加学生对户外运动学习的时间。其次，教师也要进行关于户外运动的培训，学校引进户外运动多方面的人才来弥补教学实力上的问题。另外教师在教学中，要有高度的责任心，时刻注意安全意识，对户外运动课程从开始直至结束都要做好足够的准备，同时学生在学习时也要注意安全，对教师的要求要符合安排，才能够保证户外运动课程的顺利进行。

3 关于校企合作的研究现状

相关研究表明，通过校企合作的方式创造一个交往的平台，通过平台可以促进校企之间的交流与合作，利用学校的体育运动的人力资源对企业提供一些相关的指导，学生也可以从中获得实践的机会，而且通过校企合作的方式也可以达到双方共赢。而且，户外运动作为体育健康发展的趋势，通过校企合作，一方面企业自愿来到学校参加活动，加深企业与学校之间的合作，另一方面，也可以为学生今后的学习等创造更多的机会，达到资源共享。符合双方之间的长远发展和长远的利益达到资源共享。

4 对户外运动课程设置的研究途径

4.1 户外运动课程的标准制定要求

根据教育的课程目标以及学生对户外技能的专业作为学习的重点，来设置户外运动教学的内容，通过制定户外课程，能够更好的明确课程的目标以及课程的内容，制定实施的方案规范户外教学课程，对于指导教师更好的完成教学任务有着重要的作用。首先要体现职业性的原则，对课程的制定编写要根据人才培养的方向进行，体现社会对户外运动的需求以及学生对户外运动的向往。由于户外运动课程在我国属于刚起步阶段，对这方面的人才非常稀缺，所以通过以上说明户外运动是一种教育趋势，在未来的教育事业上有着很大的发展潜力。其次，发展户外教学时，要以学生为主体，依据学生现有的能力作为基础来满足学生对户外运动的兴趣和一定的需求，学生对户外运动有兴趣是由户外运动本身具有的性质来决定的，通过兴趣能够更好的激发学生对户外运动的探索，除了要考虑学生的兴趣，还要对户外运动本身的学习性进行考虑，通过学习，不但能够提高学生自身的身体素质，在运动方面的技能等，还可以对学生的心理素质有一定的改善等等。从这些方面来看，开展户外运动对学生来说有很多的好处。其三，对户外运动的课程而言，对其中的文字表达要规范，对其中的技能等知识传授时要有标准。对学生在身体，心理等多方面符合，由于户外运动的实践性强，不同于其他学科，所以课程的标准必须严格规范，使学生在学习过程有一定的保障。其四，在进行户外运动时，要保证课程的内容以及要求的明确，要想课程顺利实行，就要有一定的可操作性基础，对课程要尽可能的要求到每节课，包括教学的内容，目的，方法等等多方面，由于户外运动课程的特殊性，是在自然条件下进行的课程，需要一定的场地，所以选择合适的场地是户外运动课程的前提和重要的条件。其五，就户外运动的课程而言，首先就要打破传统的教学模式，不能用传统的教学模式进行户外运动的教学。要根据户外运动的特点来进行教学，对每个学生的身体状况要有一个初步的了解，确保学生能够与课程的统一结合，进而开展适合我国自己的户外运动的课程。最后，除了以上，还要考虑学生喜欢什么样的户外运动，对学生的身体素质有什么要求，考虑教师是否能够胜任教学的目标，学校对户外运动的场地等投资上投资情况等等。只有这样，才能为户外运动课程更好的进行开展。

4.2 户外运动课程的设置方式

就我国目前户外运动开展的情况而言，可以将户外运动课程分为必修和选修两种方式。例如有些学校条件允许的情况下，可以开设户外运动的必修课，对于条件不太允许的可以将户外运动开设成选修的形式进行教学。对于户外运动的课时安排，主要依据学生对户外运动的技能以及各方面的身体素质来安排，激发学生对户外运动的爱好，具备良好的户外运动的技能基础，最终实现课程目标。

4.3 对户外运动的教学内容的安排

根据学校的实际情况，结合课程目标以及户外运动的特性来安排教学内容，在课程内容的选择上，要对学生身心的特点以及自身发展来考虑，给教师和学生一个很好的发挥空间，在户外运动教学中，用过理论课，实践课以及考核组成，不但强调对学生的技能以及身体的同时发展，还重视了学生的适应能力。

4.4 户外运动课程的教学组织

在户外运动教学中，理论只能在实践中应用，在实践中，理论和实践也是不能分开的，对户外运动而言，根据学生在不同的时期对户外运动的技能掌握的情况来进行针对性的实践学习，学习户外运动时，要加强师生之间的交流，让学生在沟通中学习到户外运动的技能和知识，对一些不懂得地方可以及时寻求教师得到解决，对于户外运动教学的目的，主要在于提高学生的身体素质以及对各种技能的熟练运用。在进行室内教学时，教师可以采用多媒体的形式，让学生了解其中理论上的知识，普及户外运动的知识。然后利用一些户外设施来提升学生的综合技能。其中教师需要注意的是，不同的学生，因为身体素质的不同，所以也就对户外运动的技能掌握需要一定的时间，教师要根据学生的具体情况来制定教学方式，只有通过合理的教学，才能够让学生在户外运动上得到全面的发展。

5 校企合作下户外运动课程的实施途径

通过校企合作的模式，企业向学校提供一些在教学中可以用到的资源，与传统模式相比，体育课程上的教学是通过本校教师利用学校自身已有的场地和器材等进行教学，而校企合作模式是企业向学校提供相关的知识型人才和设备等在安全保障的环境下进行的教学活动，在校企合作的过程中，企业通过提供相关的户外活动服务取得一定的效益，而学校通过购买企业在户外运动上的服务，来为学生提供更多的学习户外运动的机会，双方达到合作共赢的目的。

5.1 合作的师资力量

就我国目前的情况而言，在户外运动教师上培养几乎是空白的，当前在户外运动师资上的缺乏和我国目前对体育教师的培训有很大的关系，很多的体育教师并没有接受过相关的户外运动上知识的学习，而公司可以通过一些政策来聘用相关专业的人才。

5.2 合作的场地以及相关的器材设备

就我国目前的教学环境而言，很多学校的都是场地有限，资金的使用也有限，很多课程需要的器材学校都无法满足，而通过校企合作，企业能够在短时间内提供需要的设备。

6 校企合作模式下开展户外运动的课程的意义和价值

由于社会的发展以及国家在政策上的支持，对体育行业来说迎来了最好的发展时机，在这样的背景环境下，通过校企合作，不但是对企业的发展还是学校都有一定的意义，同时，发展户外运动的课程，非常符合当代社会发展的趋势，同时能够更好的推动学生的户外运动课程的开展。通过调查，开展户外运动，紧紧依靠学校的力量是远远不够的，所以校企合作的模式在一定程度上为学校开展户外运动提供了很好的途径，对学生在户外课程的开展学习也有很好的推动作用。其一，解决了学校在开展户外运动上的难题。由于户外运动的开展对学生的身心发展有着重大的意义，在进行户外运动的实践的同时还能够锻炼自己的身体素质。通过国家在政策上的支持，很多企业愿意为户外运动进行投资，所以通过校企合作能够很好地解决学校的难题。其二，为学生提供机会学习户外运动的知识。通过校企合作，为学生提供了接触户外运动以及学习的机会，能够有效的提升学生的创造力思维，有利于学生之间进行交流，培养团队合作的意识等。其三，促进了体育产业的发展，国家在政策上的支持，在一定程度上促进体育产业的发展，同时减轻了社会体育组织在公共服务中的负担。而且和企业合作的同时，丰富了体育产业，对体育产业而言，有一定的经济效益，促进了经济的发展。其四，对民族未来的发展有帮助，就一些资料结果显示，我国很多学生的体质达不到正常的标准，普遍的适应能力差，生存能力不高，所以在提高教育素质的同时还要注重对身体素质的培养，才能培养国家未来民族的希望。所以我们要注重对户外运动教育的培养，让学生能够从小就有学习和锻炼的机会，对户外运动要加大重视力度，不断地提升学生对适应社会以及提高生存的能力，开展户外课程对学生的发展有着很大的帮助，积极的普及户外运动对改价的发展也有着深远的意义[6]。

7 结语

通过校企合作的模式，开展户外运动的课程，对学生的成长来说，有一定的价值和意义，对身体素质，生存能力等各方面都有显著地提高。对学校来说，由于自身条件有限，通过和企业合作，获得相关的资源来开展户外运动的教学，对学校的发展有一定的推进作用。对企业来说，通过开展校企合作的模式，为学校提供相关的服务，不管是对国家还是社会都是有一定的好处的，同时对促进体育产业的发展指明了道路。

[1]徐俊.校企合作机制下一体化教学实践与思考[J].高等职业教育:天津职业大学学报,2015(6):53-55.

[2]付晓军,卢丽君,胡华文.校企合作机制下职业院校专业课程理实一体化教学研究与实践[J].机械职业教育,2015(8):14-15.

[3]吴冰冰.校企合作机制下“理实一体化”教学模式的研究[J].电大理工,2012(4):75-76.

[4]谢文明.校企合作机制下理实一体化教学模式探析[J].职业技术教育,2011,32(17):34-36.

[5]陈培,张玉领.校企合作模式下理实一体化教学与传统教学效果比较[J].卫生职业教育,2013, 31(2):119-120.

[6]张斌.校企合作机制下理实一体化教学模式优化刍议[J].时代农机,2014(10):63-64.

Study on the Implementation of Outdoor Sports Courses in the Mode of School-enterprise Cooperation

CHEN Lin

(Sichuan Changjiang Vocational College, Chengdu 610106, Sichuan, China)

成效为本理念下川港合作课程特色元素的应用与实践。

陈林（1982—），本科，讲师，研究方向：体育教育。