浅析农村小学生良好语文作业习惯的养成

汪美娇

摘 要本文主要针对小学六年级语文作出自己的见解，通过对一些农村学校小学语文综合性学习的现状进行调研，对农村小学语文综合性学习存在的问题和形成这些问题的成因经行分析，探究解决问题的措施。

关键词农村小学;小学语文;作业习惯养成

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0172-01

小学时代是学生树立良好的世界观、价值观的重要时期，小学培养的学习习惯对于学生一生来说影响深远。对于农村小学生来说，良好语文作业习惯的养成有助于学生树立终身学习的意识，赢在起跑线上，教师要针对农村小学生的特点，有针对性的帮助他们建立良好的作业习惯。

一、自评互评的习惯

自评是对自我审视的过程，是学生对自我行为的认知，有利于学生反思自己，找出自己的问题，首先从自己作出改变，一步步向更优秀的学生靠拢。互评最好以小组形式进行，每个组选定一个组长，组员由不同成绩阶段的学生构成，互评不仅有助于锻炼学生倾听他人见解的能力，并锻炼学生语言表达能力，更是融合他人优点的机遇。我们知道，埋头苦干闭门造车是学习大忌，学习必须在一种交流开放的形式下进行。学习不能狭义的理解为是学生向教师学习，它更是学生之间互相交流经验的过程。事实上，互评也可以让学生更认真仔细地完成作业，第二天，大家互相查看其他同学的作业，也能找出对方的优点和自己的不足。完成作业好的同学会被表扬，教师也可以给予一定的物质奖励。这样也可以提高学生的自信心和积极性，进而在班级内形成良性的循环。

比如，在《少年闰土》这一课的课堂作业中，教师往往会要求学生通过文章内容找出闰土的性格特点。有的学生从闰土雪地捕鸟观察出闰土胆大心细，有的学生从闰土海边拾贝总结出闰土见多识广，不同的人得出的结论可能会不一样，那么，互评的时候学生就会认识到自己观察的不足，想自己为什么当时没有看到这些，继而进行反思，在下次的作业中，更完善的找出全部。事实上，互评就是让学生看到其他学生是怎么做的，在班内形成比学敢帮的竞争氛围。

二、搜集资料的习惯

网络在农村的普及度仍然不是很高，许多学生在搜集资料方面经常遇到问题。我们知道，语文学习不应该只局限于课本，应该由学生主动地向外拓展相关的资料，事实上，搜集资料也是学生本领的体现方面之一。一个在小学就懂得搜集资料的重要性的学生，日后一定能更加成熟地借助多种工具来完成自己的表达。在教育普及程度偏低，网络系统又相对落后的农村，学生又如何能完成自己搜索课外资料的诉求呢？事实上，作业是课堂的延伸，搜索资料只是一种意识，是打开自己和世界的通道，它并不一定仅仅依赖于网络，也可以是借助于其他工具，或者走访其他人的经验。

比如，在《只有一个地球》这一课的课堂作业中，学生有必要了解地球的历史，地球资源的开发与利用，地球污染的现状和危害等等方面的资料，但是我们知道地球污染问题已经成为一个老生常谈的问题，这并不是一个多么新兴的問题，所以学生完全可以通过查阅书籍或者搜索图书馆来完成自己的目的。其实我们说到底，搜索资料的习惯关键看学生的意识。如果学生没有搜索资料的意识，即使他拥有最先进的科学设备和图书馆也无济于事;但如果他有强烈的搜索资料意识，即使它只有一个途径，他也会把这个方法运用到最充分。根据调查，在小学语文搜索资料习惯这方面，农村学生比城市学生要稍差一些，这不仅是由于农村的资源落后，也有因为家长和教师对这方面培养力度不够。日后，学生也可以把这个本领运用到语文的其他方面，或者其他学科上去。

三、主动学习的习惯

不得不说，许多农村家长对于学生的学习习惯的培养重视度并不高，认为只需要把学生交给学校就万事大吉，平时并不过多地对学生的学习给予关注。在农村，许多家长白天干完一天的农活后，回家很疲惫，所以没有过多的时间和精力督促学生学习，甚至经常找来邻居打麻将。实际上，这样的学习环境对于学生来说是非常不利的。在这样的情况下学生内心对学习的主动性变得至关重要，学生必须从要我学习的被动状态，变成我要学习的主动状态，学生必须要意识到学习是自己的事情，而不是别人的事情。即使家长对自身的学习不重视，即使其他的学生都偏向于玩耍，自己也会主动找一个安静的书桌完成当天的复习、预习工作。

比如，在《夏天里的成长》这一课的课堂教学后，教师通常会要求学生“抓住文章的中心理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节”或“学习作者围绕中心安排材料的方法，并理解文章最后一句话的含义”等“软性要求”。通常这类客户要求比较活泛，教师不会作为纸质考察。那么，这就要求学生具有一定的主动性，才能将这篇课文理解的更加通透，如果教师不作要求，学生也就不与理睬，那么这样很难使使整篇文章在学生内心得到升华。通常教师更偏重于检查一些硬性要求，比如默写字词、背诵课文、有感情的朗读等等。那么，这部分学习变成为学生灵活掌握的部分，需要学生调动起自己的主观能动性，主动地多掌握一些知识。

习惯是一种非常强大的信念，好的习惯将有助于学生走好一生。教师要针对农村小学生的弱点，有针对性的帮助他们建立良好的作业习惯。良好语文作业习惯能培养一个人高度自觉的学习责任感，端正学习态度，将成为帮助人一生的财富。