加强党员教育管理研究

孙立芹

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）9-050-01

摘 要 为进一步巩固与夯实党建工作在电力企业生产经营建设中占据的重要地位，相关管理部门需切实增强党员教育力度，切实提升党员综合素质。本文基于此，对党员教育管理工作存在问题及解决措施进行相关概述，旨在切实提升党员教育工作的制度性、规范性及常态性，构建起更加完善长效的党员教育机制，以供参考。

关键词 党员教育管理 存在问题 解决措施

党建工作要求党员具有较高思想政治水平，妥善完成自己本职工作，在组织团体中起到带头作用。随着社会逐渐朝向现代化发展，党员队伍综合素质水平已无法满足电力企业建设需求，应切实提升党员教育力度，构建起更加完善的党员管理机制，为实现可持续生产目标奠定坚实基础。

一、加强党员教育管理的必要性

做好党员教育管理工作，切实提升党员专业技能及职业素养，力争构建起一支具有高度思想觉悟及综合素质的党员队伍。党员综合素质主要就是以党员标准为依据，不断提升其自身思想政治水平，保持党员队伍的先进性及时代性[1]。电力企业中的党员队伍也可更好落实党的路线方针，积极联系群众，为群众提供更加全面的服务，充分发挥出党员队伍在提升企业生产经营效益中的积极作用。

二、党员教育管理现存问题

（一）忽视党员教育管理工作

在党员教育管理工作开展期间，存在相关工作人员忽视党员教育管理工作重要性的问题。一方面，管理人员思想认识与党员教育管理工作不相符，为尽早实现经济效益、生产效益最大化发展目标，缩短党员教育时间[2]；另一方面，管理部门具有一定的畏难情绪，认为党员思想及意识无法彻底纠正，党员所肩负起的重要职责使其无暇顾自身教育工作。兼职党务人员没有足够的精力投入到管理活动中，导致党员教育工作的有效性及主动性始终处于有待提升阶段。

（二）黨员教育管理机制有待健全

党员教育管理机制始终处于有待完善阶段，部分组织人数较少，党员身兼数职，无暇顾及自身教育培训工作。同时，受组织总体管理水平影响，党员专业水平及职业素养参差不齐，实际教育培训难度较大，致使党员教育工作无法从根本上发挥出积极的促进作用。

（三）党员教育内容与形式问题

党员教育内容与形式可直接影响到党员综合教育水平，但就目前来看，部分组织开展的党员教育工作内容较为繁琐，与社会新形势需要不符，需对教育内容进行不断完善及优化。同时，党员教育途径单一，多以学习文件或组织教育培训活动为主，导致党员教育工作覆盖面狭窄，党员对教育活动的参与积极性不高，无法依靠党员教育工作提升党员自身综合素质。

三、加强党员教育管理的具体措施主要针对人员少的组织如何提高党员积极性，采取行之有效的措施。

（一）构建党员理论学习机制

紧紧围绕国家及党组织部门对提升党员综合素质等方面的综合部署，切实提升党员教育工作的计划性、针对性及有效性，要求党员教育工作应制定出完整的方案，要求党员做好学习笔记，定期通过绩效考核，积极参与不同形式的党组织教育培训活动[3]。从根本上提升党员干部综合素质，始终坚持学以致用原则，充分发挥出党员教育工作的积极作用。

（二）注重较少人员的党组织管理

开展较少人员的党组织的教育培训活动，切实提升党员党性意识。对党员教育工作进行监督，通过制定及优化群众评议机制，使党员教育工作能够受到来自群众的监督及纠正，切实提升党员教育工作的规范性及专业性，使人员较少的党组织成员也能够得到充分的教育培训。

（三）明确党员队伍教育原则

为切实提升党员队伍教育有效性，促进党员教育工作稳定有序开展，转变传统被动式、灌输式理念，以党员中心，且不断增强党员主观能动性学习意识。同时，积极利用多媒体技术及网络技术，将较为抽象的党建理论知识以更加多样的形式展现在党员面前，减轻党员干部学习负担，使党员学习课堂更加生动活跃。

（四）注重党员综合素质的提升

为更好适应社会发展趋势，在复杂社会市场环境中寻求新发展路径，党组织还需切实提升党员综合素质，充分发挥出党组织队伍模范带头作用，为党组织及企业建设提供强有力的人员保障。要求党员能够以解决群众问题，做好舆论导向工作为中心，深入群众生活，拉近与群众之间的密切关系，提升群众对党组织的满意度。

四、结语

总而言之，为更好满足社会现代化建设需求，相关管理部门应从根本上提升党员教育力度，强化党员教育理念，构建起一支具有高度综合素质及思想政治水平的党员管理队伍，充分发挥出党员在组织中的带头作用。因部分企业党员教育工作开展较晚，积累经验不足，党员教育水平始终处于有待提升阶段，需相关管理部门认清党员教育工作中存在问题，对党员教育体系进行不断完善及优化。

参考文献：

[1]张中旺，刘珂.以提升组织力为重点，加强高校机关党建工作[J].科教文汇（上旬刊），2019（08）：6-7.

[2]张华欣，赵文蕾.大学生党员初心教育的核心要义、价值内涵和实践路径[J].科教文汇（上旬刊），2019（08）：41-42.

[3]陈倩，刘郁莹.新时代背景下研究生党员教育管理工作方法研究[J].智库时代，2019（35）：28+30.

[4]王冠杰.新时期加强党校党建工作的思考与实践[J].农家参谋，2019（16）：238.

[5]杜亮.新时代高校学生党员教育进阶式动态模型构建[J].高校辅导员，2019（04）：61-65.