啦啦操课程在小学开展的影响及价值

雷秋蓉 南宁市邕宁区和合小学

“啦啦操”，简单来说就是指在音乐的伴奏下，结合高超的运动技巧，在团队的配合下进行完美呈现，以此来将运动的美感进行充分展示出来。笔者结合自身实际教育观念，针对于啦啦操课程在小学开展的影响及价值提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。

一、啦啦操课程在小学开展的影响分析

(一)有利于加强学生坚强意志的培养

在啦啦操练习过程中，要求学生不仅要做到动作规范，同时还要集中注意力，全身心的参与到啦啦操教学练习当中，在刚开始接触啦啦操这项集体项目时，难免会遇到高难度动作，在进行高难的动作练习时，往往需要经过几十次，甚至几百次的反复练习才可以成功完成，所以在这一过程中，就需要学生坚持不懈。除此之外，在正式比赛中，也随时很有可能发生突发状况，在面对这些突发状况时，可以有效地加强学生抗挫折能力的培养和提高，这对于学生来说，无疑是人生中的一大收获，既能够增强学生的坚强意志，同时对于学生良好体育习惯养成也将有着重要积极促进作用。

(二)有利于加强学生团队合作意识的培养

啦啦操作为一项集体的体育项目，需要在团队的完美配合和合作下才可以顺利完成，对团队合作意识比较重视，尤其注重的是团队的整体效果，在一定程度上能够直接影响到整体成绩。所以在进行啦啦操运动中，各成员之间都要求要做到完美配合，并且其动作也要做到整齐、优美。特别在啦啦操运动中进行一些高难度动作时，如：抛接和金字塔等动作，更加需要队员之间的密切配合和相互信任，这一过程中，能够有效地加强学生团队合作意识的有效提高。从啦啦操评分标准中我们也可以看到，其中也包含了一项印象分，所以由此我们可以看出，团队精神是如此的重要。因此，在小学课堂中开展啦啦操课程，可以有效地培养学生的合作意识。

二、啦啦操课程在小学开展的价值分析

(一)在身体素质培养方面的价值

就力量素质而已，可以说是身体素质的重要基础，在啦啦操运动项目学习过程中凸显得尤为重要。其主要原因在于啦啦操这项运动项目无论对于肩带和手臂，还是腿部和脚踝等有着较高的要求标准。

1.要求具有一定的协调性

“协调性”，简单来说指的就是身体各部位之间的相互协调和配合，在一定程度上能够直接关系到整套动作的是否完美，可以说是技术完成的重要基础和前提。所以在进行啦啦操训练过程中，要求学生的肩膀、手臂以及腿部和脚踝等各部位之间都要做到协调统一。但需要注意的是，要坚持以由强到弱、由简单到复杂进行训练，在音乐的伴奏下将动作完美呈现出来。

2.要求具有一定的柔韧性

在进行柔韧训练过程中，应该要将被动练习方法和主动练习方法做到有效结合，例如：下腰以及横叉和竖叉等动作，根据啦啦操的运动特点，有针对性和目的性的展开训练活动。而针对于如何培养学生的柔韧素质，具体可以从踢、压、绷以及摆和劈等动作进行练习。就这些动作而言，可以说都是啦啦操运动中所比较常见和容易出现的。

(二)促进学生综合素质的有效提高

对学生进行啦啦操动作教学开展过程中，不仅能够让学生对相关动作有一个充分的了解和掌握，同时在一定程度上还可以陶冶学生的情操，并对美有一个正确认识，而这一点正是其他运动项目所没有的。作为教师在进行第一堂课教学时，就应该要培养学生自主意识，简单来说就是让学生通过身体来将自己的美好心情进行展示出来。而对于啦啦操课程在小学教学中的开展，不仅能够帮助和引导学生良好习惯的养成，同时对于学生综合素质的有效提高也有着重要积极促进作用。

三、结束语

综上所述，由此可见啦啦操课程在小学教学中的开展是如此的重要，不仅能够加强学生坚强意志和团队合作意识的培养，同时还可以引导学生形成积极向上的生活态度。对于啦啦操这门课程来说，既具有运动价值，也具有一定的欣赏价值和教育价值。而要想使啦啦操课程在小学教育中有一个更好的发展，那么则还需要教师的不断探索和研究，进而为啦啦操这项体育运动项目的更好发展奠定重要基础。