短式网球在高新一小推广的可行性研究

徐世帅 邹小秘 李宗霖 赵效勇 西安航空学院

短式网球也叫“迷你网球”、“小网球”，起源于20世纪70年代的瑞典，早在1995年国际网球联合会就已发布短式网球推广计划，以此促进小学生接触网球获得快乐。近几年来，西安市网球运动广泛开展，青少年学生参加网球运动的人数日益增多。网球运动具有较高的技术性要求，激发网球锻炼者的潜力讲究循序渐进，从小紧抓动作的规范性、提升球性的领悟力等基础才能助长其网球运动的人生高度。作为未来人才摇篮的高新一小，通过短式网球教学推广网球运动是十分有意义的。

一、短式网球在高新一小推广的意义

网球运动在中国的大城市和经济发达的地区已日趋平民化，打网球已经成为现代都市的一个代表。西安是陕西省的省会，属于发展中城市，网球运动在中小学里逐渐被普及与推广。短式网球比赛风靡全球，学生在比赛中不仅可以切磋球技还能增强文化交流。它是一项国际性运动项目，它的开展不仅能使学校培养的学生与世界接轨，同时也能推动学校进行对外交流，以此为平台更好地扩展学生视野，充分接触外国学生，了解外国文化。

短式网球进入小学校园在丰富校园文化的同时，又可以多给孩子们一条展示自我，缓解学习压力的道路。同时，从基层开始抓网球运动人才的梯队建设，及时发现具有良好运动天赋适合走竞技网球运动的苗子，为学校培养一批优秀的网球人才，取得优异的成绩进一步提高学校知名度，为学校争光。

二、短式网球在高新一小推广的可行性分析

(一)短式网球自身特点

短式网球是依据适龄儿童身心特点采用缩小比例后的小场地、小器材进行相应比赛的网球运动。首先其适龄范围为五到十二岁，恰好为小学阶段的学生，应和着国际网坛“启蒙小，成长早”的大趋势。其次，根据网球原理缩小比例，短式网球使用的球拍短而轻、场地较小，如此无须跨越发育阶段超负荷使用体力，有利于轻松学习。最后短式网球集娱乐、教育、竞技等多功能于一体，其浓厚趣味性易激发兴趣参与其中，科学锻炼有益身心素质的培养，方法手段简单易学、利于推广。有鉴于此，国际上公认短式网球为儿童学习网球的最佳方法，欧美已流行甚广，相信面向高新一小的小学生们开展此类启蒙式网球教学将会事半功倍。

(二)网球运动的社会氛围

当前我国“网球热”方兴未艾，原有网球属于贵族运动的看法已悄然消失。随着李娜、郑洁等一批网球运动员在国际赛事中脱颖而出，多种媒介宣传鼓动下，网球运动已走进千家万户，成为大众健身的选择。西安现有许多体育中心、俱乐部、社会团体、企事业单位策划举办了不少网球比赛，一些略显业余，适应不同网球运动者的健身、娱乐等需求。通过走访调查社会人群，绝大多数民众支持小学阶段就开展短式网球教育，认为其有利于加强体育锻炼、提升气质。相信在社会有利氛围下，高新一小的短式网球运动顺利开展并越办越好。

(三)政府支持网球运动

西安作为陕西省省会城市，经济发展一直保持着良好的势头，各种城市配置设施日渐完善，同时为网球运动的发展也提供着基础保障。近些年西安相关政府部门亦积极推进网球宣传工作，联合企事业单位组织了一些网球赛事并取得成功，在社会中引起不小的反响。规范引导网球运动发展，如开展网球运动进校园活动，加强大中小学网球教育实践，在政府政策的引领下，不少学校也逐渐推广和普及网球项目。

(四)学校实力的保障

高新一小是西安高新控股有限公司于1995年投资创办的一所现代化全日制民办完全小学。经过二十多年的奋进，已蓬勃发展成为社会赞誉的地域名校。建有塑胶运动场、体育馆，具备开展短式网球的教学空间。虽没有标准化的网球场馆，但短式网球场地适应性强，从现有场地资源中划出一定区域足够保障短式网球的场地需求。

短式网球虽是一项针对儿童的网球运动，但它是和正规网球接轨的必经途径，许多世界级网坛选手都是由打短式网球开始步入网坛的。高新一小短式网球的推广离不开专业网球教师，现已有聘任，拥有丰富的实战经验、成熟的教法手段，相信在专业网球教师的指导下，高新一小的短式网球一定会顺利推广，小网球爱好者们的技术水平必然会快速提升。

(五)学生及家长的态度

学生是体育教学的主体，他们对短式网球的了解影响其参与性。学生家长在孩子成长道路上占有极其重要的角色，其对短式网球的认知极大影响着孩子未来的发展前景。通过调查发现，高新一小的不少家长有让孩子体验短式网球这一体育项目的意愿，主要目的在于培养兴趣、锻炼身体，对技能提高的关注度也很强。虽然现有学生参与比例较少，没有长安一小人数多，但从今年参加短式网球培训的学生家长反应来看，对学校开展短式网球的满意度还是比较高的，当然受孩子培训效果、兴趣保持等方面影响，也有少部分家长对坚持孩子继续长期参加培训保持谨慎态度。

三、结论与建议

通过研究，短式网球在高新一小的推广是可行的，为使短式网球在高新一小取得更好发展，学校可通过校报、网球专栏、讲座等方式，加强宣传力度；优化体育课程，跟进课程改革，突出办学特色，组织教师编写短式网球校本教材；合理安排时间进行训练指导，培养学生兴趣、提高技术，建设梯队进行专业训练，提高学生竞技与身心健康水平。