大排球理念下高校排球的发展分析

尙远芳 新乡学院体育学院

在我国高校长期的排球课程理论教学体系中，综合类高校侧重于培养学生的排球理论知识，却忽略了学生的实践运动水平。而相关体育类院校则主要提升学生的排球时技战术水平，但是并没有将其与理论知识相互结合。目前国际上的高校排球教学发展已经接近于半职业化水平，而我国高校排球教学仍处于完全的业余状态。在于我国当前高校排球教学中，教学模式及教学手段，和运动员选取中有着较大联系。总之，现阶段我国高校排球教学还是主要将锻炼学生身体素质及强化学生身心健康发展作为主要教学目标，教学形式较为单一，训练方法落后，教学手段枯燥乏味，并没有结合排球的时代发展理念，为我国排球领域输送优秀人才。

一、当前我国高校排球教学现状分析

随着我国高校体育公共选修课实行的进一步推进，多数新兴的体育运动项目已悄然进入高校体育教学课堂。例如诸如像乒乓球、网球、棒球等体育运动项目。然而相比于我国传统体育课堂教学中的体育项目来说，这些新兴的体育项目对新时代背景下的青少年学生有着更强的吸引力，能够有效提升学生的学习运动兴趣及学习运动积极性，使其主动参与到体育教学中，投入到项目运动中来。而作为传统体育运动项目之一的排球运动，无论是去选课率还是学习人数都逐渐下跌。首先，对于我国高校的排球运动项目发展进步来说，其逐渐成为了重要的发展障碍，并直接威胁了我国排球事业未来的发展进步，但是从我国当前的高校排球教育教学来说，大多数的高校排球在教学过程中都过度的在意排球的技能教学，忽略了学生对于运动的迫切的诉求，忽略了排球教学脚踩的可选择性，对学生的排球健身训练意识有阻挡作用。

腐朽的排球教学理念及相关教学手段，早已无法适应新时代背景下大排球运动理念的需求。必须有效对其进行改革，完善并结合我国当前国际排球联盟在全国世界范围内推行的大排球运动理念，针对大排球运动理念下的诸多有益优势，来强化我国高校排球运动教学进一步发展。

二、大排球理念下高校排球的发展优势分析

(一)社会角度

从我国当前社会发展的角度来看，大排球理念下的团队合作运动模式十分符合当前社会发展需要，是一种分工明确的社会组织活动。由于排球运动融合了个人与团队的协调作用，更切合当前社会发展要求，个人只有依靠团队才能获得更大的成就，取得优秀成绩。例如在排球队伍中既有普通球员也有主攻、副攻、接应等等，他们只有各司其职，相互合作，通过个人的努力及团队协作，才能够达到赢分的目的，从而为取得胜利打下坚实基础。同样，排球场上的运动过程，以及运动员的团队合作精神、团队凝聚力、集体荣誉感、团队核心领导能力等，正是我国当前社会所需的伟大特质，排球运动一方面有效丰富了学生的课余生活，另一方面还能够锻炼他们优秀的团队协作能力及坚韧不拔的性格，培养其积极乐观的人生态度，并为其树立优秀的思想道德观念，是高校体育课教学中的一项重要项目，也可以理解为学生由学校走入社会前的踏板，所以符合社会发展需求的大排球运动会有着十分广阔的前景。

(二)时代角度

我国当前处于信息科技时代背景下，我国公民能够依靠多种途径来了解相关体育竞赛的信息，有效提升运动发展的效率，并能够打破以往只能在家里或者在生活区域来观看运动项目的局限性。

无论人在何地，可以通过网络的方式进行排球约战在属于自己的学习和生活区域就可以展开活动，从而有效找到与自己兴趣爱好贴切的人，并通过网络连线等形式实现联系，这些都逐渐成为我国排球文化交流的重要形式。在我国信息技术的快速发展背景之下，人们出行的能力和水平逐渐提高，也一定会提高我国群众排球运动的活跃程度和交流深度。

(三)校园角度

三大球类运动当中，虽然当前我国校园排球的发展层面依然低于篮球和足球，但是其发展趋势及发展基础是比较稳固的。从全国视角下来看，我国教育领域及相关教育部门、我国的体育协会每年都会举办和组织相关的搞下排球竞技比赛，企业在不断的发展和摸索之中，其竞赛的规模与形式已经逐渐完善，各项基础设施不断丰富，现阶段主要有三类的比赛项目，首先是普通组的比赛项目，其面向普通大学生进行，全国共有着40到80支队伍。其次是甲级排球运动竞赛，也就是比普通竞赛再高一个水平的竞赛，这种竞赛实行主客场制度，男女队员共分为八支队伍，而参赛者则都是没有进行过体育特招的学校。所以这一组学生的水平，在全国高校学生范围内都是比较高的。最后就是超级赛了，超级赛的参赛人员水平都相对较高，其运动员多来自各个体育学校等，这些比赛采用的仍然是主客场的管理制度，其中男女分开，共计八支队伍，在此之外还有各种的省市级联赛，随着我国排球工作事业的快速发展，近年来我国高校沙滩排球运动开展效果良好，对于已经接近一百只，排球运动在高校竞技比赛中迅速兴起，且其运动趋势呈现逐渐增加的态势。