基于体育社团竞赛活动提升中职生核心素养的实践与思考

褚强 南京江宁高等职业技术学校

体育社团活动是职业学校体育工作的重要组成部分，也是落实“立德树人”精神，培养中职生核心素养(社会参与、自主发展、文化基础)的重要途径。如何从实际操作的层面着手，营造中等职业学校健康、快乐、文明的校园体育文化氛围，充分发挥体育社团的育人功能，提升中职生的核心素养呢？

一、着力篮球社团竞赛活动，充分发挥体育的德育功能

古今中外诸多国家早已意识到体育的德育功能。我国西周时期就有通过射礼而进行“明君臣之礼，明长幼之序”的道德教育；古希腊斯巴达的军事体育，鲜明的体现出忠君的思想。现代社会中更是如此，美国认为体育是一种教育力量，对青少年情感培养、道德观念，性格塑造和合作精神，都是有巨大的影响力；前苏联、日本等许多国家，都将体育作为形成青少年的道德和精神面貌的积极手段，促进青少年全面发展。

篮球社团竞赛活动只有遵循“以体辅德，以德促体”，才能充分发挥体育“立德树人”的功能。组织举办好篮球竞赛活动，能够积极引导学生树立起科学的世界观、人生观、价值观，激发他们的学习兴趣，端正人生的航向。通过参加篮球社团竞赛活动，许多同学能把在篮球活动中收获的体育精神移植到学习生活中，规则意识不断增强，身上的一些不良行为习惯得到了矫正，一些“问题学生”在老师的帮扶下得到了转化，不断成长成才，是一条中等职业学校转化“后进生”的有效渠道。

二、借力篮球社团多元化的竞赛方式，助推学生核心素养的均衡发展

建立篮球社团竞赛活动各项规章制度，目的绝不在于约束学生的行为，而在于使社团活动在有章可循的范围内蓬勃发展，培养学生合作互助、自主自治等核心素养，创设和谐有序的环境和氛围。

(一)系部组织的篮球赛培养了学生的集体荣誉感

系部篮球社团竞赛活动是学校篮球社团活动的有力支撑，是学校篮球社团活动的重要内容之一。竞赛活动每学年以班级为单位并结合学校体育节由各系部自行组织，具体竞赛裁判组织工作由篮球社负责。系部篮球社团竞赛活动的蓬勃开展不仅为学校篮球社团活动的科学发展奠定了坚实的基础，更在竞赛中培养了学生的规则意识、竞争意识、合作精神及集体荣誉感。

(二)其它形式的篮球友谊赛或对抗赛培养了学生融入社会的能力

我校篮球社团定期开展与校教工篮球队的教学比赛，同时充分利用现有资源，加强与校外篮球队的交流。如先后与江宁大学城一些高校院系篮球队、本区内高中篮球队、部队教官篮球队、乡镇篮球队、社会篮球团体等队伍进行友谊比赛，通过此类比赛不断积累比赛经验、提高比赛能力，增强了与人交往沟通的能力，积累了社会阅历，拓宽了学生的成长道路。

(三)教育主管部门或体育协会组织的学生篮球赛培养了学生的自信

积极创造条件，参加区、市、省级学生篮球比赛。几年来，我校篮球队在区、市、省级学生篮球比赛中取得了骄人成绩，先后获得区冠军、市冠军、省一等奖的好成绩，学生在比赛中树立了自信，获得了成功的快乐与经验，强化了成人成才的愿望。

(四)上级主管部门组织的争先创优活动培养了学生的成就感

篮球社团作为我校最大的示范性学生社团，在争先创优活动评比中，敢于争先，先后被评为“校优秀学生社团”“校学生主动发展优秀团队”“市优秀学生社团”“市阳光体育学校(篮球项目)”“省优秀学生社团”。争先创优评比，助力篮球社团的壮大，成就了学生，以篮球为契机，推动了学生多方位的发展。

多元化的竞赛活动是促进篮球运动均衡发展的重要一环，坚持“以赛促练，以练促赛，赛练相结合”，在长期的练、赛中磨炼了学生的意志，锤炼了学生的品质，在活动中迅速成长。

篮球社团竞赛活动为学生提供了不同的成长道路，十年来我校篮球社团在多元化的育人方面，取得了丰硕的成果。通过参加篮球社团竞赛活动，有的队员先后成为学校各系部、各班级的文体活动骨干和体育老师的得力助手；有的队员走上工作岗位后成为所在单位文体活动骨干或班组长；有的队员通过努力考上大学，圆了大学梦。近几年来篮球社团成员中先后有15人通过对口高考考入大学(其中3人考入南京体育学院)，4人通过专升本考试考入南京晓庄学院、金陵科技学院等本科院校学习，有13人进入高校篮球队；有的队员当兵入伍成为所在部队的文体骨干或篮球队队员，女篮队员16级徐敏同学荣获“江宁区见义勇为奖”，充分展示了我校篮球社团活动多元化的育人功能。

综上所述，篮球社团是体育运动类社团中最常见的社团类型之一，篮球社团竞赛活动促进了学校篮球运动的发展，推进了校园篮球文化的建设，带动了其它体育社团活动的开展，真正起到了以点带面的作用，彰显了我校素质教育的优秀成果，充分发挥了体育社团在中等职业教育中的作用，积极推进了职业学校素质教育深入、有效的开展。