小学篮球“游戏化”教学的探索

彭仕贤 广州市黄埔区沧联小学

篮球教学是小学教学的重点内容，老师会通过篮球教学的方式让学生能够将跑、跳训练相结合，提高学生的运动反应能力和判断能力，对学生的强身健体具有重要的作用。同时，篮球训练相对于传统的体能训练，更具有趣味性，学生对篮球学习的积极性和兴趣比较高，且篮球运动是将各种运动形式相结合，让学生能够在体育领域全面发展。但是传统的篮球教学内容相对枯燥单一，将丰富多彩的篮球竞技变成了形式主义的运动姿势训练，降低了学生对篮球的兴趣，不利于学生体能训练的提升。

一、小学篮球游戏化教学中存在的问题

其一，篮球运动的规则比较多，形式比较复杂，篮球训练的技巧比较丰富，需要学生具有一定的身体基础和紧急判断能力，但是很多学生的年龄相对较少，并没有经历过很多体能训练和运动判断能力的训练，因此，学生在进行篮球运动时可能会有吃力的现象，长此以往，学生就会对篮球训练产生一定的畏难情绪，不敢去尝试篮球运动，学生的篮球技能也就不能够提升。

其二，小学生的年龄相对较小，身体素质、心理素质和适应能力都不能够达到专业化篮球训练的标准和要求，篮球训练往往不能够达到预期的效果，学生还常常会出现在身体上吃不消的现象，过度训练对学生的身体还有可能产生一定的负面影响。因此，老师在对小学生进行训练时，要根据学生的身体状况和接受程度布置任务，避免出现运动过量伤害身体的现象，老师要遵循教育规律，还要顾及到学生的身心规律，让学生能够强身健体的同时，提升篮球运动能力。

其三，老师在制定教学方案时应该借鉴体育篮球教学标准，根据课程标准的要求和标准进行教学，但是，课程标准的中的理论知识很多都不符合学生的身心规律和学习需求，课程标准中要求老师将专业的篮球训练和训练标准融入到篮球训练中，但这种训练计划对小学生而言往往是具有一定的难度的，学生在篮球训练中感到吃力，对篮球的兴趣也会大大降低。同时，很多老师在制定训练计划中缺乏灵活性，并没有根据学生的具体情况和个性化发展制定教学计划，只是单一的遵循课程标准的要求，这样的教学方法不能够有针对的对学生起到培养和指导作用，篮球训练的效果也会大打折扣。

二、推进篮球游戏化教学的具体措施

(一)老师要制定科学合理的教学计划

老师的教学方案是服务于课堂教学和对学生的篮球培养的，课程标准中的教育理念针对的是更广泛的学生的群体，总结归纳的也主要是小学生篮球训练的共性，因此，老师在制定教育理念时，不仅要认真研究教育标准的科学教育理念，还要根据本班学生的实际情况和个性化发展，对科学的理论进行“二次加工”和探索，制定出真正符合本班学生身心规律和满足学生学习需求的教育方案，有针对化的指导和培养学生，高效的提升学生的篮球运动能力。老师在进行游戏化篮球教学中，要秉承实事求是和灵活教学的教育原则，老师要根据不同年龄段的学生和不同年级的学生布置不同难度的篮球训练任务，让学生能够在自己的体能基础上有所提升，还能够感受到篮球训练的趣味化和竞争快感，对学生以后的学习和生活具有重要的基础性作用。同时，老师在举行游戏化篮球教学中，要了解学生们的喜好和兴趣，将学生有兴趣的元素融入到篮球竞技活动中，让学生能够更加积极地参与到教学活动中，让学生能够挖掘自我潜能，更加高效地提升国民的篮球素养。同时，学生们通过篮球竞技还能够表现自我才能和自我价值，让学生在篮球技能中感受到成就感和自信心，让篮球技能成为学生放松身心，娱乐自我的运动感形式。

(二)老师要提升篮球训练的趣味性

老师要不仅正视篮球的作用和篮球对学生身体素质提升的重要意义，还要重视学生的主观能动性对实践的指导作用。老师要通过多样的篮球训练形式和趣味化的篮球训练模式，吸引学生的好奇心和注意力，让学生能够主动的参与到篮球训练中，发挥自己最大的能力，并尽量发挥潜能，在自己原有的基础上提升篮球素养和运动能力。同时，老师要想提升篮球训练的趣味性，就要从篮球运动本身着手，老师要研究篮球运动的内涵和本质，将娱乐化元素融入到篮球训练的形式和过程中，让学生能够更加轻易的感受到篮球运动的内涵。同时，老师在制定游戏化教学方案时，不仅要把握学生的兴趣和喜好，还要制定出符合学生身体状况和心理状况的教育方案，让学生能够安全快乐的提升篮球素养，形成体育思维。同时，老师还应该在提升篮球训练的趣味化的过程中，听取学生的意见和要求，营造自由良好的学习交流氛围，让学生敢说真话，敢于表达自己的观念。这样，老师和学生共同制定出来的教育方案才会更加符合学生的个性化发展需求和学习诉求，对提高学生的篮球能力和运动能力也会具有非常重要的作用。

三、结束语

篮球运动具有竞技性，学生能够在篮球运动中舒缓压力，感受到篮球竞争的快感和快乐，但是传统的篮球教育过于重视运动的规范性，导致教育形式过于单一僵硬，学生会对篮球竞技产生一定的抵触情绪，学生的篮球运动能力也不能够高效的提升。随着，素质教育的不断推进，国家越来越注重学生的个性化发展和主观能动性，也越来越鼓励老师们提高篮球训练的趣味性，让学生能够在自由轻松的训练氛围中感受到竞技运动的乐趣，让他们能够将篮球纳为自己的日常娱乐活动，在篮球训练中，强身健体，缓解压力。