中等职业学校汽修专业实训教学研究

甘肃省白银市职业中等专业学校 丁建立

自2003年从事汽修专业实训课教学以来，笔者一直在探索如何用最有效的实训形式，提高汽修专业实训课的教学质量。经过多年实训教学，笔者深深体会到教师首先要做好学生的思想工作，让学生认清实训技能的重要性；其次，教师的技能水平也非常关键，要让热爱汽修专业，具有实践经验的双师型教师承担实训任务；第三，汽修专业实训必须要有良好的硬件、软件设备；最后要完善教师和学生的管理制度，提高教师工作积极性，保证实训教学有效进行。

1 中职学校汽修专业实训教学的现状

（1）中职学生生源状况。中职学生主要源于初中毕业生，中考分数较低，文化课基础薄弱，贪玩好动，意志力不坚定，没有良好的学习习惯，在课堂上经常会出现打瞌睡、玩手机等现象。

（2）中职汽修专业教师的来源。中职学校的教师主要源于普通高校大中专毕业生，缺乏相关经验，实训操作不规范、教学能力不强、教学方法落后，甚至存在跨专业教学的情况。

（3）学习资源有限。好多中职院校存在信息资源建设不专业、不完整，教师和学生找不到好的学习资源平台，学不到规范的专业技能，毕业的学生达不到企业的用人标准。

（4）实训设备不齐全，实训场地不规范，实训教师对设备与工具的操作不专业，这些均影响了实训课的教学效果。

（5）教材更新不及时。中职学校的很多教材内容滞后，难易程度与中职学生的能力不匹配，影响实训课教学效果。

（6）有些中职学校对实训教师管理不科学、不合理。教师收入低，工作积极性不高，没有全身心投入到教学工作中，严重影响了实训课教学质量。

因此，要想提高中职学校汽修专业实训教学的质量，必须解决以上6个方面的问题，充分调动教师的积极性，不断提高教师的专业水平和教学能力，积极组织课堂教学，不断改进实训课教学方法，让每一位中职学生最终能够掌握精湛的专业技能。

2 有效解决中职学校汽修实训教学问题的方法探索

2.1 解决中职学生的思想问题

学生是学习的主体，如何让学生在实训课堂上专注地进行实训呢？要用5S标准严格要求学生，渗透企业管理文化，培养学生养成良好的行为习惯，解决中职学生的思想问题。

（1）整理实训室。学生在教师的指导下对实训室物品进行分类整理，实训室的各个工位和设备、工具都要摆放整齐，坚决做好这一步，是树立中职学生良好实训作风的开始。

（2）整顿实训室。要求学生在有效的规章制度和最简捷的流程下完成实训任务，为提高实训课质量打下良好的基础。

（3）清扫实训室。课后要求学生清扫场内的脏污，清除作业区域的垃圾，查明原因，及时处理，责任到人。

（4）清洁实训室。将整理、整顿和清扫做到制度化、规范化，保证身体健康，提高学生实训操作热情，互相帮助，互相尊重，养成团结协作的品质。

（5）培养学生实训素养。努力提高中职学生自身的修养，使学生养成良好的实训习惯和作风，让学生通过实践5S标准获得思想境界的提升，这是5S的核心，也是提高实训课质量的第一步。

2.2 提高汽修专业实训教师的专业水平和教学能力

今年国务院下发的《国家职业教育改革实施方案》中提出，职业院校的实训课教师可以从企业从事3年以上的工作人员中选拔录用。学历放低，也可以从高职院校有技师资格证的毕业生中选拔录用，要求职业院校的教师5年内必须到企业工作半年，这说明，国家高度重视职业院校双师型教师队伍的建设。

（1）教师参加竞赛。全国各省每年都要举办各种教师技能大赛和教师教学能力比赛，这些大赛对提高汽修专业教师的专业水平和教学能力大有好处。好多中职学校在校内也举行教师技能和教学能力的比赛，选拔优秀的双师型教师担任实训课教学任务。

（2）教师参加各类培训。每年各职业学校都有国家级和省级教师培训任务，这对提高教师专业水平有很大帮助，希望专业教师能够把握好每一次培训机会，扎扎实实地学好专业技能，为提高实训课教学效果做好充分准备。

（3）教师加强自学。作为一名汽修专业实训课教师，应该具有很强的自学能力，应充分利用网络、资源库、维修手册不断学习，规范自己的操作技能，提高自身的理论水平，不断学习新技术，提高新设备的使用能力。与同事、同行交流学习，开拓眼界。

2.3 建立资源库

为了解决实训课教师学习资源不足的问题，学校应定期骋请企业专家对汽修设备的使用进行培训，与企业合作建立技术交流平台和资源库。在网上订阅一些汽修专业网站如“畅易汽车维修平台”“凌凯汽修资源网”等的使用权，再订阅一些如《汽车维护与修理》等汽修专业期刊，供汽修专业教师和学生查阅。

2.4 建设标准汽修实训室和自编教材

中职学校应积极购买先进的实训设备，建立标准的汽修专业实训室，提升学生学习的软、硬件条件，为提高实训课教学质量做保障。

另外中职学校教师应结合自己的水平和学校自身情况，查阅资料自编教材，使用适合本校车型和设备的教学资料。国家与教研机构也应积极更新中、高职教材，适应学生和汽车后市场的需求。

2.5 完善中职教师管理与考评制度

完善中职教师管理与考评制度，不定期听课和评课，对每一位实训教师的上课情况进行考评打分，找出优缺点，让教师及时改正不足之处，提高优秀教师的工资待遇，用绩效工资体现教师的水平。

3 结语

综上所述，笔者与我校汽修专业全体教师不断探索与改进实训教学方法，实践证明，实训课的质量得到了很大的提升。此外我们还要深刻领会国家职业教育政策的精神，积极与企业联系，实现校企联合与产教融合，让中职学生成为企业的学徒，鼓励中职学生多动手，爱岗敬业，为自己和社会创造更多财富。