职业院校汽车专业理实一体化教学体系的现状分析与改进策略

郑州市国防科技学校 王 静

实践教学是职业院校培养应用型人才的核心方式，为了全面提高汽车专业学生的综合能力和素质，职业院校必须科学地将汽车理论教学与实践教学有机结合在一起，通过创新，构建出完善的实践教学体系，强化锻炼学生的实操能力和知识技能应用能力，并促使学生形成科学严谨的职业态度。职业院校要努力建设汽车专业实训基地，打造出具有本校特色的理实一体化实践教学平台，邀请企业专家和教师共同辅导学生开展多元化的实践学习活动，满足不同层次专业学生的不同学习需求，推动职业院校汽车专业稳定、持续发展。

1 职业院校汽车专业理实一体化教学指导思想

职业院校在汽车专业理实一体化教学改革发展中，要将《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》作为重要依据，创新转变自身实践教学发展理念，明确汽车专业理实一体化教学改革工作目标，始终以突出学校办学特色，提升学生汽车技术实操能力和综合素质培养作为主要发展路线，做到职业资格证书和学历证书并重，优化设计集汽车专业学生实操能力锻炼与综合素质培养为一体的教学结构，打造产学研一体的实践教学平台，创新构建汽车专业教育模式，为汽车行业发展培养出更多的技能型、创新型应用人才，推动社会经济和谐、稳定发展。

2 职业院校汽车专业理实一体化教学改革目标

职业院校汽车专业理实一体化教学改革目标主要包括以下几方面。

2.1 教学理念改革目标

在教育发展新时期，职业院校高层领导要加强对汽车专业教师的科学指导工作，坚持以科学发展观作为教学指导理念，共同努力构建一个专业完善的汽车专业教学体系，融入多元化的教育内容和方式。

2.2 教育体系改革目标

职业院校在汽车专业教育体系改革上，要明确组建双师型教师人才队伍目标，将汽车专业创新发展与社会发展和需求紧密结合在一起，突出人才培养的职业化和市场化特色，与当地优秀企业展开密切合作，共同制订人才培养计划目标。

2.3 考核评价改革目标

职业院校要打破传统汽车专业教育评价目标与评价方式的弊端，充分调动全体师生参与教学评价的主动性和积极性。教学评价考核目标要从传统理论知识考核转化为理论知识与实践技能应用为一体的全面考核，并将学生学习过程表现纳入到教学考核评价体系中。

3 职业院校汽车专业教学理实一体化教学体系的现状

3.1 实训基地建设不够完善

职业院校要健全汽车专业理实一体化教学体系，就必须要规范完善实训基地建设，为师生开展多元化汽车理实一体化教学活动打下扎实基础。然而，实际情况是较多的职业院校往往只关注到学校经济效益的提升，盲目扩大招生规模，却忽视了实训基地建设工作。各项实操教学技术和设备难以及时更新，无法结合实操教学情况扩大实训基地规模，没有配备相应的专业指导师资队伍。职业院校汽车专业实训基地设备不完善、实训场地小、指导教师不足等问题，严重阻碍职业院校汽车专业实操教学体系建设的顺利发展。此外，职业院校实训基地建设条件的不足会影响到学生实操学习的积极性，教师也无法有效培养学生良好的操作应用能力，这使得实训教学流于形式，降低汽车专业实操教学质量。

3.2 理实一体化教学体系不够健全

当前，一些职业院校未能正确认识到健全理实一体化实践教学体系的重要性，它们往往只是根据自身的办学经验开展专业课程教学，缺少与社会企业的密切合作交流，无法与企业一起围绕汽车专业打造出完善的、贴合实际的理实一体化实践教学平台，健全汽车专业实践教学体系。职业院校缺少对汽车专业实践教学平台搭建的大力投资，无法有效构建出可为专业教师开展实践教学活动提供有力支撑的，技术设备完善的实训教学平台。

3.3 实训教学师资力量薄弱

在目前的高校教育市场上，还存在较多职业院校未能为汽车专业配备完善的师资队伍的情况。专业教师自身能力和素质偏低，缺乏丰富的实践教学经验，教学活动多是围绕课程教材内容开展，创新意识和紧跟社会发展的意识明显不足。此外，由于受到传统思想观念的影响，市场上更多优质教师往往会选择普通高校，不愿意主动进入职业院校任职，这也是造成我国职业院校汽车专业师资力量薄弱的原因之一，不利于促进职业院校汽车专业理实一体化实践教学体系的发展。

4 职业院校汽车专业理实一体化教学体系改进策略

4.1 完善资源共享实训基地建设

现代职业院校在汽车专业实践教学体系改进工作中，要结合自身条件和发展情况，适当加大对实训基地建设的投资力度，充分发挥本校和优秀企业的资源优势，共同搭建起科学完善的汽车专业实训教育平台，为社会培养和输送更多优秀的实践应用型人才。职业院校要安排专业人员深入市场进行调研分析，充分掌握市场对汽车专业人才的相关需求，从而有针对性地改进教学方法，及时配置和更新实训设备，并为汽车专业学生提供更多的企业岗位实践机会，帮助学生提高自身工作能力和职业素养，使学生在毕业后能快速适应工作环境和市场需求。此外，职业院校还要加强与企业的资源共享，组织学校教师与企业专家一起探讨和设计汽车专业理实一体化教学体系，创新、完善实践教学内容和方式，将企业中的汽车维护和修理移植到学校的实训基地中，培养学生良好的实操水平，加深学生对专业知识和技能的理解，促进学生全面发展。

4.2 打造理实一体化实践教学平台

在教育发展新形势下，职业院校要联合社会企业共同努力打造出先进的理实一体化汽车实践教学平台，有效完善本校汽车专业理实一体化教学体系，支持汽车专业教师组织引导学生参与到多元化的实践活动中，熟练掌握并运用各项实操技术和方法，了解基本原理。在理实一体化实践教学平台的搭建过程中，职业院校应邀请企业专家进行指导，校企共同商讨实训基地内实训平台的创建方案，结合汽车专业实训课程内容有效创建不同的实训室，并配置完善各项装置和设备，配备实训指导教师。理实一体化实践教学平台的建立要凸显学生的主体位置，应以最新科技发展和人才市场发展需求为核心导向，健全汽车专业理实一体化教学体系，注重培养学生实际操作能力和综合能力。此外，现代职业院校还应为学生提供充足的校外实践机会，让学生能够进行企业定岗学习。针对市场上汽车相关企业在生产旺季时对员工迫切需求的情况，学校汽车专业教师可以组织学生到企业中进行顶岗学习，指导学生完成各项学习任务，强化锻炼学生的实际操作技能，培养学生良好的职业素养，提高就业竞争力。

4.3 打造“双师型”教师队伍

职业院校要想健全汽车专业实践教学体系，就必须高度重视“双师型”汽车专业教师人才队伍建设工作。职业院校要提高对汽车专业教师自我发展和培养的要求。一位优秀的汽车专业教师除了要掌握最新的教学方法和技巧，还必须具有丰富的实践教学经验，能够将汽车实训教学与企业岗位工作内容结合在一起，强化锻炼学生的实操能力。因此，职业院校要加强对汽车专业实践培训教育工作，派遣教师到优秀汽车企业中进行实践工作、进修学习，这有利于汽车专业实训教师了解和掌握最新汽车专业知识和技能，帮助教师提高自身实践教学能力和专业能力，将更多企业岗位最新知识融入到课堂教学中，从而满足不同学习层次学生的学习需求，激发学生对汽车专业知识的学习兴趣和热情。职业院校也可定期邀请企业资深专家、学者到校开座谈会或授课，帮助本校汽车专业教师开拓眼界，完善汽车专业教师实践教学知识体系，提升实践教学整体水平。

综上所述，职业院校要想促进汽车专业教育稳定持续发展，就必须加强对汽车专业实践教学体系的优化和改进，针对实际问题采取有效解决措施，全面提高汽车专业实践教学质量和成效。职业院校要创建汽车专业实训教学基地，搭建完善的产学研一体实践教学平台，为汽车专业教师和学生提供仿真实验环境，由学生在教师引导和帮助下完成各种汽车实践学习任务活动。