篮球教学训练中战术意识的培养策略

孙瀚琪 顾一平 延边大学

一、篮球战术意识概述

篮球战术意识是篮球运动员在运动中经过长期的训练和积累形成的正确心理和生理条件反射能力。篮球意识能够激发学生对篮球运动的兴趣，促进篮球教学活动的有效开展。除此之外，篮球是一项对团队合作能力要求较高的体育项目，它要求篮球运动的成员要首先具备良好的团队合作意识，其次要求对原掌握一定的篮球意识。现在很多篮球教练和篮球爱好者都意识到了篮球意识在篮球训练中的重要作用，在具体教学中不断加强了对学生的篮球意识的培养，结合学生的实践活动特点，不断提高学生的篮球意识和团队合作意识。

二、高校篮球意识培养现状

(一)过于注重强化训练，缺乏实战经验

篮球运动技能在篮球训练过程中是必不可少的，所以高校篮球教练需要不断强化训练，完善学生的篮球运动技能，尤其是加强对篮球运动的速度和力量的训练。但现在很多高校的篮球教学训练片面注重学生的体能练习，在理论知识方面的讲解较少，学生只是机械的重复体能训练，缺乏稳固的理论知识基础。这种训练方式不符合高校学生的运动发展特征，长此以往会严重影响学生对篮球运动的兴趣，导致高校学生对篮球教学活动的负面情绪，造成学生学习篮球的积极性和主动性下降，最终影响篮球训练的综合效果。

(二)团队合作意识不足，打乱比赛节奏

团队合作能力在篮球运动中至关重要，它需要篮球运动中的每一位成员不仅要意识到自己在团队中的主要作用，还要意识到与其他组员合作的重要性，大家相互协作才能取得篮球比赛的胜利。一些高校的篮球教学实践中，存在团队合作意识不强的现象，个人英雄主义之风泛滥，将篮球运动看成个人的舞台表演，不考虑其他成员的感受，打乱团队节奏，造成团队进攻和防守步调失调，无法有效的促进团队之间的写作，团队合作也就无从谈起。

三、高校篮球训练中篮球意识培养策略

(一)教师应注重篮球意识的培养

学生的篮球运动技能和战术意识的提高，很大程度上依赖于篮球的教学训练过程，在具体的篮球运动过程中，教师要因材施教，灵活采用篮球训练教学方式，结合学生的个人特点，提升学生的综合能力。除此之外，教师还要注重学生的篮球意识培养，充分激发学生对篮球运动的兴趣。在实际教学中，首先由教师进行训练动作示范，然后学生进行动作的模仿，教师根据学生所作出的动作作出评价，针对不足之处及时给予纠正，帮助学生快速掌握动作要领，引起学生对篮球运动的注意力。轻松有趣的篮球教学氛围不仅可以提高学生的学习效率，还能够促进师生之间的关系，兴趣是最好的老师，鼓励学生将兴趣转化为篮球运动学习的长期动力，从更深层次促进学生篮球意识的培养。

(二)加强理论与实践的融合教学

对于篮球教学来讲，理论和实践教学两者相辅相成，缺一不可。在理论教学方面，教师要灵活应用教学方法，防止涂鸦式的理论知识灌输，不但达不到理论教学的目的，还会适得其反引起学生的反感情绪。所以教师要根据学生的兴趣点，引入游戏教学的方法，教师讲授理论知识后，邀请在游戏中失败的学生进行实践动作演示，教师在对学生的错误动作进行点评，除了教师评价之外，还可以让学生之间互评，在这个过程中能够充分发挥组员的积极性，帮助学生建立一个相对稳定的篮球训练团队。但是这个过程是以学生为主体，教师只是起到一个组织者和管理者的作用，不可进行过多干预。根据学生的学习状态适当调整学习内容，采取分组教学的方式，以游戏的方式开展篮球训练教学，充分调动学生的积极性，为篮球运动训练建立良好的理论和实践基础。

(三)加强学生的团队合作意识的培养

团队合作意识是篮球运动成败的关键影响因素，缺乏团队合作意识的运动员是无法胜任篮球战术意识的运用，可以说团队合作意识是篮球战术意识的具体体现，所以在篮球运动的实践活动中，教师可以将篮球训练团队进行分组，引导学生推荐若干名篮球意识较强的学生为组长，在进行篮球训练和比赛时，由队长发号施令带动整队的攻防节奏，根据赛场的实际变化，及时调整进攻和防守策略。教师可以根据每组学生的运动风格对组长进行战术建议，充分发挥学生的个性，培养学生篮球训练活动的默契度，提高篮球训练的战术意识。

四、结语

篮球战术意识的培养与提高与教师的教育方式密不可分，所以在实际教学中，教师要将实践和理论进行有效结合，不断探索和创新篮球教学新方式，培养学生的团队协作能力，使学生养成长久运动的习惯，进最终形成良好的篮球意识。