校园足球对青少年体育素养形成的促进研究

曹静勤

（海门市证大中学，江苏 南通 226100）

随着教育部提出发展核心素养要求以来，培养学生核心素养的教育理念持续深入推进。各学校纷纷行动，其中足球作为一种教育形式具有自己的独特性，对于促进人的运动素质全面协调发展，提高人的体能水平，培养学生团结协作、遵守纪律、公平竞争、积极向上的道德品质具有重要的价值和作用。目前很多学校足球教学改革有了很大进步，教学模式也有所创新，但是由于受传统思维的影响，从核心素养的视角去审视，目前校园足球教学还存在很多的问题亟需思考解决。

1 校园体育教学应培养提升学生体育核心素养的内容

1.1 有效增强学生对中华民族传统体育文化的自豪感、自信心

在校园足球活动开展过程中，学生会对足球的历史和起源感兴趣，就会了解到其实足球活动起源于我们国家，在掌握了解体育活动厚重悠长的历史渊源过程中，不断增强对中华传统体育的自豪感、自信心，增强学习掌握中华传统体育技能和文化的兴趣和责任心，从而在将来的学习和工作中自觉的弘扬和发展民族体育传统文化。

1.2 培养学生团结拼搏的集体荣誉精神

体育课及时开展各种体育教学活动，注重培育学生敢于吃苦、善于团结、敢于担当的精神，尤其是针对当前绝大部门大学生都是独生子女的性格特点，在体育课开展足球运动教学，有利于在足球的传球、配合战术中养成协作的意识，学生们会为了班级、球队的荣誉而齐心协力努力拼搏、努力进球、加强防守，从而在足球运动中逐渐形成良好的意志和品质。

1.3 开展校园足球活动有利于让学生养成良好的体育习惯和体育精神

人的文化素质、思想素质、身体素质等都是一个人成长、成才、发展必不可少的素质基础。但是很多的学生在从小就忽视了身体素质的锻炼，结果很多的专家人才都因为身体的原因英年早逝。足球运动能够激发人们对体育和健身的热爱，能够让学生们在从小就形成锻炼和健身的良好习惯，这对于人才今后的长远发展至关重要，必将会打下一个良好的基础。

2 校园足球队促进青少年体育素养形成的意义和价值

2.1 让学生保持积极向上的情绪和心态

能够增加愉快体验，保持良好心境。参加足球运动可以使参加者的积极心境提高，降低消极心境，这是因为足球运动是一项需要参加者不断积极调整身体状态和心理状态，以适应场上变化形势的运动。此外，参加足球运动可以给人带来愉快、自信、自豪的情绪体验，从而产生更好的情绪。有助于治疗焦虑、紧张等不良情绪。少数学生会产生焦虑，甚至抑郁等不良的情绪，这些症状可以通过药物治疗在一定程度上得到缓解，但可能会产生一些副作用，且费用相对昂贵。这是因为足球运动是一项高体能消耗的运动，参与者可以在其中完全释放自己的压力和紧张情绪，形成健康积极的情绪[1]。

2.2 有助于学生培养坚强的意志品质，形成良好的人格

足球运动激烈、对抗性及竞争性强。参与足球运动需要付出艰辛的努力和汗水去体验训练和比赛中的困难，养成不怕困难，勇敢果断、坚韧不拔的精神，磨炼他们的意志力。足球运动是一项培养坚强意志力的最佳运动。此外随着现代社会市场经济的确立和发展，人与人之间的关系变得比较功利和淡漠，大家似乎都只关心自己的事情，自我为中心的观念比较浓。而足球运动是一项集体运动，需要彼此合作和配合，在足球场上需要球员之间用语言、肢体动作等进行交流，在失球时，相互安慰和鼓励，这些都不断传递着信息，表达着感情，这些都能帮助人们了解彼此，建立进一步的感情。此外，长时间参加足球运动，可以促进人形成阳光健康的性格。

2.3 降低应激反应，提高学生的自尊心

当今社会节奏快、竞争激烈、压力大，对学生当前的学习和今后的社会发展提出了很高的要求，当日常生活中产生消极情绪或者相关活动要求超过能力时，心理就会产生一定的应激反应并很快产生疲劳感。通过参与足球运动，可以提高人的最大摄氧量，促进全身的血液循环，提高肌肉利用氧的能力，减少疲劳感的发生。足球运动还能增强自我概念意识，增强自尊心。参加足球运动者是出于对足球的喜爱，对自身的体育兴趣有清晰的认识，在足球场上担任一定的角色，如前锋、后卫、中场等球队角色，是对自己能力的一种认识，有助于形成自我概念。通过在场上角色的发挥和表现，如前锋的进球、后卫的抢断、中场的传球等，可以让参与者产生定的自我价值认同和自尊心，从而更加认同这项运动，并形成良好的精神状态[2]。

2.4 有助于培养学生的体育精神

通过参与体育运动能够将人们聚集起来，并在这样一个群体中成员之间能够创造感情团结的潜力。就这一点来说，音乐、艺术、戏剧、文学等虽然也具有将人们聚集起来的力量，但体育运动具有非常独特的作用。足球运动被用来对这些价值进行宣传，以更好地阐释社会生活是什么样的，应该如何进行运转，同时也成为个体社会化的一个非常重要的渠道。庞诺马里弗是前苏联的一名社会学家，他认为体育对于道德至关重要。通过进行相应的训练和比赛，能够培养学生对国家的热爱、对民族的自信、对社会主义强大的凝聚力的信心。

2.5 有助于打牢学生良好的身体素质基础

通过参加足球运动，能够很好的培养学生的力量素质，因为在足球拼抢活动中，力量不足会非常吃亏，通过参加足球运动，能够培养学生的速度素质，学生在校园足球活动中，通过锻炼拼抢，会帮助学生形成协调优雅、轻松自如、快速准确的技术动作。校园足球运动能够帮助培养学生的灵敏素质。运动员及时合理地进行变向等转换动作，以适应动作需要的能力。灵敏素质对足球比赛有着特殊的意义，在激烈拼争的比赛中，就算身体素质再好，没有快速、准确、协调的变换身体的能力，充其量也只是个“粗糙”的球员，算不上优秀的球员。影响灵敏素质主要包括以下因素。中枢神经系统的灵活性。学生在处理个人与球、队友和对手的关系，能准确、巧妙地控制好时间和空间，这一动作的选择及体位的合理变化，取决于大脑皮层的兴奋与抑制的灵活转化能力。观察能力与反应速度。观察足球运动员形成足球意识的基础，而反应速度是完成技战术动作的前提。在球场上，良好的观察能力与反应速度是灵敏素质极为重要的因素，拥有了这方面的能力，才能有助于及时而有准备地采取相应动作。运动技能的储备和熟练程度。足球场上的灵敏性动作表现为不固定、没有规律，且包括若干个动作技能，而运动技能还具有迁移的特征。不言而喻，学生所储备的技能多且熟练，这必然会提高大脑皮层的灵活性，促进灵敏水平的提高。

3 校园足球在培养学生体育核心素养存在的矛盾问题

3.1 重视程度不够

受升学率等应试教育等因素影响，学校师生普遍存在“重文轻体”的思想和风气，有的小学体育课甚至流于形式，足球运动更是没有时间，组织实施的不严密。对校园足球促进体育核心素养的提升，各级还不够重视，对外宣传解读的较少，开展体育教学的氛围不够浓厚，授课教学还需要进一步的宣传引导，还需要学校各级组织和领导的支持和关注。3.2 师资短缺、教学力量不强

受一些功利思想和学校应试教育需求的影响，再加上足球在很多学校还不受重视，一些家长也担心孩子们喜欢上足球之后会影响学习，导致参与的学生不多，产生的连锁反应就是学校足球教育师资也很短缺，很多学校体育教师人员配备不足，足球专业的教师更是很少，而且由于薪资待遇等时机困难，难以招录，学校足球教学师资短缺的问题，在短时间内还会存在。

3.3 组织形式单一、探索创新不足

在教学实践中，一些学校还存在足球教学活动组织形式简单、教案准备不充分、学生参与积极性不高的问题。一些学校足球教学运用创造性转化、创新性发展不足，与现代体育活动和文化融合不够，缺乏持续发展的动力。

4 在校园足球教学活动中提升学生核心素养的对策与思考

4.1 提高对足球文化的认识

要更好地促进我国青少年校园足球运动文化的建设与发展，首先，学校相关部门及领导就要不断地提高对校园足球运动文化的认识程度，因为校园足球运动的发展离不开学校相关部门及领导的大力支持。要通过先进的宣传手段让大家认识到，足球运动不仅仅是局限在体育与游戏的范畴，而是在社会文化中有着越来越多的融入，足球为现代校园和社会带来了越来越多的精神财富和物质财富。作为一名校园足球管理者或者足球教师，要不断地提高自己的认识水平，明确足球文化的内涵和真谛，让学生通过足球运动文化来培养和提高自己的意志品质。学校相关部门及领导应当高度重视校园足球文化的建设，将其作为一个重点来抓，争取在最短的时间内营造一个良好的足球文化氛围。

4.2 推进校园足球教育理念的改革

在构建校园足球教育体系的过程中，学校相关部门及领导教师等一定要从思想上高度重视校园足球教育理念的改革。因为只有在思想上充分认识了校园足球运动文化，才能够在具体的实践过程中更好地推动校园足球运动文化的建设。学校相关部门应在政策和经费方面予以必要的支持，以保证各类足球活动或竞赛的顺利进行。推进校园足球教育理念的改革，教材和教学方法是两个非常重要的方面。在足球教材改革方面，足球教材就是足球文化传播的重要载体，要根据学生的特点及时的修改教材，必须把足球教学目标、教学对象的具体层次都考虑在内，让足球课程变得生动有趣。除此之外，还可以增加师生互动沟通的环节，利用先进的多媒体手段展开足球教学，以丰富学生的学习视野，提高足球运动水平。

4.3 积极开展校内外的足球竞赛活动

不论是学校内部的足球比赛，还是校际间的足球联赛，都是推动校园足球运动文化建设的重要手段，因此积极利用学校丰富的资源组织和开展校园足球竞赛活动具有重要的意义。通过学校内部的足球比赛，提倡学校中的所有工作人员参与其中，营造一个全校皆参与的校园足球运动文化氛围。而校际间的足球联赛，可以采用企业赞助的方式进行，各学校选择本校最强的足球运动队参加比赛，加强各校间的沟通与交流，通过比赛能够为国家选拔出一批优秀的足受能力，以满足学生多样化的足球需求。除此之外，还可以增加师生互动沟通的环节，利用先进的多媒体手段展开足球教学，以丰富学生的学习视野，提高足球运动水平。

4.4 加大校园足球基础设施建设的投入

足球教学、训练或比赛活动的举办都需要有良好的足球场地设施，它是保证足球运动顺利进行的重要基础和保障。学校应该积极响应国家开展校园足球运动的号召，根据本校的具体实际大力兴建足球场地，加大在足球设施方面的投入，为学生提供更高质量的足球场地和设施，为学生营造一个良好的足球学习与训练环境。场地面积条件的学校可以修改标准的足球训练场地，同时在加大投入的基础上要注重足球场地的管理。在很多高校的走访调研中发现，不少院校都是花费了很多的经费修建了足球场地，可是由于后期管理的不严格、不经常，导致3-5 年内一些场地就变得坑坑洼洼，无法阻止进行正规的比赛或者联赛。因此在对足球场地进行投入到同时，也要进行长远的科学规划和规范管理，这样才有利于为足球运动创造良好的硬件条件。对于校园用地紧张、无法建立标准的训练场学校，可以通过建立3-5 人足球场地，进行小规模的普及的锻炼，让广大足球爱好者有一个良好的运动环境。这对于传播和发展校园足球运动文化具有重要的意义和作用。

总之，核心素养的培养要求对学校足球教学提出了更高的要求，要结合实际，加强对当前足球教学改革困境的思考和相关问题的解决，确保校园足球教学在培养学生体育素养中取得良好的成效。