新时代运动员思想政治教育的前瞻性研究——以射击运动员为例

刘美华

（江苏省方山体育训练基地，江苏 南京 210021）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，中国特色社会主义思想政治工作进入新时代，2019 年3 月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”

思想政治教育工作不仅是一种知识的灌输，更是一种价值引导。运动员思政教育是用一定的思想观念、政治观点对运动员进行有计划、有目的的影响，使他们提高认知能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养崇高的理想，坚强的意志，顽强的作风，在取得优异成绩的同时树立国家荣誉感、运动强国的使命感，最终将运动员培养成为政治思想成熟，专业技术一流的优秀人才。

随着习近平新时代中国特色社会主义思想实现中华民族伟大复兴中国梦的逐步推进，要实现体育大国向体育强国的转变，就需要在原有思想政治教育的基础上，探求新形势下运动队思想政治工作模式和运行机制，以适应新时期运动员思政教育的客观要求。2016 年12 月在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，要正确认识中国特色和国际比较，要正确认识时代责任和历史使命，要正确认识远大抱负和脚踏实地。

运动队思想政治工作是从事思政教育的工作人员对运动员进行的思想和政治方面的教育和影响，为运动队在精神文明建设和思想道德建设中把握方向，提供保障。

1 当前运动员群体在思想政治教育方面存在的问题

1.1 思想道德建设不足

运动员是一个特殊的群体，他们从小接受项目专业训练，从小在体力和技术上较早的得到了开发和建设，但是家庭、学校、训练单位和社会对他们的思想道德建设还是明显不足。

一是原生家庭在思想道德建设中的作用发挥不充分。目前在队的运动员以90 后为主，还是独生子女一代，他们的成长受到的关注比较多，物质生活比较充裕，家庭文化教育也相对重视，但是独生子女特有的自我为中心，对他人、对社会、对国家的责任感和使命感没有得到明显的强化，甚至有些运动员由于受网络和当下思潮的影响，出现了思想自由化等倾向。二是学校，重文化课轻思想道德建设的现象比较普遍。三是进入运动队以后思想道德教育不充分，在繁重的训练比赛之余更多的是让运动员在体能和心理上的调整，很少考虑到思想政治教育融入到日常的训练和生涯之中。

1.2 理想信念教育不够

“信仰迷茫，精神迷失”对于青春期的运动员来讲是非常普遍的现象。以省队射击射箭运动员为例，他们通过选拔进入省队，平均进队年龄为16.5 岁，在这个阶段，运动员主要以训练比赛为中心任务，周一至周六全天候训练，接受文化教育的时间较少，加上缺少思想政治方面专业人才对运动员进行定期和系统的教育，理想信念教育是不够的。

2017 全运会开赛前半个月，距离出发进驻赛区还有一周，出现了个别运动员到寺庙烧香拜佛的现象，虽然纪检监察部门和基地领导对运动员和相关人员进行了批评教育，这一现象充分说明理想信念教育的不足。

1.3 心理素质构建不强

就射击射箭运动员而言，心理素质的强大是决定大赛成功的首要因素。通过选拔进入大赛决赛阶段的运动员在技术上差别都不大，心理素质在最后阶段起决定性作用。射击射箭运动员一旦有一些与比赛无关的想法在脑海中盘旋，射击的动作就会有细微的变化，而射击射箭比的就是精准和细微之处的差别，分心和犹豫的后果无疑都是指向失败。

心理素质的培养需要长期的历练，更需要适时的引导和构建。笔者在工作过程中经常访谈运动员，从他们的言谈中可以看出，运动员对很多人、事、现象等有认知上的不解、疑惑和迷茫，一件小事或者一个经历都会让处于探索中的他们思索很久，联想很多，甚至患得患失，不知所措，有时还会陷入后悔、懊恼、自责等情绪中无法自拔和排解。这些负能量和负面情绪都有可能影响他们赛时的发挥和日常训练。教练员有时会因为重视技术方面的训练而忽视了心理素质的构建。

2 关于加强运动员思政教育的几点建议

2.1 思想观念创新

射击运动员进入省队时正值青春叛逆期，是形成正确三观的关键期，要求思想政治工作者用科学的、可操作的、能产生效果的思路和办法对他们进行或潜移默化的、或准确有力的引导和教育。

思想政治教育工作者在教育的实施上要有所创新，走科学化、精细化等一系列科学有效的教育模式。科学化，是指青少年运动员思政教育需要一种科学的、高屋建瓴的理念来指导，还要有可操作的做法来逐步实施。精细化，是指使用规范化、人性化为主的管理方法与教育方法。每个不同性格不同行为方式的运动员区别对待，因材施教。

2.2 方式方法创新

思政教育工作人员需要更多的交流和培训，不断提升工作能力和技巧。运动队也需要建立一系列不同于以往的思政教育的方式方法。比如：（1）建立思想政治工作的议事制度。教练员、领队和思政教育专职工作者定期以研讨的方式交流运动员教育过程中遇到的问题和个性化处理方式。（2）采用“润物细无声”的教育方法。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”对青春期运动员的思想政治教育尤应如此。（3）发挥榜样的力量和偶像的力量。奥运冠军、世界冠军的言传身教和标杆作用都是极大的促动力量；同样，一些体育界的明星、偶像比如C罗、科比等等，这些鲜活的例证会使得运动员对一些政治思想的灌输更加易于接受。

2.3 教育机制创新

目前国家队跟省队在保障上的最大的区别在于专业性团队的介入，无论是思想政治教育方面还是医疗、心理辅导方面。建议探索搭建体育高校、国家队和省级运动队之间的思想政治工作研究机制和互助机制。借助国家队专家和各体育类高校的专业老师进行定期的、专业化辅导，省级运动队思政教育工作者也能到国家队、体育高校服务学习，这对运动队思想政治建设等工作将是一项重要的机制上的创新。

2.4 学习模式创新

网络技术和现代科技的发展为运动员学习提供了更好的平台和模式，为运动员学习模式的创新提供了基础。另外采用开展读书活动、辩论赛、演讲赛等多种教育学习方式，激发运动员主动学习的能力。使养成良好的、正向的思维方式，形成积极的、主流的社会主义核心价值观，最终把运动员这一充满朝气和活力，带着国家和家庭希望的优秀群体培养成为祖国有用的综合型人才。