分析初中语文名著阅读教学的思考与实践

郭艳秋

摘要：随着我国新课程改革工作的不断深入，越来越多的中外名著被选编入了初中语文教材中，以此来有效的促进学生课外阅读活动的进展。目前，名著进入初中语文教材的形式主要有两种，一种是节选的形式，另一种是导读的形式。本文以农村初中语文名著导读教学为例，就农村初中语文名著导读现状和对策做了相关的阐述和分析。

关键词：农村初中语文;名著导读教学;现状;对策

对于初中语文教学而言，名著导读教学在学生们学习语文知识的过程中发挥着重要的作用。以部编版的初中语文教材为例，名著导读已经被纳入了正式的教材体制，在培养学生阅读能力和语文素养方面发挥着重要的作用。在当今的新课程改革背景下，名著导读教学在初中语文教学中占据着越来越重要的位置。但是，在实际的教学过程中，名著导读教学还存在着一定的不足之处，因此，就要针对这些不足之处展开深入的研究和分析，及时的制定出相应的解决对策。

一、农村初中语文名著导读教学的现状

（一）教学方面存在的问题

就农村初中名著导读教学而言，首先，一个较为突出的问题就是很多老师对名著导读板块的重视程度不够。目前，很多老师认为名著导读板块对学生的影响是较小的，名著导读板块的设计仅仅只是为了给学生们推荐文学名著，并不会对学生们的语文成绩产生直接的影响。另外，与名著导读相关的知识点在语文考试中所占的比重也是比较小的，因此，很多老师认为名著导读教学的实用价值不高，在实际的教学中，往往会忽视这一部分的教学。其次，很多老师由于长期的受到应试教育理念的影响，因此，在开展名著导读教学的过程中，教学的理念存在一定的问题。对于名著导读教学而言，老师的主要责任就是引导学生们能够正确的阅读文学名著。但是，在实际的教学过程中，很多老师却大幅的弱化了引导作用，仅仅是安排学生们直接去背诵名著导读中可能会出现的考试内容。在这种情况之下，不但会使名著导读教学变得枯燥乏味，还会对学生们的阅读习惯和阅读兴趣产生直接的影响，对于学生们的长期发展是极为不利的。

（二）学生存在的问题

在农村初中名著导读教学过程中，首先，很多学生对文学名著缺乏正确的认识。一方面，很多学生认为在学习语文学科的过程中，只要掌握了相关的知识点就可以了，阅读名著并不会明显的提升自身的语文成绩;另一方面，很多学生认为文学名著缺乏娱乐性，因此，导致其阅读名著的兴趣不高。其次，很多学生缺乏阅读名著的正确方法。在这种情况下，学生们即便是阅读再多的著作，也不会取得最佳的阅读成效，往往只是记住了故事情节而言，并不能够对名著进行深入的解读。最后，对于农村的初中生而言，获取名著的渠道比较单一。

二、针对农村初中语文名著导读教学现状的对策

（一）通过教学情境的创设来激发学生的阅读兴趣

如果想要切实的提升农村初中语文名著导读教学的成效，就要通过教学情境的创设来激发学生的阅读兴趣。首先，老师在开展名著导读教学的过程中，要善于发掘文学名著中的经典语录，以此来让学生们充分的感受到那种积极向上的精神，从而逐步的对文学名著产生出强烈的阅读兴趣。例如老师在开展《西游记》名著导读教学的过程中，可以将书中的经典语录“不受苦中苦，难为人上人。”引入到教学的过程中，让学生们能够充分的感受到师徒四人不畏艰难的精神。另外，老师还可以将这句经典语录和学习的过程联系到一起，从而逐步的激发出学生们的学习积极性与阅读兴趣。其次，老师在开展文学导读教学的过程中，可以利用多媒体教学手段来为学生们创设相应的教学情境。咱们还是以《西游记》为例，老师可以为学生们播放一些《西游记》的经典影视片段，让学生们更加直观的了解《西游记》，从而对《西游记》产生出强烈的阅读兴趣。

（二）传授学生们正确的阅读方法

老师在开展初中语文名著导读教学的过程中，一定要加强对学生自主学习能力的培养，传授学生们正确的阅读方法。首先，老师要引导学生们逐步的掌握精度与略读相结合的阅读方法。在现实生活中，初中阶段的学习任务是比较重的，因此，可以先采用略读的方式来阅读名著。例如先大体浏览一下名著的脉络，将其中的精彩片段用笔记记录下来。在学习任务相对宽松的时候，就可以再次对名著进行精读。其次，老师要引导学生们养成撰写读书笔记的习惯，例如引导学生们将自己阅读过程中的心得体会用笔记本记录下来。

（三）为农村学生提供更多的阅读机会

首先，学校和老師都要对此予以高度的重视，对于学校而言，要加强对学校图书馆的建设，增加文学名著的数量;对于老师而言，可以将自己收藏的文学名著提供给学生们阅读。另外，还可以鼓励拥有文学名著资源的学生们之间进行交换阅读。其次，加强对学生家长的引导，使其能够正确的认识到名著阅读的好处。

三、结束语

综上所述，名著导读教学是具有重要的意义的。对于农村初中语文名著导读教学而言，要通过教学情境的创设来激发学生的阅读兴趣，传授学生们正确的阅读方法，为农村学生提供更多的阅读机会。

参考文献：

[1]古文波.浅谈初中语文名著阅读教学的实践与做法[J].科教文汇，2010 （17）.

[2]彭勇.新课程初中语文经典名著阅读教学之我见[J].现代语文，2009 （04）.