素质拓展训练在小学体育教学中的融入

王大伟

摘  要：小学生在整个学习和生活的过程中，往往本身的心智发展不成熟，因此，在整个教育的过程中，教师要根据学生自身的情况，不断对其进行有效的意识磨炼，只有这样才能够真正帮助我国小学生实现自身精神品质和身体素质的磨练。因此，现阶段我国小学体育课程将能够很好地实现这样的基本目标，而对于小学体育教学来说，其不仅仅需要进行课程的开展，更为重要的是要针对教学目标进行有效的课程活动。素质拓展训练将能够很好地满足这样基本教学要求，通过将素质拓展引入到整个小学体育教学体系中，就能够很好地帮助整个学生群体实现自身意识的磨练和身体素质的提升。因此，本文主要就素质拓展训练的基本内涵进行分析，针对其对于小学体育教学的意义进行研究，同时进行有效的策略指导，希望能够更好地帮助学生实现自身的意志力磨炼目标。

关键词：素质拓展  小学体育教学  意志力磨炼

中图分类号：G807                                   文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0140-02

素质拓展训练贯穿于整个社会发展中，无论是社会发展的哪个阶段都需要积极进行素质拓展训练，其不仅仅能够帮助磨炼意志力，更为重要的是能够更好地帮助团队的团结力不断上升，这就是进行拓展训练的主要原因。而对于我国小学生来说，其进行拓展训练能够更好地帮助学生提升自身的意志力，进而更好地促进心智的发展。所以，在小学体育教学中要积极引入素质拓展训练的课程，这样才能够更好地帮助学生获得真正的意志力提升。因此，本文主要就我国素质拓展训练的基本内容进行研究，通过明确其基本的内涵为切入点，阐述素质拓展的积极意义，最后，论述如何更好地将素质拓展引入到整个教学中进行策略指导，这样就能够很好地帮助我国小学生形成正确的意识观念，也能够更好地满足我国小学教学的基本目标。

1  素质拓展的基本内涵

我国在进行素质拓展研究的时候，需要根据当前的素质拓展环境进行分析，当然，在整个素质拓展研究的时候，关键是要明确素质拓展的积极性，只有在明确素质拓展的基本含义之后，才能够帮助我国小学体育教学中更好地提升自身的教学质量。这样才能够不断磨炼学生的意志力，进而帮助小学生形成正确的价值观念和人生观念。因此，对于拓展训练的基本内涵必须要明确，下面主要就当前环境下，素质拓展的基本内涵进行研究。对于素质拓展来说，其基本的内涵主要包括：第一，心理素质拓展训练;第二，身体素质拓展训练;第三，创新素质拓展训练;第四，社会素质拓展训练。这几种训练维度，也是整个素质拓展中的主要内容。因此，对于素质拓展的基本内涵主要也是通过这几个方面来研究的。对于素质拓展来说，其本身就是一种身体素质的训练，同时也是一种意识品质的锻炼。所以，可以说对于拓展训练来说，其不仅是能够更好地让学生进行身体的素质提升，更为重要的是一种团队的结合。可见，对于素质拓展训练来说，要更加重视其内在的主动性和创造性。因此，在对于素质拓展的训练中，往往需要根据团队的内在情况进行有效的活动选择。这才是素质拓展的基本内涵，也是整个素质拓展中的关键问题。而且，就目前来看，我国小学生体育教学中所引入的素质拓展，往往就是要提升学生渗透素质，当然，强化团队合作，同样也是整个素质拓展的重点，不过就目前的研究情况来说，进行身体素质的强化练习才是整个素质训练中的关键。只有将明确的目标性放在整个训练中，才能够真正地满足学生的学习要求，也就是能够真正地满足教学的任务。所以，对于我国目前的素质拓展训练来说，其主要针对小学生的基本渗透素质进行训练，相应地提升团队意识，这就是我国小学体育教学中对于引入素质拓展训练的基本目标，也是素质拓展训练在整个小学生训练中的基本内涵。

2  素质拓展训练在小学体育教学中的积极意义

对于我国小学体育教学来说，其需要明确的就是要进行有效的拓展性练习，因此，进行素质拓展训练就能够很好地满足整个教学的目标。也正是在这样的基本环境下，我国小学生体育教学中需要明确素质拓展训练对于其自身的重要意义，下面主要就我国小学体育教学中引入素质拓展训练的基本意义进行阐述。首先，对于主要意义来说，其能够更好地帮助调动学生的学习积极性，对于小学生来说，其本身在学习中有一种不自觉性，也就是在整个学习中往往不能够很好地自觉去学习，这样就可以通过素质拓展训练，来提升学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而帮助学生可以更好地去学习。当然，在训练中学生能够提高了团队合作意识，与其他同学之间产生信任感，并且感受到了快乐，所以将素质拓展训练和小学体育教学融合具有现实意义。其次，在进行小学体育训练时，引入素质拓展训练，有着培养学生创新能力的作用，也就是在整个素质拓展中，能够更好地帮助学生提升自身的创造性，这样就能够激发学生的学习兴趣，也能够更好地为其持续地发展做好创新性的前期准备。总之，在素质拓展训练中，可以更好地激发学生的创造性，进而帮助学生群体能够提升自身的创造性思维，这对于学生的发展来说，都有着极为重要的意义。最后，拓展训练能够更好地帮助学生锻炼自身的身心素质，也就是说在整个锻炼的过程中，能够更好地提升学生的基本能力，同时也能够锻炼学生的自身意志力，这對于小学生来说是十分重要的，而且就目前来看，积极有效地提升学生的创造性和意志力品质是当前我国素质教育中的关键。所以，对于素质拓展在整个小学体育教学中有着极为重要的现实意义和理论意义。

3  素质拓展训练在我国小学体育教学中的基本策略方法

对于我国小学体育教学来说，其需要不断引入素质拓展训练，而对于素质拓展训练来说，其本身有着自身的特点，所以，其在整个教学中能够更好地发挥自身的价值。因此，下面主要就如何更好地将素质拓展训练引入到小学体育教学中进行阐述，希望能够更好地将素质拓展训练应用到整个小学体育教学中，这是目前小学体育教学中引入素质拓展的关键一步。首先，对于小学素质拓展训练来说，需要根据小学生体育教学的基本特点进行有效的课程设计，也就是说在整个素质拓展训练中要积极地进行有效的课程设计，需要将基本的问题进行落实，这样才能够帮助小学生更好地去进行素质拓展训练，而且就目前来看，进行素质拓展训练也必须要符合小学生的身心特点和学习方式，只有这样才能能够真正地获得学生的认可，才能够积极地进行学生的素质培养，这就是我国小学素质教学中的关键。当然，在进行素质拓展训练的时候，激发学生的学习积极性才是整个教学的关键，有效地进行小学素质拓展训练能够很好地激发学生的学习兴趣。其次，在整个教学的过程中，要保证教学的安全性，虽然对于拓展训练来说，其本身有着自身的安全性要求，但是，对于小学生来说，安全性更需要放在整个拓展训练的重要位置，只有保证了整个训练过程中的安全性，才能够真正地将素质拓展训练的有效性发挥出来，这是进行素质拓展训练的重要原则。

4  结语

我国小学体育教学中要积极地引入素质拓展训练，进行有效的素质拓展训练能够更好地满足我国素质教学的基本要求，而且进行小学生素质拓展也能够更好地帮助我国小学生自身素质的提升和强化自身的意志品质。

参考文献

[1] 赵得钧，杨浩贤.素质拓展训练融入小学体育教学的探讨[J].当代体育科技，2017（31）：34-36.

[2] 廖华伟.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].考试周刊，2018（6）：116.

[3] 徐运春.素质拓展训练融入小学体育教学[J].新课程·小学，2017（10）：84.