基于社团活动的高职学生创新创业能力培养研究

方建华　范军

摘 要：学生社团是高职院校培养学生的第二课堂，同时也是提升学生职业素质，自我管理能力的服务平台。将创新创业融入社团活动中，将创新意识和创新精神融入学生的素质培养中，积极探索创新人才培养的方法，才能使学生社团得到可持续发展并发挥其作用。

关键词：高职学生;创新创业能力;社团活动;培养

习近平总书记在全国职业教育工作会议上的重要讲话中指出，高职院校对学生职业能力的培养，要将创新创业教育贯穿于高校人才培养的全过程。高职院校应将创新创业能力培养融入教学实践与改革，积极探索新方法，仅靠在第一课堂的理论教学，是不能满足学生创新创业能力培养的需求，所以开辟以学生社团为代表的第二课堂就变得特别重要。

一、学生社团第二课堂的作用

（一）有利于学生职业技能的提升

学生在第一课堂的学习，受限于人数和课时的限制，不能很好地理解所授的教学知识，如果能在社团活动中增加对专业知识的实践练习，并且与理论知识相结合，才能更好地掌握所学知识，提升技能水平，

（二）有助于学生职业素质的养成

通过学生一些创新创业类的活动、社会实践或者是其他的志愿者等活动，可以提升学生的职业素养，例如：吃苦耐劳的精神、严谨认真的态度以及积极乐观的职业状态，对于学生来说，在前进的道路上，都是一笔宝贵的财富。

（三）有助于学生社会服务能力的提升

学生多参加第二课堂，有些社团跨专业，信息量也比较大，这样多鼓励学生要信息共享，自己要独立思考，遇到不懂的问题，勇敢的向被其他优秀者请教。同时，学校社团活动的开展以及运行，能锻炼学生一定的组织能力、沟通能力以及适应社会的心里承受能力等。

二、学生社团活动如何开展创新创业能力训练

（一）加强特色

社团要在学生创新创业能力培养上突出特色亮点，即与学生专业知识紧密联系;以机器人技术专业为例，要打造特色社团，就要选择与机器人有关的创新产品，如慧鱼系列产品，既可以开发学生创新思维，还可以服务社会，也可以在此基础上开始新的产品，拓展学生创业之路。

（二）社团经费及资源来源

学生社团经费主要来源于学院团委的社团活动申报，经费较少，不足于支撑创新项目的日常训练和志愿者活动;解决途径有两类，一是指导教师申请基金项目的资金，可划拨一部份解决原件材料费用;二是寻求社会资源，如找到相应的企业或教育机构，以创新创业项目争取资金支持。

（三）社团的常效机制

高职学生创新创业能力的培养需要学院及指导教师和学生长期得不懈努力和坚持，所以应形成相应的激励机制，鼓励指导教师以及教学科研团队对学校第二课堂的指导以及帮助，这样，学校社团才能更专业，才能长期存在，才能真正地帮忙到学生。

小结

高职学生创新创业能力培养很重要，尤其是关系到高职院校人才培养质量的高低，所以高職学生社团在第二课堂中对学生创新创业能力的训练尤其重要。将专业知识与社团活动紧密联系在一起，培养学生职业素质中的创新创业能力才是提升高职学生职业能力的有效途径。

参考文献

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