论小篮球游戏在农村幼儿园体育活动中的应用策略

贾椤彬 梅宏岩

摘 要：在当今社会中，社会各界越来越关注幼儿的身心健康，越来越多的学者开始研究幼儿园的体育活动。教师在幼儿阶段运用篮球游戏开展体育活动，不仅可以增强幼儿的身体素质，同时可以为幼儿今后一生的发展夯实基础。教师在开展幼儿体育活动时，需要尊重幼儿的身心发展需要，结合相关理论知识，为幼儿设计丰富多彩的篮球游戏，使幼儿能够在开展小篮球游戏时，领悟合作精神。本文分析了农村幼儿园开展小篮球游戏存在的一系列问题，并提出了一系列解决问题的策略。

关键词：小篮球;游戏;农村幼儿园;策略

我国《幼儿园指导纲要》要求我国幼儿园应当为幼儿提供形式多样的体育活动，促进幼儿身心的健康发展，做到因材施教。广大农村幼儿园也应当根据纲要中的要求，由幼儿教师带头为幼儿提供多元化的体育游戏。小篮球游戏是幼儿体育活动中最常见的游戏，幼儿通过开展小篮球游戏活动，能够掌握相關的篮球知识，并能够通过参加小篮球游戏获得快乐童年，促进了幼儿身心的全面发展。

一、小篮球运动在幼儿体育活动中的意义

小篮球是幼儿在参加体育活动是最喜欢的球类运动之一。幼儿通过拍打、投掷、滚推小篮球，可以有效协调身体四肢，提高幼儿对球体的触觉和知觉，并帮助幼儿在体育活动中建立自信心，产生参加体育活动的积极性和主动性。

二、农村幼儿园开展小篮球游戏存在的问题

（一）幼儿缺乏充裕的时间开展小篮球游戏

农村幼儿园普遍重知识、轻能力，家长也缺乏先进的教育理念，往往在幼儿园时期就着力于为幼儿灌输各类知识，存在幼儿教育小学化倾向。据相关数据显示，我国大部分农村幼儿园每周开展体育游戏活动的频率较低，其体育活动密度和体育活动强度均较低，导致幼儿园的体育教学无法满足幼儿的身心发展需要。

（二）缺乏小篮球游戏的活动条件

相比于城镇幼儿园而言，农村幼儿园本身缺乏物质条件，可用于开展体育活动的场所较为匮乏，也缺乏开展小篮球游戏的活动条件。大部分农村幼儿园都选择开展室内体育活动，一方面，室内环境更加安全，另一方面，室内游戏设备更加完善。

（三）家长以及教师未深刻认识小篮球游戏的重要作用

目前，大部分家长和教师都并未真正意识到小篮球游戏在幼儿教学活动中的重要作用，甚至认为花费大量时间开展篮球体育活动，会占有幼儿的学习时间，不利于增强孩子的知识能力。教师和家长都着力于提升孩子的学习成绩，并不关心幼儿的体育活动参加情况，正是因为家长和教师这一错误思想，严重的阻碍了小篮球游戏在农村幼儿园的开展，也不利于孩子身体素质的增强。

三、在农村幼儿园体育活动中开展小篮球游戏的策略

（一）制定具备可操作性的小篮球游戏

幼儿园应当从幼儿园的年龄特征和心理特征出发，制定一套篮球活动课时计划。例如，小班幼儿在开展小篮球游戏时，以双手拍球或原地拍球为主;中班幼儿园在开展小篮球游戏时，以直线运球和圆的变化拍球为主;大班幼儿园在开展小篮球游戏时，应当以曲线球或抛接球为主。

（二）利用农村地区的资源丰富小篮球游戏的内容

相比于城市幼儿园，农村幼儿园的基础设施条件较为落后，但丰富的农村资源也将成为教师开展小篮球游戏的重要资源。教师可以就地取材，为他提供丰富多彩的篮球活动。例如，有机结合篮球技术和丢沙包游戏。幼儿可通过石头剪刀布的方式选出两名篮球手，教师负责为幼儿规划一块长4米，宽2米的区域，篮球手分别站于区域两侧，其余幼儿进入区域内部，篮球手可以向区域内部的幼儿投球，幼儿需要在区域内尽量躲避篮球手投掷过来的小篮球，如果被小篮球碰到身体的任何部位，该名幼儿淘汰离开区域。如果幼儿在躲避过程中用双手接住小篮球，幼儿就可以减少一次被淘汰机会。教师需要善于发现农村地区丰富的教学资源，为孩子提供丰富多彩的体育活动，使幼儿们能够在愉悦的氛围中成长和学习。

（三）发挥教师在小篮球游戏中的引导作用

幼儿园教师本身应当掌握基本的篮球技能，在开展小篮球游戏之前，教师需要首先为幼儿传授篮球技术和篮球知识，使幼儿能够更好的开展篮球游戏活动。幼儿教师在开展小篮球游戏时，也可以以参与者的身份参与游戏，在游戏中对幼儿进行引导，避免幼儿在参加小篮球游戏时，因为不了解游戏规则而变得盲目，无所适从。教师只有发挥自身的引导作用，才能真正将幼儿园开展小篮球游戏的作用充分发挥出来，使得幼儿能够真正在体育活动中得到身心的健康成长。

四、结语

小篮球游戏可促进幼儿身心的健康成长，教师需要在小篮球活动中，引入先进的教学理念，并做到持之以恒。对于农村幼儿园的教师而言，应当做到充分挖掘农村地区的本土资源，有机结合篮球技术和民间游戏，使幼儿在想完成游戏中才收到游戏的乐趣，同时又能充分感受本土文化。

参考文献：

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