习近平文艺思想对高校艺术专业建设的指导意义

李静 李洋 高星

摘 要：目前我国高校艺术专业建设已经多有建树，一方面，我国高校开设的艺术专业多样，主要有音乐、舞蹈、播音、编导、美术等，并且在各专业的教学中都探索出了专业的教学模式。为了扩展高校艺术建设，培养学生们德智体美劳素养的综合发展，这需要我们做很多的工作和努力。本文主要在以下五个方面浅析其对高校艺术专业建设的指导意义。

关键词：习近平文艺思想;高校艺术专业建设;意义

一、打好基础，务实专业

现在大部分的学生只是把完成专业的学习任务认为是自己获得学历所应该做的，和自己以后的工作和生活关系不大。因此，他们对专业的学习和任务持消极态度，只是按时按量完成学习，提交实践报告即可。解决这个问题的关键在于转变学生的思想，培养他们的德智体美劳。

育德需要名师，习近平指出，“繁荣文艺创作、推动文艺创新，必须有大批德艺双馨的文艺名家。”教师为人师表，对学生的影响是潜移默化的。他们对艺术一丝不苟，严谨务实的态度和风骨，是培养发学生们内心的责任感和对自己专业的兴趣和热爱的关键所在。

学生们端正态度之后，“智、体、美、劳”这四项素养的培养相对容易。高校艺术专业下设音乐、美术，舞蹈等专业，每个专业的学生都应学好基本功，务实基础，这样在以后的工作中，才能专业，避免粗制滥造。拿现在有些演员来举例，他们表演功夫不到位，网友戏称“他们只是明星，不是演员。”反观最近很火的出演《红楼梦》的小戏骨们的表现，许多网友都惊叹他们的演技，惊叹他们对舞蹈和眼神的拿捏。可见，演技和年龄与阅历没有根本关系，只有用认真的态度，学好表演知识，才能演出精彩的片段，刻画好鲜活的人物，才能被观众接受，不因演技生硬而被人诟病。习近平同志指出，青年如旭日高升，只有未来的文藝工作者在学生时代打好基础，日后才能一展宏图，给人民以美的享受。只有这样，才能发展我国的文艺事业。

二、指导高校艺术专业建设坚持人民的艺术方向

回顾之前的高校艺术专业建设的发展史，几乎在每一个时代，都有要遵循当时的主题。如在文革时期，当时的文艺以反映革命，歌颂革命为主题的样板戏为主，现在虽然时代主题变了，但高校艺术专业的建设仍要坚持一个原则。习近平同志强调“人民的文艺”，这就要求文艺要反应社会问题，说出民众心中所想，即坚持为人民服务。而高校艺术专业应该坚持的主题就是人民的艺术方向。

三、开展实践活动，体会创作

现在高校普遍重视对书本知识的教育，而忽视了学生的实践能力，因此，学生只是学习了文化知识，而没有恰当的机会，实际地运用所学，体会创作。

根据这一点，高校艺术专业可以利用寒暑假期间，组织学生或者给学生布置实践作业，让他们根据专业，自由成组进行实践，提交自己的一份创作作品，体会创作的不易。这样既让学生们体会了创作的过程，又让他们在创作中互相帮助，互相学习。常言道：“实践出真知。”这样一来，学生平时所学得到应用，提升了教学效果。

四、立足生活，树立创新意识

普遍艺术高校存在着，重视书本脱离现实的问题，与时代的联系不紧密，就会被时代抛弃。这是因为新时代的文化包容性很强，各种题材的文艺作品多有出现，以电视剧为例，有架空、穿越、玄幻等非现实主义的题材，只要制作精良，就会被人民接受。这说明随着人民生活水平不断提高，人民对包括文艺作品在内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高，各多样了。正是因为人民提高的需求，文艺工作者的压力和任务越来越重。只有高校转变自己看重书本的教学思想，才更能培养出思想与生活密切相连的学生。

习近平强调，改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。但是不可否认的是，现在的文艺有很多粗制滥造的作品，它们甚至没有正确的价值观的指导，这就要求文艺工作者严格要求自己。高校艺术专业的学生处在承上启下的阶段，应该在平时的学习中，就培养他们的责任感，培养他们形成自己的思想，帮助他们找到自己的风格，在日后的创作中，不流俗，有自己的坚守，创作出别具一格的作品。

五、学习优秀传统文化

现下，对优秀传统文化的继承与发扬已经成为了社会热点，但是艺术高校开设的课程更针对专业本身，不重视对传统文化的教育和学习。习近平指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。这指示高校艺术专业在课程中应加强传统文化的教育。

各高校可以开设《论语》《大学》《中庸》等优秀读本的课程，从解读文本，探讨思想内涵和批判继承三个方面引导学生学习传统读本。传统文化是文艺生长发展的土壤，里边包含着中国人民喜闻乐见的文化形式，吸取里边的营养，立足现实生活，创作出来的作品更有竞争力。

六、结语

高校建设和经经济政治一样，是人民在生活中不可或缺的。上面从务实专业，确立“人民的文艺”方向，开展实践活动，立足生活，学习优秀传统文化五个方面，针对现在高校还存在的，诸如风气不端、重视书本轻视实践、忽视学习优秀传统文化等问题，浅析了习近平的文艺思想对高校艺术专业的指导意义，希望对相关研究有所帮助。

参考文献：

[1]朱凯，黄华明.艺术类专业实践性课程成绩评定过程研究——以环境艺术专业课程设计为例[J].艺术与设计（理论），2012（09）.