激活英语阅读教学 培养学生核心素养

任阿灵

摘 要：阅读教学是初中英语学科教学的重要模块之一，也是培养学生英语综合素养的重要环节。本文探讨在初中英语阅读教学中如何融入核心素养，如何通过创新教学方式和思维，激活阅读教学，全面培养学生的语言能力、思维品质、文化品格与学习能力。

关键词：初中英语;核心素养;阅读教学

一、整合教材内容，精心设计教学目标

在核心素养理念下，教师应设置合理的教学目标，从知识与技能两方面入手，确保学生在理解课文基本内容的基础上，提升自身知识储备能力，积累更多的词汇及语句。教师可以采用集体阅读、小组讨论等方式，在班级内展开交流讨论，加深学生对于英语阅读文章思想的思考。在进行语言学习时，最重要的就是注重词汇量的理解和理解力的提升，以此为前提，引导学生对阅读文章进行复述，不断提升学生的语言能力，促使核心素养从量变向质变转变。

在初中英语阅读的教学设计过程中老师要明确学生的学习能力、在英语阅读的过程中可以提高领域、在英语阅读的过程中学生的文化修养可以提高多少等等，这些都是需要老师来进行全面考虑的。在进行英语阅读教学之前需要准备背景图的引导、文章话题的引入、阅读任务的布置和对学生兴趣的激发等，在这样的教学背景下学生才可以有效的跟随老师的引导进行英语的阅读学习。在英语阅读学习中引导学生根据老师部署的思维导图进行阅读，将整篇文章分为很多不同的组合，从不同的系列组合中寻找文章想要表达的事情，这样可以帮助学生减缓英语文章阅读时的焦虑心情，并且在逐渐的学习过程中找到英语阅读学习的兴趣，也就是养成了英语学习核心要素，从而提高了英语成绩。教师还应分解教学环节，从阅读前、快速阅读与精读几个角度入手。针对阅读前环节，教师应引导学生深入文本开展阅读，并在此过程中，运用知识储备能力与语言能力将文本用自己的语言阐述出来，利用此种方式可以在一定程度上提高学生的思维能力。针对快速阅读环节，可使学生进行快速的文章浏览，在学习角色对话类的文章时，结合趣味教学方法，使学生进行角色扮演。而针对精读环节，教师应充分利用现有的教学资源，例如在英语教材中通常会出现与文章内容相关的插图，这时可引导学生注意文章主题与插图的联系，充分考虑到文章的重点与难点。

二、开展情境对话，运用探究式教学激活课堂

当前初中英语教学来看，“哑巴式”英語现象十分严重，而造成这一现象的主要原因就是学生缺少英语交流的机会和场所。英语是一门应用性的语言，学生学习英语的目的就是进行交流。因此，让学生多开口说英语尤为重要。在初中英语阅读课教学中，要想提高教学的有效性，培养学生的学科核心素养，教师可以组织学生进行情境对话，让学生进行对话体验，从而培养学生的语感，提升学生的英语表达能力。例如在《why do you like pandas？》这一课中，教师可以组织学生进行情境对话，将课文对话重现课堂。情境对话是训练学生思维能力、口语交际能力的重要手段，让学生进行英语对话，可以更好地体激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂中来。

探究式教学是新课改背景下倡导的一种教学方法，它以学生为主体，有助于学生自主学习能力的培养以及思维能力的发展，将其应用到初中英语阅读课教学中，有利于实现高效教学，提升学生的能力和品质。如在《It is raining！》这一课中，教师可以结合课文内容，提出相应的问题：“文中的生词有哪些？文中的哪些句子是现在进行时的句式？”让学生带着这些问题去阅读，可以明确学生的学习方向，加深对知识的理解与记忆，并让学生在探究问题答案的过程中形成能力。

三、有效运用多媒体教学，拓展学生知识

多媒体融合了视频、音频、图片等多种功能，打破了传统教学在时间和空间上的限制，较好地迎合了初中英语阅读课教学的需要，更有利于培养学生的学科核心素养。因此，在初中英语阅读课教学中，教师要善于借助多媒体来辅助教学，以便实现高效课堂教学。例如在《what is the highest mountain in the world？》这一课教学中，教师可以借助多媒体，让学生观看视频，了解世界上最高的山的具体形态。在多媒体的视觉冲击下，可以让学生知道到课文中所描述的山是什么样子的，进而给学生直观的印象。

四、文化渗透，多方面培养学生文化品格

在核心素养体系的影响下，对初中英语教学提出了更高的要求，在初中英语教学中，教师不仅需要提高学生的英语单词、语法等方面的基础知识，还应当从多方面引进跨文化的知识，让学生在学习初中英语基础知识的同时，培养学生的文化知识，促进学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。例如教师在讲解“Playing sports”章节时，教师先通过向学生们介绍不同国家擅长的体育运动，开展相对应的初中英语教学活动，能够有效在英语课堂教学中引入文化知识，提高学生的文化知识，教师再向学生们讲解一些文化的由来，以及不同国家爱好不同运动的原因，接着教师可以适当地讲解一些我国的兵乓球、跳水等运动项目的发展现状和优势所在，激发学生对初中英语的学习兴趣，促进学生掌握更多的英语单词，提升学生的英语文化水平。

阅读教学是初中英语课堂教学的主阵地，在英语阅读教学中，教师要深入渗透核心素养理念，提升学生的核心素养，有效地促进英语教学的改革和创新。