教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示——高考重难点相关试题选登

【编者按】教学考试杂志社自发起“优师计划”以来，已经完成了诸多研发方向，涌现出一大批优秀团队的同时也研发出许多优秀成果。本期杂志从“超级全能生”2020高考全国卷24省9月联考的研发成果中精选出部分适合一轮复习阶段的优秀原创试题进行展示。同时下一次联考正在筹备中，拟于2020年1月进行，欢迎更多教师加入“优师计划”，杂志社愿与更多的教师共同成长。

【典例】阅读图文资料，完成下列要求。

在南极冰盖坡度较大的地区，由于地表温度的差异，往往形成“下降风”。这种“下降风”风力大，破坏性极强。下图为南极大陆等高线地形图。

中国第35次南极考察队在中山站以南冰盖发现“蓝冰区”，这种蓝冰冰层上无积雪覆盖，质地坚硬，利于大型飞机的起飞和降落，中国南极第一个永久机场或建在这块蓝冰上。南极蓝冰主要分布在地形起伏较大的区域和冰盖边缘的消融区。冰盖边缘消融区的蓝冰机场跑道需要定期维护，维护的方法主要是将一层雪铺在机场跑道的表面。

南极大陆等高线地形图

(1)分析南极大陆“下降风”形成的地理原理。

(2)分析南极蓝冰主要分布在地形起伏较大的区域和冰盖边缘消融区的原因。

(3)指出冰盖边缘消融区蓝冰机场跑道需要定期维护的季节并分析铺雪维护机场跑道的地理原理。

【参考答案】

(1)在冰盖坡度较大的地区，由于冰盖表面辐射冷却快，使得海拔较高处近地面空气密度比同一水平面上其他位置的空气密度大；在重力作用下沿坡面加速向下运动，形成“下降风”。

(2)受“下降风”的影响，地形起伏较大的地区风力大，加速吹走冰盖表面的雪层，裸露出蓝冰；随着南极夏季的来临，太阳辐射增加，冰盖表面融化，也会裸露出蓝冰。

(3)南极地区的夏半年(尤其是盛夏季节)。原理：积雪能反射太阳辐射，减少地面吸收的太阳辐射；积雪能隔绝大部分蓝冰与大气的热量交换，减缓融化；积雪融化时能吸收蓝冰区的热量；积雪能阻挡蓝冰地表热量散失。

【解题思路】(1)材料中给出“由于地表温度的差异”和“坡度较大的区域”，这两个关键词语可以联系到山谷风形成的原理，“下降风”的形成与山谷风形成的原理是一致的，海拔较高处温度较低，空气密度较大，在重力的作用下，沿着坡面吹向谷地。(2)蓝冰主要分布在题述两种区域的原因可从地形起伏较大的区域风力较大，以及冰盖边缘消融区热量较充足的角度分析。(3)在太阳辐射强的夏季，蓝冰上覆盖积雪的地理原理主要从热量传递的角度分析。

【试题编写说明】

1.命题意图

本试题以时事新闻报道南极科考为背景材料，材料中引入“下降风”的概念，再附以南极大陆等高线地形图形成原创试题。主要考查“下降风”的地理成因、南极蓝冰分布的范围、蓝冰机场维护的地理原理。考查学生获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识的能力以及创新思维能力。考查的地理核心素养是区域认知能力、地理实践力、综合思维。

2.与2020届高考匹配分析

(1)教学进度匹配：“下降风”的地理成因，南极蓝冰分布的范围，蓝冰机场维护的地理原理均为地球上的大气章节的相关内容，属于自然地理知识，也属于高考的重难点知识和高频考点。在9月份的教学进度中已着手复习。

(2)考查能力匹配：高考试题对学生获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识的能力，尤其是对地理创新思维能力要求高。本试题中“下降风”的成因与青藏高原的高原季风成因具有相似性，对学生调动和运用地理知识的能力要求高。蓝冰分布的范围以及蓝冰机场的维护作答时对学生创新思维要求高。

(3)核心素养匹配：高考考查四大地理核心素养，本试题重点考查地理实践力、综合思维、区域认知能力三大核心素养。