关于高职汽修专业汽车故障诊断创新与实践探析

王刚

摘 要：随着时代的快速发展，我国人民群众的生活水平的提高较为明显。汽车已经成为各家各户不可缺少的交通工具，而高职汽修专业就是为汽修行业提供人才的源头。在当今高职院校汽修专业汽车故障诊断及汽车维修教学当中存在着较大的问题，严重影响高职学生的学习质量及学习效率，因此，相关的高职管理人员对此问题加以重视。本篇文章主要阐述了高职汽修专业汽车故障诊断创新与实践的探究，全方面解决问题，为我国汽修行业提供人才。本篇文章仅供参考。

关键词：高职;汽修专业;汽车故障诊断;教学创新

1 引言

虽然我国教育行业的发展比较迅猛，但当今教育行业当中一直存在着较大的问题及漏洞，最影响教育质量及学生学习质量的就是老师授课的方式。相关的教师摆脱不了传统的教学方式，一直加强高职学生的理论知识，忽略实践教学的重要性，从而导致高职学生无法得到全方面的提升。因此，相关的教学老师要改变传统的教学方式，加强高职学生的实践学习，在实践学习当中培养高职学生的创新能力及汽车故障诊断能力，促进高职学生的全面性发展，为我国汽修行业提供更多的人才。

2 高职汽修专业汽车故障诊断教学存在的问题

2.1 重理论，轻实践

在高职院校教学过程中，相关的教学老师要注重理论知识与实践操作的双重结合，但当今高职教学老师存在的问题就是，注重理论知识，忽略实践教学，让学生每天都在书本、课堂当中学习。学生也无法亲自到维修场地当中亲身感受及实践操作，从而导致高职学生的学习质量及实际操作能力。

2.2 学校教学基地落后，无法适应教学需要

高职院校自身原因也会直接影响到学生的学习质量，比如：设备仪器数量存在着不够的现象，设备仪器在高职院校学生的实践操作当中扮演着重要的角色，如果设备仪器不够，高职学生的实践课程质量就会大幅度下降。其次，教学器具不够齐全，如果相关的工具或设备仪器不够齐全，高职学生的实践也会受到一些影响，并对各种器具的使用也无法熟练的掌握及运用，严重影响教学质量，高职学生对汽车维修及故障诊断的能力也无法得到提升。

2.3 理论和实践结合相脱节，缺乏创新性

在当今高职汽修课堂当中，相关的教学老师会采用课堂讲授相关的理论知识，理论知识讲解完后在让学生进行实训操作。这种授课方法虽然能够使高职学生学习到一定的知识，但是学生的学习质量及学习效率会受到严重的影响，学生的实际操作与理论知识的运用也会受到一定的阻碍。

3 改革教学手段，注重能力培养

想要提高高职学生的学习质量及学习效率，相关的教学老师要改变传统的教学方式，全方面培養高职学生的各项能力，促进学生的学习质量及学习效率。因此，相关的教学老师要创新教学课堂内容，加强实践操作课程，积极备课，才能够有效提高学生的学习质量及学习效率。比如，相关的高职教学老师在日常备课工作时，要在互联网络上积极搜寻一些维修案例、知识讲座的视频，汽车内部的零件的结构及工作运转方式，让学生能够全面性的了解汽车的运转方式。并且，相关的教学老师要在课堂当中全面讲解汽车如果发生故障后的特征并记录下来，通过让学生全面了解汽车的维修能够有效的提高学生对汽车维修及故障诊断的积极性，促进高职学生的学习质量及学习效率，营造良好的学习环境，提高高职学生对汽车故障诊断能力及各项技能，为我国汽修领域增添一批又一批人才。

4 加强实践教学，理论和实践结合

汽车的整体本身就比较复杂并且汽车内部零件相对较多，汽车故障诊断对技术有着很高的要求。因此，相关的教学老师要在日常备课期间，着重加强实践教学当中的内容，制定合理、有效的教学计划，让学生通过实训课程全面提高汽车故障诊断的能力。主要有以下几点：

（1）相关的教学老师可以在实训课程期间在学生旁边进行辅导，并让学生进行技术操作，教学老师在一旁进行理论知识的讲解，同时找出高职学生技术操作上的问题，并对高职学生技术问题进行彻底的根治，让学生能够了解到自身技术操作上存在的不足并加强学生的实训操作。同时，相关的高职教学老师要在日常实训课堂中，严格要求学生操作，并让学生在每次完成操作后写出总结，保证学生能够熟练的掌握汽车故障判断能力。

（2）高职院校应加强实训楼的建造及实训设备的引进，并将理论与实际操作结合在一起，全方面提高学生的学习能力、技术操作能力、汽车故障诊断能力，促进学生的全方面发展。让学生在探究的过程当中提高汽车故障诊断能力。同时，相关的教学老师可以让学生对各种类型的汽车内部结构及零件进行拆装，并轮流进行，让学生能够全面的掌握各种汽车的内部的结构，防止因学生不了解一些特殊汽车的内部结构对学生日后的工作造成影响。

（3）相关的高职教学老师可以将所有学生进行分组，让学生在实训操作期间，进行技术问题方面的探讨，从而提高学生对学习的积极性。比如：相关的教学老师在布置汽车发动机拆卸内容时，可以将3到4名学生组成一个小组让学生进行发动机拆卸。高职学生可以通过这一内容，全面了解到汽车发动机内部的整体结构，还可以了解到发动机内部各个零件的用途及名称。相关的教学老师在布置教学内容时，要时刻根据学生的操作进度，并随机询问学生汽车故障的特征及解决办法，如果学生回答不上问题，相关的教学老师要根据汽车内零件的结构进行全面性的讲解，从而提高学生对汽车故障判断的能力。

（4）设备仪器在汽车故障检测及故障维修当中起到至关重要的作用。因此，相关的教学老师要在日常课堂当中携带一些比较小型的检测设备仪器，并在课堂当中全面讲解仪器的使用方法。对于一些比较大型不宜携带的设备仪器，相关的教学老师可以带领学生到仪器设备前进行观摩。对于汽车故障检测仪器的使用，相关的教学老师可以亲自进行操作，让高职学生在旁边进行观看。老师操作完成后，让学生一一进行操作，由于汽车检测设备仪器价格较贵，学生又无法熟练的掌握检测设备仪器的操作。因此，相关的教学老师要在其旁边进行观看及监督，如果学生出现了错误的操作，相关的教学老师要及时进行制止降低一些不必要的浪费，相关的教学老师要在一次进行规范、正确的仪器操作流程，并在二次操作时，告知学生在汽车仪器设备检测时需要注意的事项，防止因学生对汽车检测仪器设备操作不熟练发生经济上的损失，也会严重影响实训课程当中的内容。对于一些操作存在问题的学生，相关的教学老师要将学生的名字进行记录。并在课间休息期间，将这些学生进行二次教导，保证全体学生都能够熟练掌握汽车检测仪器设备的操作。

（5）在进行汽车故障检测课程当中，相关的教学老师要对学生进行基础知识的讲解。比如：汽车某零件出现了故障，所反映出的特征及解决办法，并让学生检测具有故障的汽车。高职学生在检测汽车故障时，相关的教学老师要在旁边进行观看及观看，给每个学生发放一张故障检测表，让学生将汽车故障的原因及解决方案填写到表格当中，这样不仅可以提高高职学生对汽车故障的判断能力及解决方法，还能让相关的教学导师全面了解到学生在学习上的不足及漏洞，从而全面提高学生的实训操作能力及理论知识。并且，相关的高职教学老师要在定期对高职学生进行全面性的考核及检查，确保全体高职学生都能够熟练的掌握汽车故障诊断及解决故障的能力。为学生的学习质量提供强有力的保障。

5 强化高职汽修专业汽车故障诊断教学创新实践的优势

高职院校的硬件设备及教学方式与高职学生的学习质量及学习学习效率有着密不可分的联系。只有不断加强高职汽修专业汽车故障诊断教学，创新实践教学，才能够有效的提高高职学生对汽车故障诊断的能力。因此，相关的教学老师要在日常备课环节积极采用3d的實时渲染技术，通过运用3d实时渲染技术能够让高职学生进一步亲身了解到规范的汽车故障检测流程及故障解决流程。同时，相关的高职院校要找出自身存在问题并及时进行优化处理工作，从而确保学生的学习质量及学习效率。由此可见，相关的高职院校通过加强实训环节能够有效提高学生对学习的积极性，并为学生的学习质量提供强有力的保障。

6 结束语

要想提高高职学生的学习质量及学习效率，相关的高职院校要改变传统的教学方式，加强学生的实训环节，并在实训期间找出学生存在的不足及漏洞。全面提高学生对汽车故障判断能力及解决能力，让高职学生能够熟练的掌握汽车故障检测设备仪器，加强学生的理论知识基础，营造良好的学习氛围，从而提高学生的学习质量。

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