新时期小学英语策略性教学探究

徐璐

摘要：随着现代化进程的不断推进，教育事业也随之蓬勃发展，相较以往的应试教育，新时期的教育更具有灵活性和高效性，它不但融合了现代人的思维，还将现代化的技术融入教学，在不知不觉中激发了学生的学习兴趣，促使学生自发地参与学习。与此同时，教师也根据学生的实际学习情况，制定适用于不同学生学习的教学章程，确保学生能够正常参与学习。

关键词：小学英语   策略性教学

英语是当今世界上使用国家最多的语言，英语学习的重要性自然毋庸置疑。随着现代化技术的不断成熟，信息技术已融入教学，降低了学生的学习难度，提升了学生的学习效率。可以说，现代化信息技术与当今教育产生了不可分割的联系。

一、基础积累

学习英语的基础是词汇量，教师要引导学生多积累单词。由于单词记忆的过程较为枯燥，在学习过程中学生难免会产生不良情绪，逃避单词记忆。因此，教师要给学生布置相应的学习任务，促使学生参与英语单词的学习。

教师可以在学习软件上给学生布置单词记忆的任务，将每天需要背诵的单词准时发送给学生。学生背诵完后，还要完成教师发送的检查学生单词记忆情况的英语默写任务，并交由教师批改。教师要及时检查及批改学生的完成情况。在第二天上课的时候，教师还需要再次让学生默写单词，给学生施加一定的压力。通过这样的教学方式，学生可以不受时间和空间的限制，巩固英语基础，提高背诵单词的效率。

二、口语发音能力提升

在英语发音的教学中，教师需要进行大量的练习，让学生在不断的练习中学习英语语感。当然，培养学生良好的语感是一个漫长的过程，教师需要制定适应于现阶段学生学习的教学章程，从教学的各个方面进行策略性的引导教学，促使学生参与英语发音的学习。

如在每天早上，教师可以让学生进行十分钟的英语优秀语句朗诵，然后同桌之间相互配合朗诵，一个学生朗读，另一个学生听，帮助正在朗诵的同学纠正错误发音，达到相互促进的目的。放学后，教师要朗诵一遍相应的朗诵内容并录音，然后发送给学生，让学生在课后自行练习英语发音。通过这样的教学方式，教师可以激发学生的好胜心，促使学生利用休息时间进行英语发音的练习，从而达到提升学生英语发音能力的效率。

三、趣味拓展

兴趣是学生学习最好的导师，是促使学生自发参与学习的不竭动力。在小学英语教学过程中，教师要调整好学生的学习心态，倘若学生从心里排斥英语学习，又何谈激发学生良好的学习兴趣。与此同时，为了激发学生的兴趣，教师需要深入研究现阶段学生的特性，进行有针对性的教学，最大限度地提高学生的学习效率，促使学生健康成长。

教师可以制作一些微视频，把英语相关知识融入小游戏中，然后由家长与孩子的互动完成。毕竟教育不只是教师单方面的作用，家长的陪伴也是促使孩子健康成长的必要因素。

四、结语

学习不是一蹴而就的，教师需要在教学过程中培养学生积极健康的学习观念，促使学生积极参与英语相关知识的学习，实现快乐、健康、高效的学习。小学生正处于幼年的发育期，没有认识到学习的重要性，而英语的初步学习又是枯燥乏味的，他们难免会产生不良的学习情绪，从而逃避英语学习。因此，教师要在适当的时候给予学生一定的压力，以此来促使学生参与英语学习。教育绝对不是一件简单的事情，当踏上教育这条漫漫长途时，就意味教师要将自己的一生奉献给教育事业。

参考文献：

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（作者单位：江西省上饶市铅山县永平镇中心小学）