新时代高校思想政治工作创新模式研究

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河南中医药大学护理学院

知识经济时代背景下，对于人才有着更高的要求，高等院校需要不断提高教育教学质量，为社会主义经济建设事业培养出更多优秀的人才。我国将高校思政教育工作视为重要教育工程，历年来高校思政教育事业备受关注。高校思政课堂是思想政治教育的主阵地，对于人生观、世界观尚未成型的高校学生，思政课尤为重要。但部分学生却把思政课当成了不得不学的“学分课”，对思政课内容毫无兴趣。因此，我们需结合新技术、新方法和学生自身特点进行必要性的创新。

一、我国高校思政教育存在的问题

(一)思政教育的方式落后

我国高校思想政治教育的教学方式，普遍以课堂讲解为主要方式，缺少社会实践及互动，教师不能及时了解学生思想，学生在课堂上也很难得到实际性的收获。思政课课程内容多为较难理解的抽象内容，学生在学习的过程中难免感到枯燥无味，提不起兴趣，难以发自内心的进行思政学习。随着科技的发展，多媒体技术的普及，PPT投影、影音视频投影已经成为我国大部分高校的重要教学手段。但PPT内容不够丰富，多为书本上已有的文字信息，教师在授课时大多只是将PPT投影作为课本使用，拓展延伸内容少，实际案例不够生动。这种陈旧的教学方式，一方面难以让学生提起兴趣，在学习过程中倍感无味。另一方面，课程理论化内容占比过大，难以将课堂内容和听课者的生活进行有机结合，不利于将思政课的理论指导发挥到现实生活中。因此，导致高校学生学习方式以死记硬背为主，没有机会将所学知识进行社会实践，致使其学习效率低、掌握知识不够扎实。

(二)思政教育的实效性低

我国高校思想政治课堂教学的实效性较低，部分高校在进行思政教学时，仍采用较为陈旧的案例，在时间与空间上和学生的现实生活相距甚远。案例内容和学生思想无法产生共识，学生难以理解案例实际意义。造成这些问题的主要原因为，思政教材更新频率过低、更新速度过慢。

虽然陈旧案例中的光辉事迹、感人故事是值得学生学习和铭记的，但高校思政教育也应跟随时代步伐、关注社会实时热点。在新时代的大背景下，网络技术日趋成熟，高校学生使用电脑、手机上网时间在生活中占比较大，接收外界信息较快。但网络中鱼龙混杂，网络监管力度不够，在面对一些看似深刻，但存在负面情绪的信息时学生难以分辨对错。在这种情况下，学生极易被此类信息误导。因此，高校在进行思政教育时必须将社会实时热点问题融入课堂，对各类事件加以分析解读，促使高校学生从多角度考虑问题，避免一些负面信息给学生带来消极性的引导。

二、新时代高校思政工作创新的意义

(一)有利于发挥思政教育引导作用

在大数据时代的社会背景下，高校思想政治工作创新具有重要意义。创新的高校学生思政教育，不在以束缚规范学生的思想行为为目的，而是逐渐向为学生服务转移。因此，新时代的思政教育更加注重应用大数据，将大量信息进行分析，信息内容与学生实际情况紧密结合。一方面，新时代高校思政工作模式的创新，应当更加符合新时代特色。采用灵活生动的教学方式，让高校思政课堂不在乏味。另一方面，新时代的思政教育将课程和实践关联，给学生带来了更多的新理念、新观点，这种焕然一新的视角为高校思政教育的实用性大幅提升，将高校学生引领于社会前沿。

(二)有利于深入了解学生思想状况

新时代科技的发展标志着人类已经迈向大数据时代，这为有利于高校学生发展的思想品德教育、社会注意核心价值观教育，源源不断的提供了更符合当代青年兴趣的话题。并且可通过对数据的整合分析，创造出一套具有针对性、时效性的教学课程。不仅如此，思政教师还可通过对数据的整合加以深刻理解，将现有的教学方法随时进行调整，使教学过程更加灵活。

这种创新的思政教育模式，使教育方式和教学内容具备较强的前瞻性，教育者可通过对数据的分析判断当代高校学生的整体思想状况，及时的进行指导，辅助学生取其精华去其糟粕，并将思政教育的效率提到一个新的制高点。

(三)有利于提升思政教育实际效率

新时代创新的思政教育给高校学生带来新的生活方式和学习方式，更好的调动了学生的主观能动性。与此同时，创新的思政教育改变了传统教育与学生的单方向传递，展现在学生面前的是一个活跃、轻松的课堂。高校学生在这种环境下，获取信息的主动性和参与感得到提升，使高校的思政课更加富有感染力，使学生不再对乏味的思政课感到排斥，进而为高校的思政教育工作提高了实效性。

三、新时代高校思想政治工作创新模式研究方法

(一)坚持实践教学，组织实践活动

思政理论和实践都是高校思政课的重要组成部分，只有从社会实际应用的角度出发，将理论和实际进行有机结合，才能达到更优良的教学效果。高校学生多为青少年，正处于充满活力的年纪，加大思政课实践活动的力度，才能使思政教育的结果更加实际。一方面，高校可以通过坚持跟有关机构建立长久的合作关系，为学生提供实践基地，从而保证实践教育的持续性和稳定性。另一方面，可以通过结合高校所在城市相关资源，如参观革命烈士博物馆，使学生在了解革命先烈光辉伟迹的同时，建立爱国主义情怀、树立社会主义核心价值观；与当地检察院、法院等政府部门联合建立教育机构，使学生在实际应用中掌握思政教育的意义。

除此之外，高校应在校内增加思政教育活动频率，如思政主题辩论大赛、贫困助学活动等等，将思政教育的理论知识应用于实际行动中，激发学生对思政教育的学习兴趣。

(二)坚持互动教学，创新教学模式

在高度信息化的今天，高校学生通过网络接触的信息非常丰富，因此，学生对各种事务的自我分析能力不断增强，强制灌输式的教学方法无法达到理想的教育效果，甚至起到相反作用。一方面，高校应将新媒体应用到教学中，加强教师对应用动画视频、图片投影的专业培训，随实际情况更新教学素材和教学内容，进而使思想政治教育更能吸引学生眼球。例如：教师指导学生编排相关主题微电影并参与其中，完成拍摄后在思政课面向学生播放讲解，分析视频反应情况的问题并加以解决。另一方面，教师应及时掌握学生的心理状况、精神需求，根据不同学生的特点进行指导教育。

(三)坚持教学创新，丰富教学内容

由于思政教材更新较为缓慢，教材内容和学生关注的话题点不同，甚至存在较大差异，教师应该勇于创新，丰富教学内容。一方面，切合实际的思政教育是提高思政教育工作效率的重点，教师可以通过整合信息数据，将社会上的实时热点进行梳理，在思政课堂中与学生进行探讨分析。但大部分高校学生年龄较小，部分学生思想尚未成熟、判断能力较弱，网络信息内容复杂繁多，极易对其产生消极性影响。因此，教师应在利用网络创新教学的同时，加强自身对网络信息辨别能力，将网络信息给学生带来消极性的影响降到最低。

另一方面，高校思政教育需要扩充教材内容和教学内容体系。高校思政课程包含了法律、心理、文化、道德等多种主题，其本身就具备了较强的延伸性和扩展性，能为学生在现实生活处理事务的过程中提供基础理论和指引。因此，高校应以现有的思政课本内容为基础，对课外思政类刊物、报道进行延伸解读。

四、结语

高校思政教育是高校培育人才的重要环节，对于学生的全面发展起着至关重要的作用；对于学生建立正确的人生观、世界观意义重大。高校思政教育应紧随时代的脚步，勇于创新、善于创新。一方面，改革创新陈旧的思政教学课程。另一方面，将实际情况和思政教育相互联系，让思政教育理论内容得到实践。进而提高学生的学习兴趣、效率，为国家培育出一代又一代的优质人才。