网络环境下的高校思想政治教育理念转变分析

■周争蔚/湖南城市学院

美国克莱蒙特研究生大学教授彼得·德鲁克曾如是评价互联网时代：“网络条件下，知识没有疆界，因为知识的传播甚至比资金的流通还要容易。”由此可见，网络对于高校思想政治教育的实现具有重大的影响。高校思想政治教育问题始终是高校教育问题的重要组成部分，具有指导性作用。笔者以为，中国高校远离市场，许多问题难以使用通俗的方法解决，才会出现了教育理念的偏差。在网络时代，我们应当逐渐适应互联网，利用互联网，逐步转变思想政治教育的教育理念，努力实现新时代又好又快的思想政治教育工作。

一、网络环境下高校思想政治教育所面临的困难与问题

当前网络的影响力越来越大，正在深刻改变着整个世界的发展轨迹。当然，大学生作为知识分子接触互联网是不可避免的，反过来互联网也在深刻影响着大学生们，改变着大学生的学习、生活和工作，影响着他们的价值取向和思想观念，甚至是行为规范。具体表现在一下几个方面，网络影响着大学生的价值取向，弱化了大学生的道德意识，分化了大学生的责任意识，疏远了大学生的人际关系，甚至是危害了大学生的身心健康等等。

二、网络环境下高校思想政治教育理念转变策略

世界观决定方法论，只有从教育理念上入手，发挥理念的先导性作用，结合优秀传统思想政治教育理念，适应网络发展需求，才能实现思想政治教育的新的突破。

（一）坚持一切为了学生发展的思想政治教育理念

马克思的“每个人自由而全面的发展”的理论，是未来共产主义的基本原则和最高价值追求。高校学生的首要任务是学习，不断增长科学文化知识，不断提高个人素养，努力实现自身发展。教育尤其是素质教育的目的是实现学生的发展，促进学生全方位发展是教育永恒的主题。高校学生既是思想政治教育的对象，同时也是思想政治教育的主体。在高校的思想政治教育工作中，必须时刻牢记“一切为了学生发展”的教育理念，尊重学生主体地位，永远把学生放在教育的中心位置。高校在进行大学生思想政治教育的过程中，既要注重对学生的教育和引导，更要做到对学生主体的充分尊重和关怀。

笔者在多年的思想政治教育工作中总结归纳出了当前大部分学生存在的主要问题，分别是是非辨别不清问题、行为规范养成问题以及其他实际生活学习问题等三类问题。想要解决这三个主要问题，必须从思想政治理论教育、行为规范养成教育以及高校以及教师对学生的帮助这三个方面入手。三类问题分别对应着学生个体发展需求的不同方面，想要实现高校思想政治教育的顺利开展，必须将这三个方面的问题进行有机结合，不断转变思想政治教育理念，加强教育管理，开展学生服务，逐步走进学生的真实想法，逐渐贴近学生的生活和学习中去。高校教师在实际的教学工作中，应该保持高度的责任心，努力引导学生正确价值观的树立，主动关怀学生的身心发展，培养学生热爱生活的精神，以实现良好的思想政治教育效果。

（二）引导学生树立教育和自我教育相结合的理念

在社会飞速发展的今天，传统的思想政治教育理念已然不能很好地适应当前的思政教育工作。传统的思想政治教育手段主要是显性教育，对学生进行思想的灌输和行为的规范，此种方式方法较为简单粗暴，效果也不甚理想，严重的还会引起学生们的逆反心理和抵触情绪。一个良好的教育体系，必然是教育和自我教育的有机结合，这样才能最大化的发挥教育的主导作用和能动作用，实现真正的高质量的教育。教育与自我教育是相互联系相互促进的两个方面，各高校在思想政治教育理念的创新过程中一定要充分把握好两者的关系。近代著名教育学家叶圣陶先生说过，“教育的目的就是为了达到不教育”，教育工作者应当认真理解其中所包含的教育思想和教育理念，并在实际的教学工作中加以实践，努力实现思想政治教育的新的突破。一般来说，一个人的思想政治水平的提升主要包含两个过程，首先人们的思想政治教育由家庭、学校和社会共同承担，其次需要个人努力将思想政治教育的内容转化为自身的素养，二者相辅相成，共同促进学生的思想政治水平的提升。只有促进自我教育的教育才是真正的教育，学生教育主体地位的出发点和落脚点就是由教育走向自我教育。自我教育其实就是学生将自身视作改造的对象，不断改造自己对于世界的认知，实现世界观的再构建，不断发展自我，完善自我。高校以及教师在思想政治教育活动中应当充分把握教育与自我教育的结合点，既要实现高校的主动引导，又要保证学生自我能动作用的发挥，只有这样才能保证高校思想政治教育的顺利开展。

（三）树立开放包容的教育理念

在信息时代下，需要教育工作者以更加包容，更加开放的教育理念实现素质教育，实现综合素质教育。传统的高校思想政治教育工作大都是依据党和国家以及相关部门的基本要求，结合学校的自身实际情况，同时紧跟时代发展潮流，弘扬社会主义主旋律，坚持社会主义办学方向，开展对学生的思想政治教育。传统的思想政治教育体系固然完备，教育内容也比较完善，但是其教育环境较为封闭，教育方式也略显僵化，因此也越来越不符合时代的发展潮流，越来越被当代的大学生所摒弃。在网络高速发展的今天，大学生的认知水平显然与前几年的大学生所区别，其自我意识更加强烈，需要更加贴近学生特点的教育理念和教学模式。在网络时代，传统的封闭僵化的思想政治教育理念已然不能够使得高校思想政治教育活动取得很好的教育效果。值得一提的是，在之前的很长一段时期内，传统的封闭式的思想政治教育教育方式符合当时的实际需求，并且也很好的以最快的速度实现了大学生的思想政治教育。但是目前来说，显然是开放式的教育理念和教育方式更适合现今学生的发展，是时代的必然选择，必须打破教育理念的藩篱。高校必须坚持开放包容的教育理念，以更加大胆开阔的视野去进行思想政治教育工作，努力实现教育模式的创新，以期实现高校思想政治教育的又好又快发展。

（四）平等互动和梳理引导的有机结合

网络环境下的高校思想政治教育的基本特征是平等互动，在使用互联网技术进行思想政治教育过程中，教师和学生应当保持一种平等的关系进行交流和学习，实现信息互递，从而促进双方的共同进步。高校思想政治教育的一条重要原则是疏通引导，坚持教育工作者在思想政治教育中的主导地位，始终坚持正确价值观念的引导，通过正能量的观点去消解互联网上不和谐的声音，在引导中疏通，在疏通中引导，积极践行疏通引导原则。良好的疏通引导必须建立在平等互动的基础之上，这是尤其重要的一点。互联网环境十分复杂，经常社会上的一些事情会引发学生的强烈讨论，有真实的，也有虚假的，有猜测的，也有恶意散播谣言的。这个时候如果我们简单粗暴的进行禁言封禁账号的话，难免会引发学生的强烈不满与反对，限制了学生的参与程度，从而使矛盾激化后果恶劣。在互联网环境下，教师必须充分尊重学生主体地位，正确看待学生的参与热情，将这份热情进行合理援引，让学生的各种声音得到表达和尊重。高校思想政治教育的相关人员应当认真倾听学生的思想表达和情感传递，同学生平等互动，进行思想和行为的规范和梳理引导，促进学生思想政治的健康发展。

三、结语

互联网深刻影响着高校思想政治的教育理念，促使各个高校及其教育工作者实现思想政治教育历年的转变和发展。对于网络环境下的高校思想政治教育工作，主要从教育理念这个最最根本的层面入手，坚持一切为了学生发展的思想政治教育理念，引导学生树立教育和自我教育相结合的理念，树立开放包容的教育理念以及进行平等互动和梳理引导的有机结合，均能够大幅度的改善当前思想政治教育所存在的问题，实现网络环境下的高校思想政治教育理念的转变，从而实现思想政治教育工作的又好又快发展。