一亿粒大米有多少

◇张 茹

前一段时间有老师布置学生数一亿粒大米，在网上引起了轰动，因为老师没有考虑周全，引发了网民对老师的指责。我在支教时正好教过这一课，下面说说我是怎么做的。

苏教版教材四年级下册第47 页“一亿有多大”，其中有一个活动“称一称”，要求先数出100粒大米，称一称有多重，再推算出一亿粒大米有多重。为了让学生深刻理解“一亿有多大”，书上做了两个假设：我国大约有13 亿人，如果每人每天节省一粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食？如果每人每天吃大米400 克，这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天？ 是多少年？

在课堂上我先让学生数出100 粒大米，然后用天平称，只有2.5 克。接着进行推算，算出一亿粒大米重2500000 克，合2.5 吨。

大米/粒100 1000 10000 100000 1000000 10000000 100000000质量/克2.5 25 250 2500 25000 250000 2500000

全国大约13 亿人，如果每人每天节省1 粒大米，一天大约能够节约13×2500000=32500000（克）。

如果每人每天吃400 克，这些节省下来的大米可供一个人吃81250 天，约合223 年！

看到算出来的结果，学生惊呆了，纷纷表示再也不浪费粮食了。

这是一个多么好的教育契机啊，不仅教育本班同学不浪费食物，也应该教育全校同学啊。同学们非常赞同，于是有了以下活动。

同学们精心制作了手抄报，不仅把课堂上的推算过程写了出来，还生动地画出了“锄禾日当午”的劳动场面。我把手抄报进行了室外展示，引得很多同学前来参观。

同学们还写了《粒粒皆辛苦》周记，纷纷表示要爱惜粮食，不再浪费。

有些同学午饭时到餐厅宣讲：爱惜粮食不浪费，爱惜粮食从我做起，从今天做起。

一节数学课，引发了一次周记、一次手抄报、一次现场教育活动，多学科融合在一起。学生不仅学习了数学知识，锻炼了自己，还影响带动了更多的人。