新媒体环境下高职院校辅导员思想政治工作新思路和方法探究

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南充职业技术学院

一、前言

高职院校辅导员思想政治工作的开展，可为学生的生活提供指导与帮助，对学生未来良好、健康的发展具有重要作用。但在高职院校辅导员思想政治工作实际开展的过程中仍存在着教育模式单一、教育内容陈旧等问题，不利于思想政治工作的开展。就此，在新媒体环境下，高职院校辅导员应根据学生对多媒体技术的实际使用情况，并结合学生的心理发展特色，不断创新思想政治工作思路与方式，以确保思想政治工作质量。

二、新媒体技术为高职院校辅导员思想政治工作带来的机遇

高职院校辅导员在开展思想政治工作时，通常是将思想政治教学内容为学生进行简单的讲述，在此种教育模式下，不仅所起到的教育效果不理想，还会引起学生的抵触心理。与此同时，此种教育模式下所提供的教学素材较为陈旧，这使得思想政治工作缺乏一定的实用性与实时性。而新媒体时代的到来，为高职院校辅导员思想政治工作的开展提供了全面、实时的教学素材及资源。由此，辅导员可利用多媒体技术深入了解学生的内心世界，明确教学目标，丰富思想政治工作方式，如此一来，可有效提升思想政治工作质量。

三、新媒体环境下高职院校辅导员思想政治工作所要面临的新挑战

(一)新媒体环境对学生的影响

新媒体时代的带来，极大地丰富了学生的生活，满足了学生的好奇心与求知欲望，但对于高职院校辅导员来说，新媒体环境下学生的思想变动性较强，这为辅导员思想政治工作的开展提出了新挑战。开放的信息空间环境与新媒体环境，为高职院校辅导员思想政治工作带来了许多不确定因素。学生可借助新媒体技术来获取各种各样的信息，并结合自身感受与经验，形成独具个人色彩的思想与观点。而对于辅导员来说，由于新媒体环境所带来的不确定性，造成辅导员对学生的思想变化难以把握，这使得思想政治工作的开展存在一定的难度。因此，辅导员需转变教育理念，创新教育方式，以确保思想政治工作的顺利开展。

(二)学生的媒介素养较为薄弱

媒介素养即指人们对各种媒介信息的使用能力、批判能力及解读能力，对于高职院校的学生来说，所掌握的信息量过多，若是不能对信息进行有效、正确的使用、解读及分析，那么它带来的负面影响是难以掌握的。在开放的信息环境下，学生所获取的信息质量无法得到有效的保障，这在一定程度上将会影响学生的思想。与此同时，也为辅导员思想政治工作的开展带来了挑战。

四、新媒体环境下高职学校辅导员思想政治工作新思路和方法

(一)转变思想政治工作理念

高职院校辅导员思想政治工作的开展，可帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界，有助于学生未来良好的发展。新媒体时代的带来，为高职院校辅导员思想政治工作带来机遇的同时，也带来了较多的挑战。就此，高职院校辅导员应根据时代发展特色，并结合学生心理发展需求，积极转变教育观念，以确保思想政治工作质量，促进学生良好的发展。首先，辅导员应积极学习教育学、时事政治、心理学等知识，以不断提高自身素质与教学水平，深入了解学生的心理发展特色，为新媒体下思想政治工作的开展打下稳固的理论知识基础。在学习的过程中，辅导员应明确思想政治工作的教学目标与教学目的，以此为思想政治工作理念的转变提供指导[1]。其次，辅导员应客观分析新媒体对学生带来的影响，观察学生对新媒体技术的应用情况，并对新媒体技术进行相应的应用，以深入了解学生、走进学生。学生通过对新媒体技术的使用，可实时地了解到外面的世界，并可获得一定的精神自由，因此，学生对新媒体技术尤为喜爱。但与此同时，学生也易受到外界的不良思想或行为影响，不利于学生健康的发展。综上所述，新媒体在拓展学生视野、满足学生精神需求的同时，也会对学生的思想观念造成一定的影响。就此，辅导员应积极更新原有的教育观念，树立以人为本、尊重为先、交流为主的工作理念，正确引导学生使用多媒体技术，以进一步提高思想政治工作质量，帮助学生良好的认识事物。最后，辅导员应将上述工作理念有效落实到实际工作中，以确保思想政治工作的合理性、科学性、高效性[2]。对此，辅导员应将学生的所思所想作为工作主要内容，将“尊重学生的人格、性格、隐私”这一内容作为思想政治工作开展的基础准则，将“走进学生、关爱学生、理解学生、帮助学生”这一内容作为思想政治工作的主导思想。在新媒体环境下，高职院校辅导员应快速适应新形势，不断提高对思想政治工作的要求，以“以人为本、尊重为先、交流为主”的工作理念来开展思想政治工作。

(二)创新思想政治工作方式

在以往，高职院校辅导员在开展思想政治工作时，通常采用的都是灌输式的工作模式。在此种工作开展方式下，对学生思想上所产生的影响并不是很深刻。基于新媒体环境下的思想政治工作，应与时俱进，不断创新工作方式，以确保思想政治工作质量。首先，辅导员应熟练掌握新媒体技术，充分应用现代化信息技术，对思想政治工作方式进行革新。在新媒体环境下，学生对现代化信息技术十分敏感，而要想确保思想政治工作质量，必先了解学生实际生活情况与心理情况，因此，辅导员需熟悉了解新媒体技术与现代信息化技术，并进行相应的应用，以深入了解学生的内心世界，从而明确思想政治工作开展的主要方向。其次，可利用微信、QQ、微博等网络渠道来开展思想政治工作，以丰富思想政治工作内容，创新思想政治工作方式[3]。辅导员可建立一个专门的微信群或QQ群，用于了解学生的生活、性格、思想、观念等，以便于对学生进行具有针对性的思想引导，从而帮助学生形成正确的思想观念。此外，辅导员还可构建一个微信公众号，定期发布有关思想政治内容的文章、故事等，以对学生的思想产生潜移默化的作用，从而提升思想政治工作质量[4]。最后，辅导员可通过微信朋友圈、学内网络论坛、博客、QQ空间来了解学生的内心世界，并进行相应的心理指导与帮助。高职院校的学生可能会面临较多的生活压力与情感困扰，若是这些问题处理不好，那么将会影响他们的心理健康，不利于他们良好的生活与成长。这时，辅导员需扮演好引导者与聆听者的角色，帮助学生走出生活的困境与情感的困境。

例如：辅导员可在QQ交流群中，与学生进行良好的交流，并推荐有关思想政治内容的故事、散文、名人名言等，以此为学生提供一定的思想指导与帮助。此外，还可通过网络渠道来深入了解学生的观点、思想及内心世界，对学生进行一对一心理指导，以帮助学生形成正确的思想观念。

五、结语

高职院校作为人才的主要输出口之一，对我国未来的发展具有重要作用。而高职院校辅导员思想政治工作的开展，可有效提高学生的思想政治水平，有助于学生的健康发展，具有良好的实践价值。在新媒体环境下，高职院校辅导员思想政治工作应与时俱进，就此，辅导员应不断学习思想政治相关知识，充分利用现代化信息技术，加强与学生之间的交流，以确保思政教育质量。