中职学校学生流失的原因分析与应对措施

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为培养兼具多种能力，可以站在多个一线岗位上的优秀技能人才和劳动者，国家在这几年来放宽了许多相关的政策，极大的增加了对中职教育的投入，以至于我国各个地区的中职院校再次以一种欣欣向荣的局面展示在众人眼前。可是随着时间的推移，各种问题也随之暴露出来，其中最为明显的一个问题就是学生的流失！相对于普教学生，中职学生辍学率之高，已成不争的事实。且已被很多人视为常态。也因此，如何合理遏制中职学生流失，让中等职业教育尽快步入良性循环，是每一位职教工作者必须面对的问题。

一、中职学校学生流失的特性

在二十一世纪的背景下，我国中职学校招生难、学生流失率高的特性主要体现在以下三个方面：一、缺乏制约性。众所周知，中职学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业是属于中专学历，其招生对象主要是初中毕业生及同等学历的人员，它的招收门槛是很低的，学生们年龄小，自我约束力差。同时职教学校的管理相对于普教学校来说，制度相对宽松，不会过度限制学生自由，与外届过度接触成为学生流失的最大特性。二、羊群效应。中职学生他们大部分都是未成年人，身与心的发展尚未完全成熟，易受外界环境影响，在当他们目睹自己班上的其他同学纷纷退学后，自身也会萌发退学心理，故而许多学生也都会选择退学，这是一种从众心理。三、流失呈不平衡性。于学习的途中，各方面难免会有不平衡的现象发生。办学设备好、管理好的学校就比办学条件差、管理过于松散的学校流失要少；班级管理严格的学校，学生流失也要少很多。

二、中职学校学生流失的原因分析

(一)学生自身的因素

长期以来，中职学生学习的主动性、积极性以及实践性都比较低，没有一个牢固的学习基石，并且学习习惯较差，甚至有一部分学生连初中文化知识都学不会就进入中职学校来学习专业技术了。在日常学习中，他们对于学习是没有多大兴趣的，即便是部分学生全身心投入到学习当中，但也会因为自己知识储备不够而导致学习信心不强，在专业学习上难免会产生挫败感，久而久之他们便会有厌学之心。再一方面，中职学生年龄一般较低，通常是在十五到十七岁这个范围内，大部分处于逆反心理较强的阶段，相对于老师和家长的教育，他们更容易接受外届的影响，如上网、打架及早恋等。并且在当今这个物欲横流的世界里，外面诱惑太多，学生是难以抵挡得住的，他们时常不把心思放在学习上，连学校都不会常住，常渴望自己能到外面“大展身手”，再加上他们在学习上不能得到成就感，所以逐渐地他们就会对学习失去兴趣，学生自然而然的就流失了。

(二)社会因素

众所周知，我们学习的最终目的是服务于社会，社会原因是一个极其重要的因素，它主要涵盖了三个方面的内容：首先，当前就业要求不高。据调查得出，我们国家的许多小型企业缺乏高规格的工作人员准入制度，一些企业对员工掌握的技能要求不高，在他们没有多少文化和专业技术的情况下，仍会有相关单位会录取他们，也会找到一份工作。长此以往，大量学生就会觉得上学是不重要的，没有必要将他们的青春和金钱花费在学习上，紧接着很多学生对自己进入中职学校的初心就会发生改变，会有学生陆陆续续地放弃学习，外出寻找工作；另外有的学生若是得到一份待遇很好的工作，他们就会发动身边的同学和他们共同离校工作，这样相继的鼓动下，必定会导致众多学生流失。其次，社会的一个现实的问题，那就是他人的轻视和偏见。在校外，一旦学生有不良行为出现，众人都会将那些不好的名词运用到中职学生身上，在他们的潜意识里会觉得每一个中职生素质都是不高的，不会对他们有一个客观公正的评价，故而，许多中职学生就不可避免的产生自卑感，缺少自信心。最后，一些政府和相关教育部门对职业教育不够重视。部分地区的教育只会针对普通教育而实施一系列有利于其发展壮大的措施，对职教是不关注的。有的职业学校创办多年，其设施陈旧，没有能体现时代发展的相关专业开设，条件也艰苦，教学资金供应时常跟上教学步伐，所以让中职学校愈发没有竞争力和吸引力，难以留住大量学生。

(三)家庭因素

家庭是孩子成长的第一所学校，而家庭教育环境是极其重要的，主要是指家庭里各个成员间在日常相处间所形成的一种氛围，这种氛围对孩子影响很大，对他们的品德、心理、行为都有着潜移默化的作用。在孩子进入职业教育后，若是缺乏认识，不能对这个教育有一个正确理解，那必将给孩子造成负面影响。部分家长对孩子期待不高，不要求他们在中职学校里学到多少技能，只是将他们放在学校里让他们正常成长，因为家长工作繁忙，没有时间陪伴和管教他们，但孩子年龄又不足以带他们外出工作，且怕他们一天无事可做，跟其他社会不良分子学坏，因此就把孩子送到中职学校里，对他们的学习成绩是不会过问太多的。于是，一些学生就不会有上进心，没有学习动力，不会严格要求自己，不遵守校律校规，过度放纵自己，伴随这种状态的延续，他们就会流失到社会中。此外，大量的中职学生都是出身于农村的，其家庭拮据，难以承担这较为高额的学费。所以，一些家长就不让他们继续去学习技能，早早的就让他们外出工作，希望能够以此来摆脱家庭困境，这也是造成学生流失的一个重要原因。

(四)学校因素

学校是学生学习和生活的首要场所。在学生步入社会之前，他们的世界观、人生观以及价值观都是在学校中形成和完善的。因此，学校存在不足同样会致使学生流失，也会对中职学生产生极大影响。在我国，大部分的中职学校都会给人展现出一种教学设备不完善、师资力量不雄厚、没有相应的实力和核心竞争力的形势，这是很难招收到许多学生的。例如，教师在对信息专业的学生进行教学时，他们要设置多台电脑以供学生们实际操作，而一台电脑少则就要几千元，并且还要开设多个专门的电脑房，这些一系列设备加起来都是需要大量资金的，没有外界的投资是很难建立的。与此同时，中职学校专业单一、落后，难以跟上社会需求，没有竞争力。再加上部分学校课外生活单调，学生活动空间不足，就易使他们产生压抑心理，学生就必然会流失了。

三、中职学校学生流失的应对措施

(一)加强专业建设，提高办学水平

学校应该随时掌握社会动态，时刻紧盯社会需求，为培育市场需要的人才做好充分的准备，加强中职学生的专业技能学习。故而，这就强调学校必须要以好的硬件设施和必要的实训场所为基础，坚决建设一个强大的文化底蕴出来，积极引导学校步入良性发展轨道。同时，还要加大中职教师专业发展中的核心素养培育，使教师能够适应社会和企业用人的新标准、新要求，具有良好的师德、专业能力和信息化教学能力，增强他们的专业培训力度，努力打造一个真正能满足于学校需求的、理论同实践都具备的全面教师。作为中职学校的一名专业教师不仅要做到随时随地的了解当今社会的最新动态，而且还要能够及时掌握自身专业需要具备的素质要求，在教学中以社会需要为中心而进行教学内容更新，创新教学模式。从意识上改变学生对所学知识和技能的认识，加强他们的学习信念，好为今后的工作打下一个牢固的基础。

(二)重视招生工作

一个中职学校生存和发展的直接影响因素是学生的数量与质量，所以中职学校要更新招生观念，生源的数量、质量两手都要紧紧抓住。一方面，要保证学生数量，避免生源枯竭就不得不先从学校自身出发，只有中职学校通过层层选拔出合格且经过正规培训的员工，拥有严格的管理制度，才能提升校内全体人员的综合素质，加快学校的工作效率，方能推动中职学校一直繁荣发展。此外，学校还可以对各个地区的学生敞开大门，制定出合理的相关政策，充分利用信息技术来构建一个招生网和加强宣传力度来扩充学生数量，确保招收适应办学条件，实现学校可持续发展；另一方面，学校要严格把关，从生源上保证好其质量。中职学校在开展招生工作前，要同其它初等学校密切联系，进行实地考察，充分了解到即将报考自家学校的每一个学生的行为表现与学习成绩，对于有不良记录的学生坚决不予招收，提高报考门槛，有效避免学校教育层次的降低，保护校园声誉，以便于更好更快的招收到优秀学生。

(三)关心爱护中职学生

职业中专学校的学生是一个与众不同的群体，他们大部分在初中时期的学习成绩都不是很理想，甚至一些学生还因成绩差受到个别教师的不重视和差别对待，故而，在一定程度上他们的心理存在一些缺陷，普遍都感到自卑，信心不足；并且这些学生都来自不同的学校，他们自我意识不够健全，容易形成“小帮派”现象，若是不加以正确引导就会导致打架斗殴等不良情况出现。针对这一特殊群体，中职教师要帮助学生明确目标，树立信心，不要一昧的去抱怨学生各方面表现差，在平日里要能够细心了解学生的个性特点，积极引导他们树立一个正确的价值观、人生观和世界观，还要做到融情入理，以理服人，尊重学生人格，拒绝用歧视的目光去看待他们，做到真正关心爱护学生。同时，学校还可以多开展一些有利于学生身心发展的文体娱乐活动，让他们体会到校园生活的多姿多彩，学习的快乐。只有这样才能稳定学生情绪，留住学生。

(四)畅通就业渠道

现如今，我国就业形势非常恶劣，特别是中职学校的学生他们的就业压力更大，学生顺利就业不仅关系到他们自身的前途，更重要的是与学校的招生、学生流失有着密不可分的关系，学生选择一个学校，首要考虑的就是该学校对学生今后的就业安排这个关键因素，所以中职学校如果想长远发展就要畅通就业渠道。首先，从国家上，相关政府可以颁布落实一系列具体的法律法规，以及发布一些与就业有关的优惠政策去全力解决中职生就业难的问题。其次，学校方面，要展开多层次的探讨，寻求有效对策，努力找到一套涉及中职学生就业各个环节和多个方面的解决方案，在提高在校学生的综合素质的基础上，对他们进行合理的就业指导。最后，于学生而言，他们应该改变就业观念，多掌握专业知识和基本技能，提高自身就问能力。

(五)加大对贫困生的帮扶力度

对于大量从农村出来的在校生与贫困生，学校要加大对其的扶持力度，分担他们的家庭压力。学校可以采取勤工俭学、学费减免、奖金鼓励等有效手段去帮助每一个中职生解决困难；教师要充分了解学生家庭的实际情况，善于发现潜在问题，进行摸底造册，建立贫困学生特别档案，实施教师结对帮扶贫困生制度，多关心留守学生，加强对他们的教育管理，促进他们热爱学习，避免他们流入社会。

(六)定期组织家访活动

家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进师生关系的重要桥梁，是推动学校教育和家庭教育有效结合的重要途径。中职教师要定期组织家访活动，与家长共同管理学生，还可以借此机会让家长了解到中职教育的重要性，改变人们对职业教育的认识，减少中职生流失。

综上所述，目前中职学校学生流失情况是相当严重的，其原因复杂多样。经过时代的变迁，社会在不断进步，人们也愈发重视素质教育的培养，而中职学校也要转变教学思想，狠抓教学管理，不断增强自身建设，就会有效控制学生流失，职业教育就会得到更长远的发展。