立德树人视阈下的高校体育教学改革

2019-11-14湖南信息职业技术学院

长江丛刊 2019年30期

■李林/ 湖南信息职业技术学院

“少年强则国强”，这绝对不是一句简单的口号，而是激励学生更多的投身进入高校的学习当中的一种方式。在现阶段的社会核心价值观的指导之下，全面健身的开展能在更大的范围之内增加学生的身体素质，为其进行系统化的学习提供了坚实的身体条件。“立德先立身”，是在符合当今国情之下对高校学生所开展立德树人的概念所具备的教学传授的重要原因。

一、高校学生开展立德教学的基础分析

针对立德树人视阈下高校体育改革进行分析，需要对于目前的高校体育改革现状以及立德树人的重要性等内容进行综合分析，从而为更好的推进高校体育教学改革的研究而奠定坚持的理论基础。下面展开详细的论述。

（一）高校体育教学改革现状

现阶段，由于我国高校体育教学中对于德育的覆盖范围较为狭窄，就导致了在大部分的高校中基本缺失了在体育教学中进行德育的人才培养以及做好立德树人的基本工作。这主要是在于高校体育教学中缺乏对于德育的正确认知，导致其只是单纯的关注体育教学本身，而忽视了对于学生的德育培养，进而对于学生的全面发展产生不良影响。

其次，在高校体育教学过程中，由于教师和学校等主体缺乏对于德育的充分重视，就导致了教师在进行体育教学中无法对于德育形成基础的认知和了解，进而忽视了基本的教学展开，最终也就导致了德育工作的不断落后。

由此，在实践中加强高校体育教学改革工作刻不容缓，需要在立德树人的指导下，全方位的进行教学的研习和改革，在帮助学生形成一个健康体魄的同时，引导其成为一个具有崇高品德的人。

（二）立德树人的重要性分析

开展高校体育教学改革，一方面需要教师在立德树人观念的指引下开展具体的工作，另一方面还需要发挥德育的重要性，推动教学与发展的双重进步。

具体而言，立德树人对于高校体育教学改革而言，需要学校、教师以及学生自身从各种侧面和角度认识到德育的重要性，从而从多种角度加强对于学生自身的综合培养。其中，就学校而言，加强德育教育培养，不仅有助于学校形成良好的校风、校纪，而且对于提高学校的知名度具有重要意义，还可以提升学校的竞争力。

其次，就教师而言，加强德育培养也是在推进教学的顺利进行，有助于形成尊师重教的良好品德，有助于其在体育教学过程中感受到学生的尊重和爱戴，进而增强教学积极性。最后，对于学生而言，加强德育可以实现其个人素质的提高，进而在帮助自身提高道德水平的基础上，形成健全的人格。

二、高校体育改革的重要措施

上面已经对于高校体育教学改革的现状和重要性进行了大致的分析，可以发现：在立德树人视阈下进行高校体育教学改革，需要刻不容缓的进行研究，并推进德育教育的展开和分析，进而促进学校、教师和学生的共同进步。下面针对具体的高校体育教学改革措施进行分析，为工作开展提供一定的借鉴。

（一）学生学习的主动性

培养高校学生的学习意识，也是高校学生的德育教育学习开展的主要内容。高校学生的学习目标的尽头归根结底就是高校学生的就业问题。高技术的人才在高校中相对时很难出现的，而面对社会上对高校学生的印象停留在工作态度消极、不上进，待人处事口出狂言等多方面。高校学生相对于其他的名校学生确实在很多的地方存在差距，但是相对于当今社会的人口的素质问题等方面，可以看出很多人的素质是很低下。以此作为高校学生学习德育素质的出发点，在积极调动学生的积极情绪的前提下，不断激发学生去形成学习的主动性和自觉性。对于高校的立德教学的开展和改革，首要内容就是要提高学生学习的主动性，并在原先预测的基础之上把体育教育课程当中的立德标准和方式让学生更快的吸收。

（二）高校体育立德的优点

当今社会越来越注重学生学习身体素质的提高与发展。但是对于现在日益高速发展的时代，高校学生的立德教育方面的地位已经与全民的身体素质处于一个同等重要的地位当中了。高校当中的体育学习已经不能仅仅的停留在体育知识的教育当中，而是要使高校的学生多方面快速全面发展。在当下的高校的体育课堂当中，增加学生体育兴趣的这一目标越发显得重要，体育老师的教学就更为侧重新型体育游戏的开发研究。将体育游戏与体育课程的有机相结合，在游戏的过程中更倾向于锻炼学生的身体素质的有效提高。在我国无论是哪个阶段的学生都会接受不同程度的德育教育工作。在高校应让学生加深对体育课程的学习，加深对德育思想教育方面的理解，在体育中加入游戏、在游戏中增加教育，在更大教育程度层次方面便于学生取得极大的进步与发展。从更深的角度理解学习体育，会使高校学生对体育德育更加充满更大更浓厚的兴趣。

（三）丰富高校学生道德认知

在当今科技日益发展的中国，科学与技术突飞猛进的发展，使得各个方面的新闻消息都能及时的传播到每个学生的耳朵之中。高校的体育课程是可以在其他的相对科目当中受高校学生欢迎的一大学习科目，体育教学的过程中包括学生的学习专项技术能力与德育思想素质的提高。思想教育的渗透是常常体现在一些课程的日常教学当中。在球类的竞技方面，通过球类竞技的规则要求等多方面的交流学习，更大力度的在高校体育教学的过程中充分的增加学生们立德树人的观念教育。这种能力同时很好的让学生去辨别身边的丑恶，这同时便是提升了学生在道德方面的认知的能力。在高校的学生体育教育增加立德树人的思想观念教育中，让高校学生更加的了解对错，同时丰富高校学生的道德人认知的能力，使高校学生在无形的教育之下，便轻而易举的提高了道德素质。

（四）立德树人的思想提高路径

教师作为学生日常生活包括多方面学习发展的教育指导者，首先需要教师拥有立德树人的教育思想观念。教师在立德树人方面思想教育的提高可以极大程度的帮助学生在体育教育的课程当中提升德育教育的思想。教师在不断地提升自身德育教育的发展水平之后，便可以在对于高校学生体育教育程中的每一个细节把握好教育方法的度，从而做到教师以身作则的良好品德教育，会让高校学生更加的受益匪浅。在日趋激烈的国家等多方面的竞争，实现中华民族的伟大复兴，说到底就是学生在高校的学习教育之间的竞争。对于教师提高思想道德教育的提高，是在更大程度上使学生在思想教育方面上的提高，是新一代的竞争，也是教育德育思想能力的竞争。

（五）立德树人的工作重视增加

提高德育教育教学在高校心目中的地位，可以使学生在快速的接受高校的德育教学的同时提高高校学生对世界观、人生观、价值观的重新认识。让高校学生相互稳定、协调的一起运转，才可以使高校学生在学校的德育工作学习传授当中收获更多的好处和提高。正确的让高校学生能够了解社会问题，帮助高校学生提高社会的适应能力前提下，使学生能够相互去学习和向多方面发展。高校德育教育工作的进行让高校学生能够更多的提升自身素质修养和纪律教育的发展学习，从而使高校为社会输送出高质量的人才。