试论小学教育教学管理中的“以人为本”理念

刘秀宣 罗城仫佬族自治县黄金镇寨道小学 广西河池 546411

目前，我国正面临着教育改革的发展时期，随着互联网技术、信息化发展，教育体制、教学方式改革正在紧锣密鼓地进行，在小学教育工作中，一套完善全面的管理模式决定了教育机构的办学综合水平和质量，为贯彻落实以人的需求为出发点的科学发展观战略，教育工作者应注重教职工、学生等“人”的意义，多层次、多角度的关注他们的工作、学习要求和个人发展需求，推动教师树立先进的教学管理理念，加强学生创造力、注意力的提升训练，充分考虑学生的自尊心，重视他们的个人发展，进而不断提高小学教学质量和水平。

一、当前小学教育教学管理现状及问题

（一）理念缺乏先进性

虽然我国一直强调以人为本的教育理念，但在实际教育教学工作中存在不可小觑的问题，缺乏先进的管理理念。一些教学工作者管理模式老旧，思想传统甚至固化，不愿意接受新生的管理模式 部分学校仍盲目追求语文、数学和外语等科目的成绩，不注重学生的全面发展，也没有对学生灵活运用知识能力引起重视 小学教学过程中，采用应试教育模式，围绕学生成绩开展每项活动，以取得好成绩为重心，教育模式相对呆板。对于学校管理者来说，采用不合理、不科学的教学模式来开展教学管理工作，不能达到理想的管理效果，也不利于培养学生的思维方式和学习习惯。

（二）管理模式单一化

在当前我国小学教育管理中，部分学校沿用旧的管理制度，没有根据教育改革发展的新形势，适当调整自身教育管理模式，学校的规章制度仍与多年前相同，学生的教育和管理工作主要由学校领导和其他不直接接触学生的教务人员决定，这样的模式阻碍了基层教育工作者发挥作用，也限制了学生的个性化发展。此外，一些老教师认为他们的教学方法是多年积累的成功经验，没有与新老师进行合作交流，导致他们的教学方法单一、缺乏创新性，这也是学生个性化发展进程的局限之一。

二、“以人为本”理念在小学教育教学管理模式中的应用

（一）树立“以人为本”管理与教学理念

树立以人为本的管理理念，与领导管理者的工作密不可分。因此，为了更好地贯彻执行“以人为本”的理念，促进教师、学生的全面发展，首先，相关领导管理者必须树立“以人为本”的教育教学管理理念，一个学校的校长是该学校权利的主体、教育管理工作的领航员、指导者，只有在日常工作中以身作则，校长才能更好地推动学校教师运用实践“以人为本”的管理理念。其次，与学生直接接触的基层教师应积极向学校领导层反馈教学信息，使学校领导管理者能够真正了解当前学生的身心发展状况，有利于制定更合理、更高效、更科学的规章制度，实现学校、教职工与学生的共同发展。

另一方面，教学管理是一项重大的管理项目，应该在教育发展过程中把权力逐渐下放给学生，这样才能真正激发学生的学习兴趣与潜能，提升他们的主观能动性，进而提高学生的自我管理能力和自主学习水平。教育管理者需要真正深入地了解教育教学管理现状，站在教师、学生的角度思考问题，在实际的教学管理过程中，积极开展不定期的主题教育活动，向师生传达正确的思想观念。此外，组织座谈会活动，介绍其他学校的优秀管理模式和理念，引导教师积极参与学习，实现共同进步。至关重要的是，管理者还需要积极学习教育大会等重要会议精神，听取教育专家、社会各界的意见和建议，及时改善管理上的不足。

（二）注重学生个体差异，提高其积极性

“每个人都是一个独立的个体，有着自己的想法与性格”。每位学生的学习天赋不一样由于家庭教育、学校教学及社会环境等因素影响，导致小学生在学习习惯、学习掌握情况及性格品质等方面存在个性化的差异。因此，在小学教育管理中，教师应在尊重学生自尊心的基础条件下，重视学生的个体差异，运用多样化的教学管理方法，比如小组合作交流、分层教学、创设生活化教学情境等，提高学生的积极性，使学生在良好的教学氛围中稳步成长，让“以人为本”教学理念落地。与此同时，教师应尊重学生的成长和变化规律，在小学教育管理中以学生为根本，严格遵循学生身心发展情况，不急于立竿见影、一蹴而就，而是积小步成大步、稳扎稳打，根据每个学生的学习实情进行分析挖掘，确保学生能够在合理的教学管理工作得到全方位地发展。

（三）重视校园文化建设，营造和谐氛围

“人是文化的创造者，也是文化的宗旨”。校园文化的建设对教师和学生的精神起着一定的作用，这也是教职工、学生群体必须遵循的学校规则。因此，学校领导管理者必须重视校园文化建设工作，并运用各种方法加大校园文化的宣传力度，增强校园文化的魅力。首先，在学校整体布局中充分融入文化元素，可以在教学楼外墙和走廊上悬挂或张贴具有教育意义的名人名言、寓言故事等内容，营造和谐的文化氛围，使学生随时随地接受文化熏陶，提高文化素养。其次，应将校园文化充分融入到学生的学习生活中，定期组织举办唱歌、跳舞、趣味运动等校园活动，学校还可以举办校园文化节，通过书法、诗朗诵、绘画等丰富多样的比赛活动，增强学生积极参与校园文化建设的热情，真正提高学生的文化素养，真正将“以人为本”管理模式的优势发挥到极致。

三、结语：“以人为本”在小学教育教学管理中的应用是顺应时代发展的教学理念，学校管理者需要在管理工作中始终贯彻执行“以人为本”理念，通过教师的正确引导，强化学生在科学化、信息化教育工作中的重要作用，关注学生的思想、观念与发展需求，给予学生正面教育与幸福教育，在这种管理模式下，满足每个学生健康、全面、科学发展的要求。