微课在中职美术教学中的应用探讨

摘要：随着我国教育的不断发展，能否让学生在学校教育中得到全面的发展是现在学校、家长都非常重视的。在中职学校美术教学的过程中，会出现学生的美术学习兴趣不高、课堂教学方式单一等问题，因此，本文将针对教学现状进行分析，并提出有效的教学策略。

关键词：微课教学 中职美术 综合能力

一、引言

当前，随着社会经济的发展，人们的物质生活水平在不断提高，这使人们开始重视精神上的追求。而美术可以陶冶人们的情操，提升人们的审美能力，在一定程度上满足人们的精神需求。在学校教育中，美术作为一门必不可少的学科，能够培养学生对美的感悟，促进学生综合能力的发展。在中职学校的美术课程中，一些教師受到传统美术教育的影响，教学模式单一，教学内容枯燥，无法提高学生对美术的兴趣。因此，中职学校美术教师需要随着新的步伐，在美术教学中使用微课的方式来提升教学质量。[1]

二、微课的概念

微课是创新教学的产物，指的是微型教学，是一种比较新的模式教学系统。微课体现了科技信息技术与教育的融合，专业教师将一些教学内容通过视频录制的方式制作成相关的教学视频。

微课能够帮助教师加强及改进教学的技能方法，能够使学生建立信心，还可以优化教学课堂内容。虽然微课教学时间较短，但是并不会对教学质量产生影响。在教师对教学内容已经足够熟悉的情况下，可以把比较复杂的知识为学生进行形象的讲解，使学生能够加强对教学内容的理解，加深学习印象，从而提升教学的质量和效率。

中职学校的美术教育中，使用微课的授课模式能够符合中职学生的特点，将声音、图片等元素通过微课传递给学生，从而增强学生的注意力，提升学生的兴趣。不仅如此，微课教学还能让学生从传统的课堂模式中走出，让他们能够体验到一种创新的课堂。除此之外，微课的视频内容并不限于教材的内容，这样不仅能开阔学生的视野，还能全面地陶冶学生的美术情操，将美术中一些难以理解的知识和比较抽象的内容简单化，有效提升了美术课程的教学效率。[2]

三、中职美术教学的现状

现在部分中职学校在美术教学中还存在着一些问题，导致美术课堂的教学质量不高。中职学生缺乏学习美术的动力，他们中大部分是因为成绩不理想或是中考没有考好才选择中职学校，这些学生大多有着学习基础较弱的特点，也养成了一些不太好的学习习惯等。他们的目标比较明确，只想学好自己选择的专业，希望能够在毕业后找到一份满意的工作，从而导致他们忽视对美术及其他综合课程的学习。所以，大部分中职学生在美术的课堂上没有习得应有的美术知识和技能，使得美术课程失去了原有的教学意义。另外，部分中职院校教学设备落后，没有能够支持微课的设备。在有能力进行微课教学的中职学校中，一些教师的教学方法陈旧，从而限制了微课的运用。

四、中职美术微课教学的策略

（一）加强对美术课的重视

学校的支持对于中职美术教学效果起着很大的作用，所以中职学校要提高美术课程的重视程度，完善学校的硬件设备，做好电子设备的更新换代，为教育做好基础铺垫，使微课教学能够正常地进行。

（二）选择合适的教学内容

在微课的教学中，教师需要改变传统的教学模式，在教学前对教材做好研究和分析，选择和教学内容相符的微课视频运用在美术课程中。教师需要选择能够引起学生兴趣的和容易理解的内容，使学生在观看的过程中够激发兴趣，集中注意力，并能够通过视频对教学的内容有更进一步的理解，从而较好地掌握美术知识，有利于实现美术教学质量的整体提升。

（三）开阔学生视野

中职学生处于一个好奇、探索的年龄段，教师要充分利用这一特点，在美术教学的过程中开阔学生的视野。美术课程的内容可以选取一些教材以外的内容，比如教师可以让学生对美术的历史做一些了解，使用微课向学生展示一些教材上没有的美术作品让学生欣赏，以促进他们审美能力的提升。

（四）提高教师自身专业素养

在微课教学中，教师的专业能力很重要，需要不断提升自己在专业方面的知识水平。在美术课授课过程中，教师要不断地发现问题，从而针对问题找出相应的解决办法。教师自身也要不断地学习和进步，才能更好地把美术知识传递给学生。[3]

五、结语

综上所述，在中职美术授课中融入微课教学，能有效提高美术的课堂教学效率。中职学校应认真分析美术教学中遇到的问题，完善硬件设备，提高美术教师自身素质，选择合适的微课内容，提高学生对美术的兴趣，从而提升教学效果，使得学生能够实现全面发展。

参考文献：

[1]周鹭.微课在中职美术教学中的应用探讨[J].现代职业教育，2017（29）.

[2]张峰.探索微课在中职美术教学中的应用[J].好家长，2017（49）.

[3]李秀莲.中职美术教学中微课的应用分析[J].现代职业教育，2018（11）.

（作者简介：姜习荣，女，本科，衡阳师范学校，助理讲师，研究方向：美术教学）（责任编辑 王玲）