微课在小学语文课堂教学中的应用和对教师的基本要求

袁封升

黑龙江省齐齐哈尔市克东县昌盛乡爱国小学，黑龙江齐齐哈尔 164800

关键字：小学语文教学；微课应用；基本要求

引言：语文是小学阶段的一门重要而基础的学科，对学生将来的人文素养有着深远的影响，但是现阶段小学语文教学的情况不容乐观，老师的教学形式过于单一，教学的内容枯燥乏味，这样难以激发学生学习的热情和兴趣，反而会使学生对语文学习产生抵触和厌烦的心理。随着信息化时代的不断发展，信息化教育也随之出现，微课就是其中代表性的方法之一，我们要合理利用微课的优势，达到老师和学生双赢的效果。

1.微课的概念和优势

微课是指老师根据教学内容的要求，以视频为载体，有针对性地将教学内容和数字化教学资源进行整合。微课有很多种类型，按照形式主要分为微视频和微课件等，微课的服务对象不光针对老师和学生，也服务于参与教研活动中的每一个人。

微课是应用信息技术的具体表现，拥有着信息技术教学的优势。微课教学的内容生动直观，有利于激发学生的学习热情，让学生上课注意力更加集中，并且微课常常以微视频的形式来展现，更便于传达语文的相关知识，拓展语文教学内容，可以有效地提升语文的教学质量和教学效率。除此之外，小学生天性活泼爱玩，对新事物充满着好奇和兴趣，但他们往往都是“三分钟热度”，而微课的教学方式充分适应小学生的学习特点，微课的内容生动有趣，形式多种多样，教学时长较短，与小学生的学习特点相契合，从而促进学生语文学习的进步，为将来学生人文素养的培养与发展奠下良好的基础。

2.微课在小学语文课堂教学中的有效应用

2.1 创设教学情境，激励学生学习

小学生兴趣保持度不长，在课堂上难以长期保持学习注意力的高度集中，他们自主学习的能力较弱，因此老师需要在课堂上合理运用微课，充分发挥微课的教学优势。在语文教学的过程中，老师通过运用微课，以视频和图片的方式传授语文知识，创设与教学相关的教学情境，吸引学生的视线和关注，帮助学生集中注意力，保证每一个学生都能参与到课堂的学习中来。这样一来，营造了轻松有趣的课堂氛围，学生在这样的教学环境中会更积极地学习，使学生自主学习的能力得到加强，同时老师可以设立相关的问题，引导学生思考和探讨，促进学生表达能力和思考能力的提升。

2.2 明确教学重点，全面发展学生

随着新课改的不断推进，对老师的教学提出了新的要求，老师不光要注重语文基础知识的传授，更要注重培养学生的探究能力和创造能力，要全面发展学生的综合素质。老师应全面转化传统的教学模式，合理地将微课应用在教学中，通过正确地引导学生，促进学生自主学习的能力让学生积极主动地思考和探究，从而使学生自身得到全面的综合发展。

2.3 激发学生的想象力，加强学生之间的互动

在语言学习过程中，有时很难把语言表达得很清楚。运用微课教学的方法，教师通过把知识生动形象的展示和呈现，科学有效地引导学生，帮助学生充分表达自己的观点，深刻地把握和领会课文的真谛，使学生在课堂上充分发挥自己的作用。积极表达意见，营造良好的教学氛围。只有不断拓宽学生的思维，才能充分体现微课的教学效果，借助微课促进师生互动，完成相互协商学习的过程。借助微格课堂，我们可以激活课堂气氛，加强学生之间的交流与沟通，通过不断的思想碰撞，使语文课堂教学充满活力。

3.语文微课对老师的基本要求

3.1 准确把握语文教学重难点

微课的教学时长较短，主要强调某一个知识点的讲解和突破，因此老师在制作微课教学视频时，不只是将知识进行简单的梳理和总结，一定要准确把握知识的难点和重点，帮助学生掌握基础的重点内容并突破难点内容，使学生对教学内容的重难点有一定的了解，从而有针对性地加强自己的语文学习。同时老师不应该拘泥于教材编写，有时为了促进学生对知识的理解，老师可以改变知识的教学顺序，循序渐进，进一步加深学生对于语文学习的理解。

3.2 有效吸引学生视线

“兴趣是学生最好的老师”，当一个学生对一门学科感兴趣的时候，学习往往事半功倍，不仅在学习中感受到快乐，并能在快乐中不断地学习。在传统的语文课堂中，往往依靠老师的管理来确保学生听课的注意力集中，而在运用微课的过程中，学生通过观看教学视频来学习，这时缺少了老师的督促管理，学生注意力能否集中是一个需要考量的问题，因此老师需要有效提高微课视频对学生的吸引力，才能真正展现微课的优势所在。

3.3 始终立足学生的主体地位

课堂教学的主体始终都是学生，老师在课堂上重点关注的是学生是否在进行有效的学习。老师制作微课时应以学生为教学对象，站在学生的立场，考量学生的学习认知方法和规律，找寻最好最清晰的教学方法，有效地组织学生进行有效的学习，同时老师在设置问题时，可以多从学生的角度去思考，确保问题的难度适度，不能过高也不能过低，老师引导学生思考，并加入到问题探讨的队伍中，与学生一起交流和思考。通过始终把学生放在学习的主体地位上，明确语文教学的目标和任务，这样不仅有利于促进学生语文学习的进步，还可以有效促进师生关系的和谐发展。

结束语：本文介绍了微课的概念和优势，分析了微课在小学语文课堂的应用，并对老师提出了相关的基本要求。综上我们可知，在语文课堂教学中合理应用微课，可以改善课堂沉闷的教学环境，激发学生的学习兴趣和热情，有效提高课堂的教学质量和教学效果，从而促进学生全方面的发展，除此之外还可以加强师生之间、学生之间的交流与沟通，建立良好和谐的教学关系，让两者都能受益。