浅谈普通中学如何应对春季高考

谢伟杰

梅州市梅江区联合中学，广东梅州 514031

一、理解政策，加强宣传

尽管春季高考已经实施了三年，但不管是社会、家长、学生对相关政策的了解及认知都还远远不够。一说到高考，大家想到的就是6 月7、8 日的那场全民皆知的考试，而对于每年1 月份的语文、数学、英语学业水平考试的作用及意义，很多人都不甚了解。作为班主任，在高三上半年的家长会上，都需要向学生家长宣传春季高考的相关政策，有部分家长对此政策还有诸多疑虑：如参加春季高考招生的院校是不是都是比较差的院校，甚至是“野鸡大学”？通过春季高考录取，所获得的文凭是否正规？这些疑虑表明，大家对春季高考政策的了解是远远不够的。作为高中学校，应当从学生高一入学开始，就向学生及家长宣传高考改革的相关政策，使学生及家长了解高考不仅有6 月7、8 日的夏季高考，还有1 月份的春季高考。只有学生及家长对相关政策理解透彻了，学生才能更好地进行高中学习生涯的规划。

二、认清形势，准确定位

尽管如今的高考录取率比十年前有了明显的提升，学生的升学压力也大大地缓解了，但我们必须看到，对于普通中学的学生来说，考取本科院校仍然是一件不容易的事。以2018 年为例，广东全省考生约75.8万人，本科层次的院校共录取29.7 万人，也就是说能上本科的考生不足四成。而对生源不占优势的普通中学来说，能考取本科的考生比例就更低了。而且好大部分上了本科线的普通中学学生，分数也不高，选择学校的余地并不大，甚至可能连好一点的大专院校也录取不了。例如2018 年深圳职业技术学院文科投档线为488 分，超当时的文科本科线45 分，这意味着对一些分数只是超过本科线不太多的考生来说，想在夏季高考中被比较好的大专院校录取也是困难的，但这部分学生如果参加春季高考，往往可以被不错的大专院校录取。如2019 届，我校就有学生通过春季高考被深职、广轻等不错的大专院校录取。所以对于普通中学的学生来说，笔者认为应该全员动员参加春季高考，即使对于一些有实力考取本科院校的学生，也应该大力鼓励其参加春季高考，因为按照政策：如果在春季高考中被大专院校录取，而在夏季高考中又被本科院校录取，那么该生仍然可去被录取的本科院校就读，也就是说参加春季高考对于分数只是在本科线附近徘徊的学生来说，提供了一次“保底”的机会。

三、合理分班，精准教学

考虑到生源情况及学生的学习能力，笔者认为，对于普通中学来说高三可以重新分班，将决定只参加春季高考，不参加夏季高考的学生编成一个班（下称学考班），这样有利于这部分学生专心备战春季高考，学考班在课程安排上，可以将文综（或理综）的课程去掉，这样有助于减轻学生的学习负担，使得备考更有针对性。但这样操作，一定要注意遵循学生的意愿，不能强迫学生做选择，因为学生一旦做出了上述选择，意味着学生就只有春季高考这条升学途径了，所以作为老师，应当跟学生分析清楚此中的利弊。一般来说，对于基础较弱的学生来说，选择学考班有两个好处：一是更能集中精力备考；二是断绝了后路，往往更能激发这部分学生的斗志，使他们在最后四个月左右的时间里，全力以赴地学习。同时对于教授非学考班的语、数、英老师，在第一轮复习中也要注意复习的顺序，将春季高考考察的内容先复习，而将春季高考不考而夏季高考要考的内容放到最后复习，因为这部分学生虽然是选择既参加春季高考又参加夏季高考，但对大部分学生老说，春季高考仍然是主要的升学途径，按我们近几年的经验，很多学生如果在春季高考中被录取了，就会选择放弃夏季高考，故对语、数、英来说，第一轮复习要优先考虑复习春季高考考察的知识点。

近三年，在春季高考中，同一学校理科的投档分数线都是低于文科投档分数线，有些学校分差还比较大。如2019 年广东司法警官职业学院理科投档最低分152 分，而文科投档最低分为202 分；中山火炬职业技术学院理科投档最低分125 分，而文科投档最低分为204 分。如此巨大的分差对于文、理试题完全一样的春季高考来说，确实不太合理，这个不合理的现象在过去三年一直存在，没有得到修正，所以有考生在高三的时候临时从文科转为理科，然后在当年1 月份，补参加政治、历史、地理的学业水平考试（按规定理科生必须参加此三科的学考），最后再以理科生的身份参加春季高考。对于此番“神操作”，我们老师可采取不鼓励、不打压的态度，老师只需跟学生分析清楚其中的利弊就行，将选择权交给学生。而从2021 年开始，将不再区分文、理科，但此前文、理科之间的博弈会不会转换为历史、物理科之间的博弈，仍然有待进一步观察。

四、志愿指导，考后引导

春季高考后，学生就要面临填志愿的问题了，这时老师应该加以指导，使学生根据自身的职业兴趣、成绩排位等，迅速做好志愿填报工作。因为此时通常已经到了3 月中下旬了，对于还要参加夏季高考的学生来说，时间异常宝贵，必须高效地完成志愿填报工作，使学生能尽快地静下心来，将时间与精力投入到夏季高考的复习备考工作中。4 月份后，学生的思想工作及班级管理显得特别重要，因为这时春季高考的录取结果已经出来了，一些已经被录取但成绩一般，考本科困难的学生，可能会出现学习懈怠的情况；而一些没有被录取，成绩一般的学生可能会出现焦虑彷徨的情况。这时老师应该及时介入，对学生进行分类引导，重塑班级的学习气氛，使得全体学生能以饱满的精神，昂扬的斗志迎接6月份的夏季高考。