校医在学校教育中的作用分析

王桂兰

【摘 要】在《学校卫生工作条例》落实的影响下，中学卫生管理体系从传统的行政管理转变成监督与行政的管理体系，提高了中学卫生管理综合水平，优化与改善中学卫生的工作方式、工作内容，这也使校医在中学卫生工作中的地位与作用发生了改变。为了彰显校医在中学教育中的作用，提高学校卫生工作效率与质量，需要校医工作者在实际工作岗位上发挥自身作用，更新工作觀念，才能促进中学生身心健康成长。故此，本文主要以校医在学校教育中的作用，进行以下几点分析。

【关键词】校医;中学教育;作用

【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）20--02

学生身心健康成长是中学教育有序进行的前提条件。在中学学校工作中卫生保健占据着重要的地位，同时也是培养目标贯彻落实的重要途径。但是受传统的观念意识与工作方式的影响，将校医的工作内容主要围绕处理学生日常伤痛、健康体检活动等方面，没有充分发挥校医的教育功能作用。现如今健康教育理念的发展愈发深入，对中学校医工作者提出了新的工作标准与任务，需要中学校医工作者提高自身的综合能力水平，加强对校医工作的认识，并积极发挥教育功能作用，才能为学生健康发展奠定良好的开端基础。由此可见，探究校医在学校教育中的作用分析具有十分重要的现实意义。

一、校医工作的方向

（一）为师生提供必要的保健服务。在新时代下，为中学生提供必要的保健服务，是中学校医工作者的重要工作职责。在实际的管理中，校医应该向学校提供自身的卫生管理意见，并根据学校的实际规定要求，定期对学校师生展开健康检查工作，从而为师生提供必要的保健服务[1]。与此同时，校医应该根据教学的实际规划以及季节性特点，监督管理中课程安排、课外活动开展等基本状况，完善学校各个环节的卫生健康机制。

（二）向师生宣传卫生健康知识内容。在中学教育理念不断改革中，宣传卫生健康知识内容已经成为中学教育中不可缺少的一部分，这也需要中学校医工作者对卫生健康知识内容宣传进而负责，进而做好宣传教育工作各项内容。中学校医工作者要选择合适的宣传教材内容，使卫生健康知识更加具有针对性，并运用多元化的宣传方式，才能满足不同师生的实际需求，提高宣传工作的效率。校医工作者可以利用学校有效资源如广播、橱窗、黑板报等方式展现卫生知识的宣传活动，并选取中契合中学生认知特点的故事型健康知识内容，向学生进行详细的讲解，让学生与教师在直观活泼的宣传活动中，掌握与了解更多的健康保健知识，提高师生健康意识。

（三）引导学生日常生活行为意识。校医工作的本质就是发挥其行为引导作用，进而向中学师生们传播与推广健康知识，并让师生将健康知识进行内化吸收，作用于日常生活实践中，进而达到科学预防与防治疾病的发生[2]。校医在实际教育工作中，可以将健康知识、正确的饮食习惯、青春期健康问题、常见性传染病防治等内容作为教育工作的重要内容。因此，校医可以在中学校园中向学生讲解吸烟行为带来的危害;帮助学生养成正确的饮食习惯;针对季节的变化积极向学生讲解流行病的预防等内容。

二、校医职能的作用发挥

（一）监督管理的作用。中学校医作为学校内部的卫生专项负责人员，应该为学校教务管理工作的开展提供一定的帮助作用。校医的主要工作任务就是贯彻落实卫生健康制度机制，但是校医也不能忽视对卫生工作的技术监督管理工作。立足于学校相关部门以及教育部门的要求标准，结合健康教学、健康体育活动、教学楼卫生、师生在校期间饮食健康等诸多方面，严格要求与监管师生的实际不良行为，如若在日常生活中学生出现不符合要求的不良行为，校医应该对其进行纠正处理，并向学校管理人员进行如实反映[3]。如中学校医可以结合学生日常休息时间、教室卫生消毒工作、教室桌椅的高度与舒适性等方面展开深入调查研究，根据调查最终结果，提出有效地意见，从而引起学校管理者的高度重视，将存在的不良问题进行有效解决。

（二）研究性功能作用。在新时期环境下，校园工作的范畴不再限定在日常保健工作内容上，而实现工作范围的扩大，针对校园健康服务、师生行为习惯、校内健康问题等实现扩展。这就要求校医工作者需要根据自身实际工作内容，对实际存在的问题展开专业性质的研究工作，进而形成科学的理论结果，将其作为校医工作的指导方向。例如，由于中学生对健康保健知识的不足，时常会出现偏食问题、睡眠不足问题、不良用眼问题等，针对这些日常现象，展现细致的调查探究，才能发挥校医研究性功能作用，提高校医工作的技术水平。

（三）评价性功能作用。中学校医工作职能中对卫生健康工作展开科学系统评价是其中重要的体现。评价性功能作用主要体现在工作质量、工作目标的实现情况、工作改进计划等内容。科学系统化的评价对校医工作模式的转变，促进卫生健康工作水平的提升有着不可忽视的作用效果[4]。例如，校医工作者可以将评价工作内容侧重于学生对健康知识的理解与掌握水平、学生生活习惯的改变情况以及校园卫生问题的改进等方面展开。在向学生展开健康卫生知识宣传过程中，以调查问卷的形式向其展开，便于及时了解与掌握学生的动态信息，提高学生对健康卫生知识的重视程度，便于校医工作者对学生良好习惯的养成进行直观的观察与了解，发挥评价性功能作用，提高医护工作者的工作水平。

结束语：

综上所述，由于受传统认知观念的影响，将中学校医工作归纳与日常的卫生服务，不仅阻碍校医工作的有序开展，同时还影响校医工作整体水平，因此引起中学管理人员的重视，改变与更新传统的认知观念，并在新时期影响下，实现校医工作方式的转变，发挥校医工作的教育作用，帮助更多的中学生正确认知健康知识，提高中学生的自我保护能力，为中学生构建健康愉悦的成长环境，有助于促进中学生身心健康成长，为中学生奠定良好的健康知识基础。

参考文献

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张垚.北京市通州区中小学校校医和保健教师队伍现状调查[J].临床医药文献电子杂志，2017（58）：179-183.