幼儿园课程实施问题及对策研究

何宝君

[摘 要]核心素养作为幼儿园素质课改领域主要指导思想，是幼儿园践行教育改革的总方针、总目标。新幼儿指导纲要（以下简称“新纲要”）中就幼儿园教育提出全新标准，即要求幼儿园需要重点加强幼儿园课程建设。以幼儿园课程为载体，构建特色化课程体系，从而保证幼儿园所组织的教育活动，在幼儿园课程的支撑下，更具有针对性。因此，幼儿园需要积极顺应新纲要标准，加强幼儿园课程建设与创新，构建出符合幼儿园自身发展需求的课程体系，从而保证教育效率以及效果更加显著。

[关键词]幼儿园课程;核心素养;建设

一、幼儿核心素养理念下幼儿园课程建设的重要意义分析

顺应素质个改革需求。现如今，教育事业进入了全新的发展阶段，素质教育成为主要改革趋向。在全新的教育环境下，幼儿园需要树立素质教育理念，加强课程体系建设。而核心素养作为教育改革主导理念，主张幼儿园在组织教学活动时，需要重视校本课程开发，从而全面提高课程教学针对性和高效性。因此，幼儿园在教育领域，积极开发校本课程，在一定程度上符合素质改革发展要求，通过建设校本课程，能够优化幼儿园整体教学环境，全面提高幼儿园教育质量。由此可见，以核心素养为导向，加强校本课程开发与建设，对于促进教育体制改革具有重要意义，对此，幼儿园应该加强思想重视。

彰显幼儿园教学特色。在新时期教育背景下，教育领域要求幼儿园必须重视特色化课程体系建设，而通过幼儿园课程建设，能够在一定程度上彰显幼儿园教学特色，从而保证教育效果更加显著。幼儿园方面根据办学特点，积极开发课程资源，构建符合幼儿园本土教育特色的课程体系，也就是幼儿园课程。通过开发幼儿园课程能够让学生对课程资源了解更加透彻，掌握得更加全面。由此可见，开发和建设幼儿园课程，对于彰显幼儿园教育特色，提高幼儿园教育影响力，具有重要意义。

促进幼儿个性发展。在新时期的教育领域，加强幼儿园课程建设与开发，能够促进幼儿个性化发展，对于实现素质型人才培养，具有重要的指导意义。众所周知，不同幼儿个体因为生产环境、个体潜能等方面存在较大的差异，所以对教材资源的需求也存在很大不同。通过开发和建设校本课程，能够保证幼儿园所提供的课程资源，更加贴近幼儿成长需求，从而促进幼儿的个性化成长。由此可见，开发和建设幼儿园课程，无论是对教育事业改革，还是对幼儿园发展，抑或是对幼儿个性成长均具有重要意义。因此，幼儿园需要贯彻新课程标准，重视幼儿园课程开发与建设，在幼儿园课程的支撑下，促进幼儿园素质教育改革。

二、 幼儿核心素养理念下幼儿园课程建设的路径探究

丰富幼儿园课程资源，促进幼儿个性发展。在核心素养思想导向下，幼儿园在进行幼儿园课程开发过程中，需要重视课程资源丰富与创新，从而保证幼儿园课程内容更加充实，覆盖面更加全面，为幼儿实现个性发展，奠定良好的素质基础。首先，幼儿园需要做好幼儿个体需求调查。通过与幼儿交流，与幼儿家长交流，全面掌握幼儿个体需求。并以此为依据，进行幼儿园课程资源开发，从而保证课程设计更加合理。其次，幼儿园需要根据自身办学、教学具体情况，合理开发园本课程资源，将幼儿园文化环境要素，渗透到幼儿园课程资源开发过程当中，从而保证所设计的幼儿园课程，与幼儿园教育环境相符合。

丰富幼儿园课程类型，激发幼儿学习兴趣。在核心素养支撑下，幼儿园在建设幼儿园课程时，需要重视课程类型创新，纵观幼儿在生活、学习和成长过程中的各个领域，合理设计幼儿园课程，从而保证幼儿园的教育功能更加全面、具体，教学效果更加显著。让幼儿在丰富的幼儿园课程体系中，激发幼儿园课程学习热情。首先，教师需要侧重于园际课程設计。根据幼儿园活动环境，设计符合幼儿园环境特色的园际课程。让幼儿课程学习过程中，形成良好的交际能力以及与人相处能力。其次，教师需要重视健康类幼儿园课程开发。根据幼儿个体在健康领域的素质建设需求，加强幼儿园课程开发，从而保证幼儿园教育更加合理。

创新幼儿园课程执行方式，增强幼儿学习体验。为了顺应核心素养教学思想，幼儿园在开发幼儿园课程时，需要重视课程执行方式的创新与完善，拓宽幼儿园课程教学渠道，丰富幼儿园课程教学环境，增强幼儿的学习体验，促进幼儿健康成长。因此，幼儿园需要根据幼儿在课程活动方面的具体兴趣需求，积极创新课程教学模式，构建多元化教学方法体系，为幼儿提供多样化的活动空间和学习载体。以便幼儿可以拥有良好的学习环境，以积极、向上的心态参与到各项幼儿园课程活动当中。教师可以通过布置实践活动空间的方式，让幼儿自主完成幼儿园课程探究任务。即在幼儿园环境内部设计实践区域空间，引导幼儿自主探究实践任务，进而实现幼儿创新思维能力有效培养。同时，教师需要重视游戏教学模式设计，将幼儿园课程以趣味游戏的方式，呈现给幼儿。以便幼儿可以在趣味、生动的环境下，自主参与到课程学习活动当中。

结 语

幼儿园作为幼儿思想启蒙教育重要活动场所，其教学质量对幼儿成长和学习，具有重要的影响意义。为保证幼儿园教育活动组织更加规范合理，应该明确教育理念。以核心素养为指导方针，加强幼儿园课程开发和建设，从而保证幼儿所掌握的课程内容更加全面、教学效果更加显著。因此，幼儿园应该从幼儿园课程资源、类型、功能、执行方法、评价体系以及师资素质等方面进行优化和创新，从而促进幼儿园的素质教育改革与发展。

参考文献：

[1]全晓燕.幼儿核心素养早期介入的园本适宜性课程建构[J].新课程研究：上旬刊，2017（12）：126-128.

[2]李朝晖.幼儿教师核心素养养成策略研究[J].黑龙江教育学院学报，2017（10）：30-33.