大学生英语碎片化学习方法研究

2019-11-11刘馨阳

知识文库 2019年21期

刘馨阳

随着5G时代的到来，如何利用好网络以及科学技术去帮助我们提高英语学习的效果，是一个需要解决的问题。碎片化学习遍布校园的各个角落，不限制时间，空间是它最大的特点。学生可以自由的掌握自己的学习环境与内容。本文主要研究大学生如何进行英语的碎片化学习，从而提高学习者英语水平。

1 绪论

1.1 研究背景

现如今，无处不在的大数据使我们的生活节奏越来越快，新兴电子产品和网络技术的出现使得学习的设备变得日新月异，正是这些产品的出现，把学习者的时间变得更加碎片化，从而促进了碎片化学习的发展。人们的生活和学习都在发生变化也可以说人类已经进入到了碎片化时代。

在碎片化时代里，英语的碎片化学习是最主要的内容之一。英语学习的重要性不言而喻，从CET4到雅思托福考试，无一不在证实这件事情。因此学习者以及其家长愿意花更多的时间以及金钱去投资学生的英语学习。除传统课堂之外，学习者几乎都是利用课余时间来进行英语的学习，越来越多的人喜欢利用电子产品学习英语，这相对于传统的书籍而言是更具有吸引力，并且更加方便快捷。学习者可以根据自己的学习需求进行自我安排，随时随地的学习。

但是正是因为碎片化学习的自由性，导致了部分自律性不高的学习者的学习效果不尽人意。并且很多学习的APP对知识只是一个刺激反应的过程，没有后期的反馈练习，使学习者只是短时的记忆而非长时记忆。因此导致学习效果不显著。种种内外原因的结合导致英语碎片化学习效果不佳，笔者认为改变学习者自身并且加上合理的学习方法，英语碎片化学习效果会得到提高。

1.2 研究现状

1.2.1 碎片化研究现状

我们国家碎片化的研究相对于国外的碎片化研究起步稍晚，所能参考的文献数量也不多，最早的一篇文献实在9年前的硕士论文。随着时间的推移，文献数量越来越多，在2016年时达到了顶峰，这样就说明随着互联网的崛起以及科技的发展，碎片化学习的到了更广泛的关注以及认可。但是碎片化学习在近几年的文献中，成果相对较少。研究的深度不够，正处于初始的阶段。

1.2.2 英语学习现状

学生的学习现状分为自身的学习动机差以及缺少学习方法。学习动机是激发和维持学习者的学习行为，并且让他们向着一定的学业目标的动力倾向。大学生每个人的学习目标以及对未来的向往不同，有的人的学习动机很简单就是为了完成学业考试，顺利毕业。而学习动机相对较高的学习者他们更倾向于学习更多的知识，获取更专业的英语证书为了自己未来的深造。所以不同的学习动机导致了英语学习出现了跷跷板的情况。总体来讲大部分的学习者英语学习处于第一种状态，很消极，甚至是为了应付而学习。也有的学习者是为了外在动机而去进行英语的学习，外在的动机包括现在的网课会给出打卡满多少天退学费，或者抽奖给一些物质上的满足。有的学习者的学习目的就是单纯的为了减少学费，顺势而进行学习。这种靠外在动机的学习者学习效果都不尽人意。

学习者缺少正确的学习方法，因为传统的课堂中，教师处于一个讲授的位置，只负责按照教学目标，把本节课需要讲解的内容解释清楚为目的。而不是授之以渔。教师把教科书当做全部，导致学生对除了书本以外的内容了解的微乎其微。正是因为这样，学生找不到适合自己的学习方法，才导致英语的学习效果不佳。

1.3 研究问题

本研究通过大学生英语不同的学习内容，如何进行针对性的碎片化学习方法来进行研究，改善英语学习的效果，提高学习效率。

1.4 研究目的及意义

希望通过对大学生英语的不同知识模块进行分析，研究哪种碎片化学习方法适合该模块，改善学习效果，使学习者充分的利用好碎片化学习，从而达到学习的最优化。

2 文献综述

2.1 碎片化学习

2.1.1 碎片化学习概念

碎片化学习是将学习内容或者学习的时间进行分解，学生学习内容不只是一大块的知识，可以分散开进行学习。在时间上不必集中一大段时间来进行学习，几分钟半小时都可以用来学习。北京理工大学教授指出碎片化学习是整体与碎片化学习对立的概念，碎片化是将学习内容的整体打破，走向知识的建构。

2.1.2 碎片化學习利弊

利：可以随时随地的进行学习，并且学习的时间环境设备不受任何的限制，比如MOOC，我们可以学习到非本校的课程资源，以及我们自己所需要所感兴趣的内容，并且有些学习课程是免费的，减少了学习的投资。学生可以针对性的进行学习。

弊：正是由于不受限制，有部分自律性相对较差的学生会很难约束自己的行为，导致学习效果不佳，并且容易受到外界的干扰。因为和传统学习不同的是，并不会有专门的教师来管束学习者，所以会导致学习质量不高。

2.2 碎片化学习条件

2.2.1 社会条件

现在社会，信息网络发达，各种各样的平台给碎片化的学习提供了条件。并且在课堂授课中，也不断的把碎片化学习参与进来。很多资格证的考试，在校园内是不开设课程的，因此为了满足社会的需求，学习者需要自己去寻找资源并且通过课下时间来进行碎片化学习。网络资源丰富，学习者可以随时随地的查找自己所需要的资源，而不是去图书馆一本一本的借阅。数字化的学习大大减少了纸张的利用，充分的展示了无纸化的学习。社会给我们提供了非常多的便利。

2.2.2 个人条件

正是由于社会的发展技术的进步，才导致了个人有碎片化学习的条件，5G的到来，会让我们的网络更加的快速便捷;学生人手一部手机，或者一台电脑，可以做到随时随地想学就学。并且社会的压力越来越大，学习者为了满足社会对人才的需求会更加努力的去提高自己的价值，来适应这个社会。通过手机去进行学习，选择自己感兴趣的知识，扩大自己的知识网络。

3 英语碎片化学习方法

3.1 英语知识分类

大学生英语知识主要分为七个模块，分别是阅读、听力、写作翻译、口语、语法、词汇。其中除了阅读和语法都为显性知识。即不需要过多的理解和思考通过直观的观察就可以获取的知识。而阅读和语法都需要学习者本身去进行理解以及熟练的分析才可以掌握。

3.2 英语学习方法

英语学习方法是为了提高学习者的英语水平而采取的一切手段和措施，它是贯穿于整个英语学习的全部过程的。学习方法的灵活性很强，针对不同的知识模块可以采取的方法也不尽一致。学习者可以根据自身得需求以及兴趣特点学习方法，来不断的调整自己的学习方法。接下来介绍不同的知识模块如何采取不同的学习方法，来促进碎片化的学习。

3.2.1 阅读

阅读在英语学习以及考试中都占有很大的比重，因为在传统的课本上，教师不是通过一个一个的句子去讲解单词或者语法，都是在一篇完整的文章当中区解释所需要学习的内容。因此，在进行碎片化学习阅读理解这部分的时候，笔者认为，阅读是一个长期积累的过程，英文的阅读，是在了解了语法以及词汇的基础上，对外国人所写的文章进行了解，需要理解更多的外国的人文学科以及社会科学等。所以可以每天抽出部分的时间去研读外文，通过照相或者屏幕截图，画出自己认为生动有趣的句子，或者自己不懂的句子。因为现在社交软件的发达，可以去认识更多的英文交流伙伴，从而一起分享自己的阅读理解，因为每个人的理解情况角度和思路都不尽一致，因此多看多交流，多记录是碎片化英语阅读学习的重要方法。

3.2.2 听力

听力在英语四六级中所占的比重是较大的，有的人输输在了听力上，为什么？是因为我们在生活中根本没有时间以及条件去和外国人进行交流，大多数的英语听力来自于外国的影视作品，但是观赏影视作品是单向的互动，不是双向的不互动，因此碎片化的听力学习个人认为，学习者可以利用手机软件，听说互动软件去进行英语的听力联系，其实听力和口語是联系在一起的，只有知道了怎么说，才能知道别人说的是什么，才可以做到如何听，听重点，所以要不断的在碎片化的时间里去大声的朗读，张开嘴，和同伴尝试用英语莱进行交流，久而久之便可以安然自若的听懂别人所说的内容，从听懂开始，慢慢向下学习，如何听到对话或者短句中所传达的重要的信息。了解对方的语气，帮助更好的分析听力对话。

3.2.3 写作

在大学的课程中不像低年级教师不会一句一句告诉你作文应该怎么写，但是为了应对考试，很多教育机构出现了不同大大小小的英文作文模板，开头中间结尾，固定模式。可能不会得太高的分数，但是至少是合格的分数，因此却适合大多数人。所以在碎片化作文的学习中，需要通过阅读不断的积累名句，以及优秀的句型，现在无处不在的广告牌，都利用英语来进行宣传片。我们可以做到遇见了好的优秀的句子，随时记录在手机的备忘录里，并且积累后，需要自己尝试区进行写因为记录的再多，不亲自动手去完成，到最后考试的时候还是下笔无神。

3.2.4 翻译

翻译在英语中考察的是我们汉语语句逻辑顺序和英语之间的差异，正是如此，很多人会按照英文句子中字母出现的顺序来进行翻译去，会导致逻辑的错误以及语句不通顺。在碎片化英语翻译的学习过程中，可以关注微信公众号的几个英语大咖教师，他们会每天推送英语长难句的解析以及翻译的练习，晚上或者早上给出所需要学习的句子，给出很大的空闲时间让学生去进行学习，并且微信公众号有一个最大的功能就是可以做到随用随找，减少了学生的麻烦。并且要多结合真题，看在测试中主要考的句型以及短语单词，可能我们平时用到的很多俗语在翻译中会经常的出现，因此要不断地积累，才可以翻译出更加精彩的句子。甚至是文章。

3.2.5 语法

语法是属于隐形知识，隐形知识在短时间内的学习效果是不如显性知识的，因此在四几片化的学习中，应该尽量的去避免对隐性知识的学习，因为隐形知识需要花大量的时间和理解去学习。所以要在提前学习和分析语法的基础上，利用碎片的时间，把语法分城不同的部分，从简单开始学起，从词性，再到句子的成分，句子的构成来分析。在英语交流与写作的同时，要充分利用自己所学习到的语法知识，并且注意使用的准确性。

3.2.6 口语

口语现在在英语教学中越来越重要，研究生的英语课现在全部采用英文教学，学生回答问题也不需要使用英语回答，这样不但锻炼了学生了口语能力还提高了他们的听力能力，因此在进行口语碎片化学习的时候要注意，张开嘴。可以李永很简短的时间来完成一个对话的练习，是其他知识模块中用时最少的一部分钱。可以早上起来利用洗脸刷牙的时间来进行口语的练习，每天十几分钟，晚上睡觉前和室友一起进行练习，都会帮助我们提高英语口语的水平。