浅谈融媒体时代少儿报刊编辑的媒介素养

阿依努尔克孜·阿迪

摘 要：无论是信息生产的方式还是少儿报刊编辑都会因为融媒体时代的出现而被潜移默化地改变着，传统的编辑在这种大的背景之下也承受着较大的压力，新兴媒体诸如互联网等在如火如荼地发展着，媒介生态也呈现出新的面貌，少儿报刊编辑想要顺应时代的潮流，更好地适应新媒体发展的趋势。少儿报刊编辑既要能够承受新媒体时代带来的压力和巨大的挑战，更要能够抓住这个时代所赋予的机遇，丰富自己的素养才能够在新媒体时代的潮流之中不会迷失自我，凸显自己固有的无法比拟的优势。

关键词：融媒体;信息发展趋势;少儿报刊编辑;素养

随着科技的不断发展，新媒体的形式越来越多样化，人们可以随时随地接触到新媒体。新媒体还可以容纳海量的信息，新媒体信息具有可储存性。人们在点击查看新闻时，可以同时观看视频、听音乐和语音，如果遇到感兴趣的内容，还可以立即搜索与之相关的内容，充实自己。新媒体时代下的新闻传播更是为人们带来了声光影的全新体验。因此，在新媒体时代下，少儿报刊编辑要树立媒介素养意识，这样才能在激烈的竞争中占据优势，获得长足发展。

1 新媒体时代信息发展的趋势

信息在网络时代迅速地发展，使各国之间的交流越来越频繁，涌现出来的信息是密集的，且逐年增长的速度极快。除此之外，移动终端不断地发展，这些都证明了新媒体更能适应时代的发展。新媒体时代信息发展的趋势也影响着少儿报刊编辑的工作。下文将分别详细地进行阐述和分析。

1）信息源海量化和少儿报刊编辑筛选的合理化。受众在新媒体时代有着双重身份，他们既可以接收海量化的信息源，也可以传播信息。这就给专业的少儿报刊编辑带来了影响。虽然受众也可以传播信息，但是相对来说缺乏专业的眼光。海量化的信息源对于少儿报刊编辑来说是重要的机遇，他们可以利用自身专业优势将海量的信息进行筛选，之后提供给那些渴望从信息中得到知识的受众，受众更愿意接受这些筛选过后的且更为精粹的信息。

2）信息的获取与处理较之前有所不同。在这个互联网的大环境里，大众对于信息的获取方式和获取渠道都有所不同，他们的選择面会更广，所以要想提升竞争力，就需要新闻编辑人员提升自身的专业能力，根据自身的专业眼光，在庞大的信息库里搜寻一些有用的新闻信息，再通过部门人员的整合及加工，把其变为具有价值的高质量新闻，这才是问题的关键所在。新闻最重要的就是真实性和时效性，因此，新闻编辑人员应该具备较强的新闻处理能力，提高其工作效率，这样才可以在第一时间为大众提供一些新闻报道，而且其处理新闻信息时，一定要谨慎仔细，切不可掺入一些虚假的信息，确保新闻的真实性，继而把新闻报道给社会大众。

3）受众需求变化与少儿报刊编辑风格的个性化。少儿报刊编辑在新媒体时代面临着一个新的问题，那就是信息的独特性和吸引性在当今这个时代如何保持。身处新媒体时代编辑界有着一个普遍的共识就是把一个故事编好和编一个好故事。那些能够吸引受众目光的故事往往是有着个性化的编辑风格，因为它不仅能将故事的信息清晰明白地传达给受众，而且还能成功引导他们。事实上，个性化的编辑风格不是一蹴而就的，需要编辑不断地进行积累和反思。除此之外，编辑还要适应不同发布平台的融合。这些就要求编辑不仅要紧随时代的潮流把握发展趋势，而且能够调整原有的少儿报刊编辑风格，形成有着自己特点的编辑风格。

2 新媒体时代少儿报刊编辑应具备的素养

1）转化网络语言的能力。网络语言符号生动形象、丰富多彩，能够精准形象地传达内容实质，起到立竿见影的效果。少儿报刊的受众是广大少年儿童，少年儿童更容易接受通俗易懂的网络语言，这就要求编辑必须具备较高的语言文字转化能力。在实际工作中，对一些宣教类、时政类的“硬新闻”，如果生搬硬套，以固有的语言模式编写往往会使小读者感到生涩难懂，使传播效果大打折扣，但编辑如果能抓住新媒体语言特点，将通俗的话语配以恰当的网络词汇，将生硬的文字变成符合青少年年龄特点，轻松活泼的语言，不仅易于让青少年接受，还有利于传播。今年某日报报业集团全媒体中心和《小龙人学习报》微信平台在两会期间分别推出了《亲，娃给你寄了一封信》和《“童言童语”问两会》。编辑在制作这篇新闻时，将本来艰深的时政话题，用美妙趣味的语言、轻松生动的方式，向少年儿童提供了带有文化韵味和感情色彩的信息，受到读者的欢迎和喜爱。除了文风和语言技巧外，少儿报刊编辑还应能熟练并恰当地选择使用表情包、漫画、图片等形式，丰富文章内容，创造性地用于传播实践。网络新用语层出不穷，要靠编辑平时的学习积累、融会贯通、灵活运用，反复实践到工作中，久而久之，不仅能够形成自己独特的语言风格，还能使融媒平台树立自身风格，形成传播效应。

2）运用新媒体技术的能力。很多少儿新闻是需要以“寓教于乐”的形式去展现，而融媒体集视觉、听觉等可视化效果于一身，能够快速、精准、直观地传达信息内容，加强传播效果。编辑如果不具备运用新媒体技术的能力，工作中的创新思维就无法实现。随着媒体的深度融合，如今的编辑和记者已没有严格的界限和分工，一名优秀的少儿报刊编辑，应该能够运用不同媒体平台和技术、不同媒介形式对信息进行加工处理，形成新媒体的新闻样式。在日常工作中，编辑们应该不断为自己“充电”“输血”，只有熟悉了新媒体的传播形式，学会了文字、音频、视频、图片等多种媒体信息的编辑处理技术，掌握了采写、摄影等复合技能，才能制作出生动活波、形式多样，受青少年读者喜爱的精品、爆款产品，进而提升手机客户端、微信平台等新媒体的传播效果。

3）开展互动与营销的能力。融媒体时代，读者参与的传播就是最好的传播。如今的微博、微信公众号、手机客户端作为新媒体传播平台，拥有便捷的互动和营销功能，通过平台上的评论功能，与读者交流、组织线下活动等形式可以有效发挥新媒体双向互动的优势，提高读者的情感体验，增强受众的黏性。去年，《小龙人学习报》微信平台推出了一档有声阅读栏目——“读报明星”，微信内容的参与者和生产者便是青少年读者，他们通过有声、可视化的朗读，与同龄人分享好文章，一同获取知识、体味文字的乐趣。这款产品一经推出，受到了读者广泛好评，达到了编读双向互动的良好效果。基于此，编辑们积极探索拓展营销模式，精准捕捉青少年读者的多样化、个性化信息需求，又有针对性地策划推出了青少年夏令营、小记者训练营等招募活动，借助微博、微信、客户端实施信息的发布和招募计划。通过此类产品，报社重新构建了阅读主体与网络之间的关系，使青少年在参与中获得了良好的情感体验，也成功实现了信息传播和产品营销的有效结合，最终达到了盈利的目的。由此可见，在数字化传播中，营销技能不可或缺，少儿报刊编辑需要学习新媒体运营技能，拓展新技术应用，来不断拓宽自己的工作空间，提升报刊的活力和品牌效益。

总之，随着传播媒介不断融合和发展，少儿报刊编辑只有顺应新环境，转变新思维，努力学习掌握新技能，并具备接收新知识的能力、转换网络语言的能力、运用新媒体技术的能力、开展互动与营销的能力，做一个全能媒体人，充分地运用新媒体的优势，有效地为受众提供满意的、个性化的信息产品，才能应对新媒体的冲击，增强自身在媒体融合环境下的综合竞争力。

参考文献

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