基于“模拟设计院”的毕业设计模式研究与实践

余萍 陶伟 王丽珍

摘要：结合专业认证中“对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与”的要求，对水利工程学院的毕业设计（论文）环节进行改革。毕业设计（论文）采用“模拟设计院”模式，且在指导环节中加入企业导师的参与，在考核环节邀请行业专家参与评价。改革结果表明：采用“模拟设计院”模式的毕业设计（论文），不仅从指标上满足专业论证的要求，从完成质量和学生满意度上均有所改善。

关键词：毕业设计;模拟设计院;水利工程;专业认证

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）36-0227-02

一、新模式提出的必要性

（一）专业认证要求分析

专业认证要求中明确提出“工程实践与毕业设计（论文）至少占总学分的20%，设置完善的实践教学体系，并与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实践能力和创新能力。毕业设计（论文）选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。”

对照认证要求将我院的毕业设计（论文）情况进行现状分析。2017年之前的毕业设计（论文）基本为校内指导老师单独指导，我院毕业设计（论文）指导教师共38人，其中博士24人，占比63%;高级职称14人，占比37%;有工程背景的老师6人，占比16%。通过数据分析可知，大部分高校指导教师没有工程背景，主要是由最早期的本科毕业直接工作到2007年之前硕士，再到现在的博士，均为高校毕业后直接从教，未到设计院参与过实际工作。而且随着博士教师越来越多，毕业设计（论文）的科研倾向愈加明显。

（二）用人单位的需求

天津农学院为二本院校，水利工程学院的毕业生主要就业单位包括几种类型：

1.事业单位，以市级及区县级水利单位为主。主要工作为与专业相关的行政工作，要求掌握水利工程相关的专业知识，以便与水利建设相关单位对接。

2.设计院，以乙级或丙级设计院以及一些民营企业为主。主要工作为小型水利工程的设计，要求熟练掌握水利专业实践知识，最好做到上手即用。

3.施工单位，直接从事专业施工的实际工作，对专业实践知识的要求最高。

4.升学，我校毕业生出国留学的极少，主要以国内高校为主，每年升学率在15%左右，这部分学生需要的主要是科研能力。

通过分析可以看出，从就业单位来看，实践能力对学生就业来说是非常重要的技能。所以，从“产出导向”的角度出发，专业认证中要求实践教学的学分占比20%对学生培养来说是非常有效的控制指标。

二、“模拟设计院”模式的主要方案

（一）命题符合设计院模式

目前水利设计院的主要处室设置大体上相同。以天津地区为例，天津市行政区划范围内的水利设计院包括天津市水利勘测设计院、中水北方勘测设计研究有限公司（原水利部天津水利水电勘测设计研究院）、河北省水利水电勘测设计研究院以及其他水利相关设计院。各设计院的职能处室涵盖水工建筑及水电站、工业及民用建筑、电气及自动化、道路桥梁、给排水、水文水资源、工程规划、水利经济、概预算、工程勘测、工程地质等专业，以中水北方勘测设计研究有限公司为例，其组织结构如图所示。所有项目的完成都是各个部门配合分工、共同努力的结果。所以模拟设计院首先要从命题模式上下功夫，把项目真实拆解为各个模块，由每个学生完成一个模块，最终形成一个大的模块。

（二）论文完成过程中符合设计院模式

目前的毕业设计（论文）大部分采取的是独立成稿模式，即论文过程只有一个学生参加，没有与他人的对接。为了提高论文完成过程中工程实际经验的培养，同时培养学生的团结协作能力，在论文完成过程中每位同学除了完成自己被分配到任务外，可采用设计院定期开“现场办公会”的模式。这种模式不仅能实现加快工作进度的目的，更能实现毕业设计（论文）“真题真做”、“假题真做”的目的，而不是停留在“真题假做”和“假题假做”的阶段，论文完成效果会有一定程度提高。

（三）论文的指导和答辩过程中有工程师参与

我院有工程背景的老师为6人，占指导教师比例为16%，但是这些老师基本为高级职称，中级职称教师几乎没有工程经验。为了实现专业认证“产出导向”的要求，水利工程学院2018届的本科毕业设计（论文）中要求中级职称教师指导的论文必须邀请设计院的教授级高级工程师和高级工程师参与论文指导，高级职称教师可根据论文的情况酌情决定是否邀请。不仅如此，毕业设计（论文）的答辩环节也要求每一个答辩小组至少邀请一名工程师参加，对教学改革的效果进行评价。

三、“模拟设计院”模式的应用效果

（一）学生毕业设计（论文）与实际工程的结合度

2018届完成的毕业设计（论文）总数210人，由于命题环节和指导环节加入龙工程师，所以毕业设计（论文）真题真做的比例上升15%，学生能真正接触到真实的工程项目，所以能更好地实现将理论与实践相结合。

（二）学生对毕业设计（论文）完成过程的满意度

由于毕业设计（论文）采用的是模拟设计院模式，所以在开题之初，学院便面向所有毕业生开展了“设计院模式”的专题培训，一方面为学生了解相关就业单位做准备，另一方面则是便于学生了解设计院工作的主要模式。学生能够了解并模拟设计院工作模式，为他们工作后的顺利过渡奠定了基础，从调研情况反映出学生的满意度有所提升。

（三）学生的团结协作能力的培养。

模拟设计院模式的关键即是配合，每一个被分到的任务都是一个可以独立完成但是又与其他论文有密切联系的题目。学生不再像过去一样“秘密”完成自己的题目即可，而是需要经常与课题组其他同学讨论，讨论过程中不仅能促使自己尽早开展工作，也锻炼了学生团结协作的能力。一学期下来，随着交流的增多，学生的综合能力也得到的培养。

四、小结

专业认证是将来很长一段时间工程类专业需要进行的工作，結合工程认证中对实践环节的要求，提出模拟设计院的毕业设计（论文）模式，并将该模式应用于2018届毕业设计（论文），实践表明，模拟设计院模式具有一定的优越性，未来将继续对此模式开展进一步研究和实践。