浅谈网络“微环境”下英美文学教学

【摘要】隨着现代信息技术的来临，英美文学教学也迎来了新的机遇和挑战，在“微环境”下，充分利用信息技术，可以提升英美文学教学的针对性和实效性，将学生吸引到现代教育体系中，提升综合教学效果。基于此，需要教师深入探索，适应当前网络与教育发展形势，提升英美文学综合教学效果，提升学生综合素养。

【关键词】网络;微环境;英美文学;教学

【作者简介】王颖，南阳医学高等专科学校。

在现代教育体系中，英美文学教育占据着重要地位，对于提升学生综合素养具有重要意义。由于英美文学教育具有较强的灵活性与丰富性，所以对于教师的要求也越来越高。针对这种情况，需要教师深入探索，构建现代“互联网+”教育体系。

一、在英美文学教学中融入信息技术理念

在探索英美文学教学创新过程中，要坚持信息化理念先行，从多元化的角度创新英美文学教学理念。在教育实践中，很多教师固守传统的教学思维，没有认识到现代英美文学的教育发展方向，认为按部就班开展教学，就能满足当前学生的成长需求。但是，从教学实践来看，如果没有先进教育理念的指引，现代英美文学教育很难适应教育的发展趋势。在实践中，教师要认识到现代教育的特征，通过采取多元模式，充分汲取多种教学方式的优势，探索科学的教育手段，提升学生英美文学学习效果。

随着现代信息技术的发展，多媒体等现代信息化教学设备对于英美文学学科起到了有效的支撑作用。在开展英美文学教学过程中，要充分融入信息化教育理念，通过探索科学的信息化教学策略，充分利用微课、思维导图等教学模式，提升教学的丰富程度。一方面，信息化教学可以提升英美文学课程的丰富性，提升学生的参与度和代入感，另一方面，信息化教学可以突破传统的时间和空间限制，引导学生将碎片化的时间利用起来，通过整合教学资源和教学内容，实现教育创新目标。与此同时，现代网络具有数据海量性特征，通过网络搜集相关的教学资源，可以提升教育的丰富性程度，也能有效吸引学生吸引力，满足教育发展趋势，实现教育创新目标。

二、利用思维导图开展英美文学教学

现代英美文学教育强调培养学生的体系性思维，在开展英美文学教学过程中，教师可以灵活利用XMIND思维导图开展教学，进而帮助学生构建英美文学思维体系，提升英美文学教育的综合效能，实现教育创新目标。在实践中，思维导图通过系统梳理，能够让学生对于整体知识脉络有更清晰的认识，提升学生的综合学习效果。在教学实践中，作为教师，要认识到现代思维导图的重要性，学习思维导图的制作方式和演示方式，同时要引导学生，让学生学习思维导图，通过思维导图展现自己对于知识的理解，展现复杂的知识体系，提升对于英美文学知识的理解与认识程度，满足学生的成长需求，充分发挥思维导图教学工具的优势。

三、“微时代”要注重英美文学实践教育

在“微时代”开展英美文学教学过程中，要认识到实践教育的价值与意义。随着现代教育改革的深入，现代教育强调实践教育，对于学生对于知识的实践应用能力要求越来越高，在这样的背景下，要注重开展实践教育，拉近英美文学知识与生活的距离，让教育理论在生活实践中得到有效检验，同时通过在日常生活中发现问题，进而在理论课堂上寻找答案，实现知识与生活实践的有效互动，提升综合教育效果。作为教师，要认识到这种教育发展方向，充分开展英美文学调研工作，找到链接英美文学知识与生活实践中的纽带，让英美文学课程真正与学生的未来发展有机融合起来，起到有效的教育引导作用，让英美文学教育真正落到实处。

四、科学设置英美文学学习任务

英美文学是一个有机体系，在英美文学教育课堂中，探索构建任务驱动教学体系，需要形成相应的教育机制，不断调整课堂教学结构，创新教师教学理念，引导学生真正融入现代教育体系中。作为教师，要摒弃传统的教学模式，打破传统的教学根据，根据英美文学教育内容和改革方向，选择相应的教学任务，然后科学设计课程的流程体系，建立健全英美文学模式体系。在英美文学课堂中，设置相应的任务目标，然后让学生按照教学计划，有的放矢开展教学，同时积极进行实践操作，提升学生的综合感知能力。在设置相应的英美文学教学任务与教学目标的时候，要结合现代英美文学教育实际情况，贴近学生实际生活，将学生能力培养作为根本，实现教育创新目标。

五、结语

综上所述，在现代教育体系中，英美文学是重要的体育教学内容，对于学生有着极强的吸引力。在实践中，要积极探索信息化教学理念，通过构建有层次、有梯度的现代教育体系，满足现代英美文学教育发展需求。在开展信息化教学过程中，作为教师，要摈弃传统的单一式教学套路，探索多元化的信息技术教学路径，根据现代学生的特点，不断创新理念和认知，提高英美文学综合教学效果。

参考文献：

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