高职院校创新创业教育与专业教育深度融合的探索与实践

摘要：现阶段，随着教改的深化，为了能够更好的推进学校的教学创新，在高职院校中已开展了创业教育与专业教育的融合教学实践，创新了高职院校的教学内容，该教学实践的成功探索，能够为国家培养优秀的技术人才，推动知识型社会的发展。因此，在高职院校进行创新创业教育与专业教育深度融合，就需要学校为学生做好专业性的创业教育，在教学中提升专业教学的质量，激发学生的创业热情。本篇文章分析了高职学校创新创业教育与专业教育深度融合的重要性和发展现状，对高职学校创新创业教育与专业教育深度融合提出几点对策。

关键词：高职学校；创新创业教育；专业教育；深度融合

目前，很多高职院校都进行了教学改革，以期促进学校的良性发展，但是高职院校的实际发展情况仍是不容乐观的。同其他本科学校相比，高职院校的劣势是非常明显的，高职院校创新创业教育和专业教育仍在原地踏步，并存在着很多缺陷，限制了高职院校创新创业教育的发展。因此，在当前的高职院校保证专业教学的质量和提升学生的创业激情是学校教学的重要内容。通过高职院校创新创业教育和专业教育深度融合的教学实践，将一批三观正确、创新意识强、专业素质高的优秀人才引入创业之路，促进国家的发展。

一、高职院校创新创业教育与专业教育深度融合的重要性

创新创业教育与专业教育深度融合是当前教育发展的一个方面，是为国家培育技能型人才的需要。在当前高职院校的教育中，落后的教学形式已经不能适应教育的发展，教师对于学生的创业教育和专业教育并没有进行融合教学，对于专业技能知识同时会需求的接轨工作做得并不到位。在教学的过程中，学生被动的接收知识，缺少主动性，并且学生的创新意识不足，创业能力较差。其中的原因就有，学校对创新创业教育的实践比较少，缺少锻炼机会，并且没有融入专业教育，学生的创新思维和专业技能的不同步，影响了学生的综合素质的发展。

另外，随着国家的发展，对于技能型人才的需求量越来越大，高职学校越来越重视学生的专业培训，将高水平的专业人才培养成优秀的创业者，能为社会带来巨大的福利，如就业机会和就业岗位，缓解就业压力。但是，目前的高职学校创新创业教育和专业教育并不同步发展，不能将高职学校的优势展现出来。因此，高职院校创新创业教育与专业教育融合是突破当前教学瓶颈的重要手段，开发学生创新创业思维的重要途径，对于创新创业教育的发展具有重要意义。

二、高职院校创新创业教育与专业教育深度融合的现状

在现阶段的高职院校中，普遍存在着一个现象，学校的创业教育和专业教育并不同步，对于学生的教学更关注学生的专业知识技能的学习，对于学生的创业教育并没有很重视。这个现象更是将高职院校教育体制的缺陷暴露出来。另外，尽管有一些高职院校响应国家的教育政策，对教学进行了改革，开展了一系列的创业竞赛活动，支持鼓励学生进行创业，但是在实际的创新创业教育中仍是侧重于创业理论的教育，导致实践的效果并不是很好。还有学校对于学生的创业指导没有设置专门的课程，在专业课程的教学中，又没有很好的将创新创业理念融入到专业知识的学习中，很多学生缺乏创业意识，对创新创业的理解不深，没有形成专业的团队创业能力。

三、高职院校创新创业教育与专业教育深度融合的对策

（一）改变高职院校的教育模式

教育模式是一个学校进行课程教学的基础和准则，在当前国内的很多高职院校的教学模式都是比较单一的，并且传统教学模式长久的存在，很难立刻发生转变。另外在学校的课程教学中，专业教育高于一切，只侧重学生专业知识的学习，对于创业教育没有具体的课程，要想转变这种教学模式，就需要从转变高职院校的教育观念。历史上每次的变革都是从转变观念开始的，在教学中进行创新创业理念的渗透与专业技能的融合教学，必须要转换教育观念，接受先进的教育理念和创新观念，革新学校的教育体制，进行专门的创新创业教育指导。

（二）重视学生师资水平的提升

师资水平是保证教学质量的关键，想要提升学校的师资水平，就需要学校对教师进行创新创业教育的培训，开展调研活动，帮助教师了解接受先进的教学经验。教师自身也要转变教学观念，提升自己的创新意识，重视对创新创业教育与专业教育深融合教学的实践探索，增强对其的深入了解和应用。

（三）培养全能型的优秀人才

当前国内的就业情况非常的不乐观，各种行业都在进行革新，单一的技术型或创业型人才对于已经不能满足企业对人才的需求，这就需要大学生成为全能型的人才，更好的应对就业创业。教师在进行专业知识教学时，要渗透创业教育理念，开拓学生的创新思维，提升学生的综合技能。另外，学校要开设创新创业课程，引进先进的创新创业教育模式，使学生专业知识的学习同创新创业教育接轨，促进学生的全方面发展。

（四）支持鼓励学生自主创业

当前国内的发展水平仍然有待提高，对于专业技能和创新创业的条件同发达国家仍然相差甚远，因此，国内的高职学校要依据社会对人才的需求情况，培训学生的专业技术，进行创新创业教育，支持鼓励学生进行创业实践，提升学生的综合技能。国家要为大学生创新创业提供资金和政策扶持，引导学生在创业中带来更高的社会效益。

结束语

总而言之，在高职院校进行创新创业教育与专业教育深度融合，就需要学校转变教育观念，提升师资的整体水平，在教学中渗透创新理念，将创业教育融入到专业教育中，促进学生能力的全方面提升，成为综合性人才。

参考文献：

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[2]李辉，何玉玲.高职院校“创新创业教育与专业教育”融合发展探索与实践——基于公共实训中心共享机制[J].中国教育信息化，2018（01）：36-38.

[3]杜辉，朱晓妹.创新创业教育与专业教育的深度融合——基于北京地区高校的数据分析[J].中国高校科技，2017（ 05）

作者简介：

康潇珊（1984-）女，汉族，籍贯：湖南；湖南高尔夫旅游职业学院，职称：助理研究员，硕士学位；研究方向：主要从事职业发展，创业就业。