因势利导，多措并举培育青年教师

邱侃

随着经济社会快速发展及外来务工人员的急剧增加，伴随着新建学校不断投入使用，教师队伍的专业化、年轻化已成必然趋势。如何有效加强青年教师队伍建设、管理，促进他们快速成长，尽快挑起学校高质量发展的重担是摆在学校管理者面前的一项重要课题和迫切任务。

一、当前面临的问题和存在的难题

教师队伍年轻化对于学校来说意味着充满活力和生机，他们可塑性强，富有朝气，敢于创新。但是“刚出校门又进校门”，对于青年教师而言，身份转变的过程往往是不适应的、被动的，存在一定的“阵痛期”和“适应期”。在学校教育管理工作中经常会碰到以下现象：

一是教师个体“自我”意识较强。青年教师从读书入学、考编入职时比较顺风顺水，遇到困难、挫折较少，加之自身又多为独生子女，父母在日常中照顾周全、细致入微。走上工作岗位后，表现在学校团队建设中存在融入慢、缺乏集体观、大局观等，较易突出“个性”。

二是人际交往能力缺乏。在与学生相处、家长沟通时，办法不多，方法不当。在当前自媒体发达时代，如何准确、规范表达家校沟通用语，以免引发不必要的舆情都是他们亟需掌握的能力。

三是极少数教师自身存在心理隐患。社会压力的加大，不少青年教师的心理存在或多或少的问题，在实际工作中甚至遇到因个别教师患有心理疾病而非正常死亡的案例，在当前学生抑郁、狂躁症状多发的情况下，都会对他们造成极大的心理冲击。

二、积极的思考和有效的应对

面对这些问题和挑战，学校管理者唯有积极应对，针对存在问题，及时发现痛点、难点，把握着力点、发力点，采取多种措施，帮助青年教师树立从教信心，增强育人自信，踏实迈好从教之路的第一步。

1.坚持党建引领，筑牢师德之魂

习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教”。青年教师从入职的第一天起，学校就要强化师德师风专题教育，真正使他们能把从事的职业转化成热爱的事业来对待。一个热爱教育事业的人才能树立远大的职业理想和目标，才能崇教爱生，而不是“混口饭吃”，得过且过。

大力落实“双培养”机制。党组织要全方位关注青年教师成长，积极把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干，学校党组织可以与青年教师“青蓝工程”挂钩，精心制定培养计划，明确实施路径和时间，不断提升青年师资队伍建设水平，进一步解放思想，破解学校高质量发展难题。

2.注重人文关爱，夯实从教之基

由于师资的紧缺，青年教师的工作量比较大，而且常常还要担任班主任工作。对于他们自身而言，既要在教学业务上下功夫，还要在班级管理上花时间，有些教师马上会感觉到压力巨大。一时不能适应。尤其在当前新的形势下，他们对于和家长的交流、沟通倍感困难。加上自媒体的发达，不少家长遇到子女教育问题时常常会在网络上发布，极易造成一定的舆情。笔者曾经听见青年教师的抱怨，对于有些不积极配合的家长根本无法应对，极少数甚至指责、谩骂，使他们有崩溃的感觉，进而丢失初为人师的信心和动力。对此现象，学校要高度重视，综合施策，帮助他们尽快、尽早适应。

一是整体助力，平稳过渡。学校尽可能针对青年教师的个体情况做好排查工作，“量身定制”成长方案，对于确实有困难的可以先缓一缓担任班主任，指派富有经验的老教师带一带，让他们先从副班主任的岗位开始熟悉工作流程、掌握工作方法。设置一定的“缓冲期”“过渡期”，避免他们“硬着陆”。

二是群团协力，搭建平台。充分发挥工会、团组织的作用，开展适合他们的丰富多彩的拓展活动，活跃课余生活，促进青年教师之间的人际交流、沟通，增进团队凝聚力、向心力，有效缓解工作、心理压力。

3.突出抱团成长，练就执教之本

青年教师的成长光靠个人“单打独斗”是不行的，学校要着眼长远，着力当下。教师成长是有“黃金期”“关键期”的，抓住有利时机就是抓住发展机遇。

成立学校青年教师专业成长共同体，构建成长阶梯，搭建展示舞台。通过共同体的形式，可以融汇互通，取长补短。开展活动可以形式多样，既可以有读书会、交流分享会，还可以走出校门外出借鉴学习，开阔眼界。

高效开展教研组、备课组活动。青年教师的业务成长离不开教研团队的帮助、指导，高效、务实的教研活动起着重要作用。学校要以教研促成长，用团队的力量来支撑起青年教师的发展。

细致校本培训，引领教师学习。基于学校发展、教师成长，合理确定教师学习的目标与任务。培训选题要做到切口小，简单实用，突出实战，解决实际教育教学中经常遇到的问题。

深化教学反思过程。教师成长的最好办法是自我反思，只有及时对教育教学的不足加以思考和总结，才能提升自身“硬核”能力。通过量化数量与优化质量相结合的考核机制，避免为了“反思”而反思的形式主义。

“少年强、青年强则中国强”。国家如此，学校亦如此。教师是学校的宝贵资源、第一财富，抓好青年教师队伍建设事关学校的发展大计，学校管理者对此一定要保持定力、持续发力，从各方面关心、关爱他们，让他们早成才，成好才，积极担负起学校发展的重任。

（江苏省昆山高新区吴淞江学校）